市城區(qū)教育局二〇一三年工作計劃

1、市城區(qū)教育局二一三年工作計劃一、指導思想以黨的十八大精神為指引，深入貫徹科學發(fā)展觀，以體現教育公平與提高教學質量為主線，堅持“安全第一、質量為本、內涵發(fā)展”的工作思路，解放思想，大膽創(chuàng)新，扎實開展片區(qū)互動聯合體建設，進一步促進個性特色學校文化創(chuàng)建，加快城區(qū)教育內涵式發(fā)展步伐，努力實現城區(qū)教育優(yōu)質發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展、跨越發(fā)展、健康發(fā)展和安全發(fā)展，為建設“四宜”城區(qū)作出積極的貢獻。二、工作目標緊扣“公平、均衡、質量”主題，做好“安全、質量、內涵”三篇文章，穩(wěn)中求進，進中求好，努力實現事業(yè)發(fā)展再上新臺階、教育質量再有新提升、隊伍建設再邁新步伐、改革創(chuàng)新再取新突破、均衡發(fā)展再求新進展、教育系統(tǒng)再

2、展新形象的目標。三、工作舉措（一）以名師培養(yǎng)計劃為重點，加強教師隊伍建設，實現城區(qū)教育優(yōu)質發(fā)展1、做好新教師崗前培訓工作。針對新招聘教師可塑性強的特點，通過多渠道、多形式的培訓模式，全面提高新教師的教育理念和教育教學能力。通過培訓考核，使新教師鞏固職業(yè)理想，履行職業(yè)道德規(guī)范，樹立依法執(zhí)教理念，能夠遵循新課程理念，并依據新課程標準和教學常規(guī)要求，初步勝任學校賦予的教育教學工作。同時，各學校要建立新教師師徒結隊機制，進一步促進新教師快速成長。2、繼續(xù)完善名師培養(yǎng)機制。重視名師的培養(yǎng)和選拔，出臺長治市城區(qū)中小學“名師培養(yǎng)工程”實施方案，為教師提供自由的發(fā)展空間，建立各種激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展和促進教師自主

3、發(fā)展的機制，形成名師培養(yǎng)梯度。開展好第七屆名師評選工作，進一步擴大名師隊伍，引領更多的優(yōu)秀教師不斷成長。組織發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熢趲煹滦摒B(yǎng)、教育思想、專業(yè)知識、教學能力和學術研究等方面進行高級研修和深度培養(yǎng)，為城區(qū)教育打造一支教學研究型和專家型名師團隊。3、提高教師師德水平。貫徹落實國務院關于加強教師隊伍建設的意見的文件精神，嚴格按照區(qū)教育局制定的師德師風考核辦法進行考評。開展教師心理輔導和職業(yè)生涯發(fā)展指導活動，不斷增強教師教書育人的責任感和使命感，采取措施杜絕教師體罰或變相體罰學生的行為，杜絕教師歧視學生、傷害學生心理的行為，杜絕教師私自進行有償補課、違規(guī)向學生推銷教輔資料等行為。通過教育機制、

4、榜樣示范機制和活動機制的建立與實施，引領有責任的教育，打造有責任的教師，培養(yǎng)有責任的學生，為實現辦學品位新提升、教育改革新業(yè)績、教學質量新跨越和均衡發(fā)展新推進提供優(yōu)質師資保障。4、把握素質教育的核心內容。堅持“興趣習慣能力”六字辦學方針，把立德樹人作為教育工作的根本任務，著力提高教育質量，促進學生全面發(fā)展。著力加強理想信念教育，開展愛國主義教育，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，培育和踐行社會主義核心價值觀。構建高效課堂教學模式，提升高效課堂設計能力，增強課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。開展體育鍛煉，切實保證學生每天一小時校園體育活動。開展高雅藝術進校園活動，促進學生音體美藝全面發(fā)展。

5、把推動城鄉(xiāng)校外教育均衡發(fā)展作為努力方向，促進校內、外教育健康協調發(fā)展。5、推動各類教育事業(yè)協調發(fā)展。辦好學前教育，促進學前教育資源合理布局，改善辦園條件，規(guī)范辦園行為，優(yōu)化師資隊伍，全面提高保教質量；均衡發(fā)展義務教育，進一步深化教育綜合改革，提高教育教學質量，切實解決社會普遍關注的重大問題；推動高中教育發(fā)展，注重因材施教，關注學生自主發(fā)展，整體提升普通高中教學質量；加快發(fā)展現代職業(yè)教育，以就業(yè)為導向深化職業(yè)教育改革，大力開展職業(yè)學校的對外交流與合作，加大現代化職業(yè)教育的發(fā)展步伐；規(guī)范發(fā)展民辦教育，采取分類處理、疏堵結合的方針，繼續(xù)加大對民辦教育的檢查力度，確保民辦教育規(guī)范、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。（二

6、）以實施中小學辦學水平評估為重點，提升各中小學校的辦學能力，實現城區(qū)教育規(guī)范發(fā)展1、建立新的評估標準。堅持以人為本的理念，以推進素質教育為中心，出臺長治市城區(qū)義務教育階段學校辦學水平評估方案，營造可持續(xù)發(fā)展校園人文環(huán)境、確立可持續(xù)發(fā)展辦學目標、明確可持續(xù)發(fā)展辦學思路、構建可持續(xù)發(fā)展人才培養(yǎng)機制的標準，努力建設具有個性特色的學校文化，幫助和激勵學校自我超越、自我發(fā)展和自我完善，促進各學校的自主全面發(fā)展。2、加大規(guī)范學校管理力度。加強學校領導干部法制教育，提高依法決策能力和執(zhí)行能力。繼續(xù)開展黨務公開、校務公開，加大學校管理的透明度，讓更多的教師、家長參與進來，監(jiān)督學校的管理，促進學校依法治校。規(guī)范

7、辦學行為，嚴格落實區(qū)教育局與各校簽訂的年度目標責任書，各相關科室加強督導檢查，實施季度督查、半年分析、全年對標，確保各項工作高標準完成。開展陽光招生，均衡編班，加大對學校管理的督查力度，促進學?？茖W發(fā)展。3、加強學校財務管理。組織各學校校長和財務人員開展中小學校財務管理制度專題學習培訓，強化學校預算、決算理念。各校財務支出嚴格按預算進行，大額支出嚴格程序，履行申報、審批、招投標等手續(xù)，杜絕“赤字”運行。進一步嚴格學校財務管理制度，加大增收節(jié)支力度，堅持勤儉辦學。加強學校收費管理，堅決制止亂收費行為。加強學校資產管理，防止國有資產流失。建立健全學校財務規(guī)章制度、內部監(jiān)督制度、民主管理制度。4、開

8、展學校標準化建設。借山西省薄弱學校改造的東風，精心謀劃，強力推進，加大投入，分步實施，在三年內逐步使城區(qū)學校在設施設備上達到標準，從而明顯改善義務教育辦學條件。實施英雄街小學、新華小學、城區(qū)二中等學校的校舍改造工程，開展新改擴建幼兒園建設，新建上南街小學、東關小學、澳瑞特學校操場，進一步推進學校的標準化發(fā)展。同時，要進一步加強學校信息化建設，加快推進“優(yōu)質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”，著力構建高效的教育教學管理服務平臺。5、落實各項教育惠民政策。繼續(xù)落實義務教育階段免費政策，對家庭經濟困難學生實施補助，堅決杜絕“一邊免費、一邊亂收費”和虛報冒領等問題發(fā)生。完善進城務工人員隨遷子女招生辦

9、法，繼續(xù)開辟好“綠色通道”，保障其同當地學生一樣接受義務教育。完善生源地信用助學貸款機制，積極做好生源地信用助學貸款工作。（三）以實施片區(qū)互動聯合體評估為重點，全面推進片區(qū)互動聯合體的發(fā)展，實現城區(qū)教育均衡發(fā)展1、開展片區(qū)有效評估。堅持正確的綜合督導評估方向，出臺長治市城區(qū)“片區(qū)互動聯合體”辦學模式督導評估方案，從“單一”評估指標轉變?yōu)椤岸嘣痹u估指標，不斷更新綜合督導評估理念，準確把握好教育督導評估標準，切實做好教育督導評估過程中的各項工作，促進片區(qū)互動的深入開展和學校管理水平的有效提升，為城區(qū)教育開創(chuàng)新局面提供強大的推動力量。在小學片區(qū)全面開展活動的基礎上，推動中學片區(qū)工作開展，達到資源共

10、享、相互提高的效果。2、加大教師交流廣度。提高認識，深刻理解教師交流的深遠意義，建立合理的教師片區(qū)交流機制，加大教師交流工作的廣度和深度。精心組織實施，確保城鄉(xiāng)教師交流任教工作落到實處，引導優(yōu)秀師資力量的均衡布局，拉近義務教育差距，使教師交流真正成為實施人才培養(yǎng)工程的有效載體和推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器。同時，出臺長治市城區(qū)中小學校長培養(yǎng)方案，探索片區(qū)內校長交流機制的建立。3、強化片區(qū)特色創(chuàng)建。增強片區(qū)辦學特色，創(chuàng)辦片區(qū)特色學校，增強片區(qū)學?；盍?，提高片區(qū)辦學水平，形成具有地域文化特征的特色項目和特色活動，實現教育從量的積累向內涵發(fā)展的轉變，推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，使片區(qū)互動聯合體工程真正

11、成為惠澤民生的“幸福工程”，讓八大片區(qū)成為學生“成長樂園”。4、實現片區(qū)有效互動。進一步明確“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共贏共進、填谷建峰、共同發(fā)展”的工作目標，拓展原有單一的學校管理模式，突出師資交流平臺、研訓互動平臺、文化共生平臺的作用，有效加大校際合作力度，發(fā)揮資源整合優(yōu)勢，整體提升區(qū)域辦學水平，使片區(qū)聯合體內的各項工作更加豐滿，更加張弛有度。5、促進片區(qū)質量提升。實施中小學教育質量提升工程，開展精細教育教學管理，推廣先進課堂教學模式，提高教師隊伍專業(yè)化水平，增強教育教學評價的激勵和導向功能。以提升辦學層次為核心，以片區(qū)為單位進行教學質量排隊，促進教育教學質量不斷提升，努力辦人民滿意

12、教育。（四）以推行個性特色學校文化為重點，全面提高各中小學校的辦學水平，實現城區(qū)教育跨越發(fā)展1、緊扣著力點，確立“新觀念”。要從三個層面提高學校文化建設的認識，即：學校層面，個性特色學校文化是學校的核心競爭力；教師層面，個性特色學校文化是教師自我發(fā)展、建功立業(yè)的精神動力；學生層面，個性特色學校文化為學生的全面發(fā)展和終身幸福奠定牢固基礎，從而把個性特色學校文化建設融入辦學實踐的全過程。2、選好切入點，樹起“高標桿”。要依托學校歷史積淀，從創(chuàng)建校長文化、教師文化、學生文化、班級文化、課程文化、環(huán)境文化、管理文化、網絡文化等八個方面入手，著力建設高雅溫馨、怡情益智的校園文化環(huán)境，著力建設細小低實、樸

13、實清新的校園行為文化，著力建設主題鮮明、啟迪靈魂的校園活動文化，著力建設全面發(fā)展、彰顯個性的校園課程文化，著力建設以人為本、嚴謹規(guī)范的校園管理文化。3、夯實落腳點，突出“個性化”。學校文化不能移植，不能引進，更不能照搬照抄，要從自身實際出發(fā)，量身打造，要充分挖掘學校文化精髓，合理利用固有文化資源，形成具有地域文化和傳統(tǒng)文化完美融合的教育特色，逐步呈現“一校一景、一校一品”的教育百花園理想圖景。4、打造新亮點，教研“網絡化”。以“資源共享、優(yōu)勢互補、以校為本、校際聯動、區(qū)域推進、整體發(fā)展”的網絡教研管理工作策略，深入挖掘“學校、片區(qū)、區(qū)域”網絡教研三級運行模式的內涵，豐富教師博客群、網絡課堂、視

14、頻教研、學科主頁、名師網絡工作室、課程資源庫等六個方面的板塊內容，建立開放、動態(tài)、交互的網絡教研平臺，對教學過程、教學資源、教學評價、教學管理等方面，實現資源的交流與共享。同時，探索開辟“答疑解難”網絡板塊，進一步提升班班通的管理與應用，提高課堂教學效率，提升網絡資源的點擊率。（五）以實施四級網格化管理為重點，提升各中小學校基層黨組織建設和政風行風建設的管理水平，實現城區(qū)教育健康發(fā)展1、堅持原則，完善機制。與學習貫徹落實黨的十八大精神相結合，開展形式多樣、內容豐富的“中國夢”的宣傳教育，把廣大教育工作者的思想和工作統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，構建學習型黨組織建設長效機制；與教育工作實際相結合，完

15、善和深化有利于教育系統(tǒng)重點工作的推進、促進教育自身發(fā)展的長效機制；與辦人民滿意教育相結合，完善和深化推進學校民主管理、增強教育惠民意識的長效機制；與推行學校精細化管理工作相結合，完善和深化多元化、個性化、精細化管理和服務長效機制，不斷擴大提升服務學校發(fā)展、服務社會進步、服務師生成長成才的空間。2、合理劃分，提供保障。要把深入推進“網格化管理”作為教育系統(tǒng)加強和創(chuàng)新社會管理的重要內容，不斷完善局領導包片統(tǒng)籌學校發(fā)展、機關人員包校實施五員服務機制、校領導包組推進責任區(qū)工作開展、黨員教師包班創(chuàng)新學校德育教育的四級網格化工作效能管理網絡，實現黨員聯班、扶貧助困、教師家訪“三個全覆蓋”，為教育優(yōu)質均衡、

16、持續(xù)健康發(fā)展提供堅強的政治、思想和組織保障。3、強化監(jiān)督，懲防并舉。嚴格執(zhí)行中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規(guī)定”，以及省、市、區(qū)的相關規(guī)定，切實加強黨風廉政建設，扎實推進懲治和預防腐敗體系建設，開展多種形式的廉政文化、城市文明等進校園活動，深化“小手拉大手”活動內涵，優(yōu)化教育形象，加大對重要崗位、重大工作與重點領域的監(jiān)督和管理，扎實推進具有教育特點的懲治和預防腐敗體系建設，營造城區(qū)教育風清正氣的教育環(huán)境。4、提倡節(jié)約，服務大局。大力推進機關干部隊伍思想建設、作風建設、制度建設，推動機關工作規(guī)范化，開展文明辦公，厲行節(jié)約辦公，提高工作效率，改善服務質量。加強教育干部學習培訓與工作調研

17、力度，提高辦公自動化和政務信息化建設水平。做好教育宣傳、工會、計生等各項工作，服務全區(qū)發(fā)展大局。5、完善機制，陽光招考。以陽光工程為核心，強化管理，優(yōu)化服務，強化考點管理，做好考試管理人員及教師培訓。嚴密組織，確?？荚嚢踩㈨樌M行。做好各類招生考試信息采集匯總、整理應用和統(tǒng)計分析。完善機制，提高服務質量，確保各類招生考試公平、公正、安全、有序的進行。（六）以安全教育為重點，全面抓好各中小學校安全穩(wěn)定工作，實現城區(qū)教育安全發(fā)展1、推進校園安全治理。建立層層落實的校園安全目標責任制，著力加強校園安全隱患排查和校園周邊環(huán)境綜合治理，堅決杜絕校園安全事故發(fā)生。開展矛盾排查化解，加強校園安全防范，落實

18、人防、物防、技防措施及各項制度。2、加強師生安全教育。強化師生安全防范意識和自救自護能力的教育培訓，健全突發(fā)事件防范和處置機制，提高校園安全應急處理能力。積極開展食品衛(wèi)生知識進校園活動，嚴防發(fā)生食品中毒，增強傳染病的防控工作，努力創(chuàng)建安全穩(wěn)定、平安和諧的良好校園環(huán)境。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c87

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