《創(chuàng)意手工“襪子娃娃”制作》教學(xué)教案

1、創(chuàng)意手工“襪子娃娃”教學(xué)教案編寫(xiě)思路：根據(jù)地方資源,合理的開(kāi)發(fā)校本課程，能更好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。襪子是一種每個(gè)人都會(huì)常備的生活用品，把它變成可愛(ài)生動(dòng)的布藝娃娃，實(shí)現(xiàn)起來(lái)簡(jiǎn)單易行，且學(xué)生在手工課體驗(yàn)性很強(qiáng)。而且在我們的生活中有許多棄之可惜的物品，碎花布、舊毛線等等，特別是那些用來(lái)包裝鮮花的紙，華麗精美、色彩絢麗，若用這些材料用來(lái)設(shè)計(jì)娃娃身上的裝飾，也能讓人耳目一新。可以培養(yǎng)學(xué)生舊物利用的節(jié)約意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用各種襪子、花布、包裝紙、碎布、舊毛線等材料，運(yùn)用團(tuán)、包、扎、剪、貼等方法，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)制作可愛(ài)的娃娃形象，可以當(dāng)做禮物送給親朋好友也可以做成自己的小擺設(shè)。隱性目標(biāo)

2、：巧用不同材料，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選擇材料、運(yùn)用材料，設(shè)計(jì)出別具一格的娃娃形象。教學(xué)難點(diǎn)：巧用材料課前準(zhǔn)備教師：各種制作材料、范作、收集不同材料的玩具娃娃等學(xué)生：襪子、舊包裝紙、碎布、線、剪刀等教學(xué)過(guò)程一、 欣賞導(dǎo)入1、觀察欣賞師：今天老師帶來(lái)了一群可愛(ài)的朋友，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)嗎？（師邊介紹，邊一一展出課前收集自制的不同形象襪子娃娃）問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)娃娃，你覺(jué)得哪些地方設(shè)計(jì)得最有特色？問(wèn)：這些娃娃是用什么材料做成的？師小結(jié)：這些娃娃制作的材料都是各種襪子做的有的娃娃設(shè)計(jì)得精致漂亮、有的設(shè)計(jì)質(zhì)樸大方、有的滑稽有趣，各有各的特色，那么我們今天是要利

3、用所帶的材料，來(lái)自己設(shè)計(jì)制作出別具一格的娃娃形象。2、用變體美術(shù)字揭題“創(chuàng)意手工襪子娃娃”二、交流體會(huì)1、準(zhǔn)備襪子（1）學(xué)生為襪子設(shè)計(jì)造型挑選合適的娃娃形態(tài)。（讓學(xué)生了解娃娃的發(fā)型、形象特點(diǎn)與服飾怎樣與自己的襪子相配）2、觀察娃娃可愛(ài)“小精靈”的制作步驟：材料工具：1、 線、針、剪刀2、襪子一只（挑選后腳跟部位有色塊，剛好會(huì)是小精靈的臉部）3、棉花 制作步驟： 耳朵 step1： 將襪子折成立體面，從中間剪掉約1/3，長(zhǎng)度約5公分。另外，剪下腳趾部分一小角，要從此處塞棉花 step2： 將襪子翻面，用針將耳朵縫合，然后翻回正面。step3： 取兩球等份量的棉花，塞入耳朵中，讓耳朵能飽合而自然挺

4、立。塞好棉花之后，雙手輕輕搓揉做好的兩耳，讓棉花均勻分布。 制作步驟： 頭身體 step4： 取出適量棉花，把不規(guī)則的棉花整理順成圓球狀。step5： 將棉花一次塞進(jìn)，如果棉花的量太多或太少就要全部取出再重來(lái)。因?yàn)樾【`的頭與身體是一體成形，因此棉花要用力往上頂，將色塊部分的形狀頂出來(lái)，小精靈的臉形才會(huì)有圓嘟嘟的可愛(ài)感。step6： 用針將底部的開(kāi)口縫合，小精靈的身體就完成了。 五官 step7：利用色塊當(dāng)作小精靈的臉，用淺色筆在此色塊畫(huà)上五官，縫的時(shí)候比較容易掌握住位置。step8： 縫法，將線頭藏于頭部，由頭部下針來(lái)回縫合，將畫(huà)好的鼻子部位縫滿。鼻子可使用粗線。3.接下來(lái)，學(xué)生自己動(dòng)手縫制

5、，娃娃。教學(xué)反思：在手工襪子娃娃的課，我創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，“襪子居然能做成各種各樣的娃娃”，教師的話使學(xué)生產(chǎn)生了好奇感，學(xué)生的注意力集中了，然后是各種襪子娃娃的展示使學(xué)生感到非常新奇，輕松愉快的氛圍，使課堂變得活潑起來(lái)，學(xué)生們積極主動(dòng)的投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，本課的內(nèi)容新穎而又富有極強(qiáng)的參與性，為整堂課的教學(xué)效果做了很好的鋪墊；也是本課的成功之處。不足之處是，這樣的手工制作活動(dòng)課上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 需要學(xué)生課后投入一些精力，進(jìn)行制作。好在這是一個(gè)學(xué)生們非常感興趣的課題，所以學(xué)生們的參與熱情很高，我也根據(jù)不同的階段把這節(jié)課分成了3個(gè)階段，分別是造型摹仿自創(chuàng)成果展示. 通過(guò)學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課的反應(yīng)和表現(xiàn)上，我對(duì)以后校本課程的開(kāi)設(shè)更有信心。以后的教學(xué)過(guò)程中