初中語(yǔ)文《縮寫小說(shuō)指導(dǎo)》課設(shè)計(jì)方案

1、初中語(yǔ)文縮寫小說(shuō)指導(dǎo)課設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)意圖概說(shuō)：讓學(xué)生在比較中去理解縮寫小說(shuō)的基本要求、步驟，在實(shí)際寫作、討論交流中感悟并學(xué)會(huì)縮寫方法的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)本次訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得縮寫小說(shuō)的基本要求、步驟，學(xué)會(huì)縮寫的基本方法，能在課堂上把魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西縮寫成500字以內(nèi)的文章。2. 通過(guò)縮寫培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析能力、概括能力，養(yǎng)成文字簡(jiǎn)潔、精煉的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：明確縮寫的基本要求、步驟，學(xué)會(huì)縮寫的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：縮寫方法的使用教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們談一談手中的范進(jìn)中舉縮寫與原文在哪些方面是相同的？學(xué)生自主發(fā)言教師點(diǎn)撥后明確：主要內(nèi)容、主題以及人物形象特征相同；文章結(jié)構(gòu)、故

2、事情節(jié)相同；內(nèi)容的主次安排相同；縮寫后也是一篇完整的文章。 二、重難點(diǎn)突破1. 明確縮寫的基本要求師：大家剛才總結(jié)的其實(shí)就是縮寫的要求。再有，我們既然是縮寫人家的文章，就要保持人家文章語(yǔ)言的風(fēng)格。因此要盡量采用原文的主要語(yǔ)句。大家看大屏幕，我們?cè)偈煜ひ幌驴s寫的要求。（大屏幕顯示） 忠于原文（忠實(shí)于原文的主要內(nèi)容、主題以及人物形象特征） 結(jié)構(gòu)完整、思路清楚（按照原文的結(jié)構(gòu)，寫出故事情節(jié)，并做到主次分明，重點(diǎn)突出） 暢通連貫（縮寫后的文章做到首尾貫通，文從字順） 保持語(yǔ)言風(fēng)格（盡量采用原文的主要語(yǔ)句）2. 明確縮寫步驟按要求辦事，才能把事辦好。現(xiàn)在誰(shuí)能就要求推測(cè)一下縮寫的步驟？ 討論后明確：熟讀原

3、文，把握住小說(shuō)的中心、主題及人物形象特征。弄清結(jié)構(gòu)，理清思路，找出故事情節(jié)，確定主要情節(jié)。運(yùn)用方法進(jìn)行縮寫。3. 學(xué)習(xí)縮寫的基本方法縮寫的基本方法有：留、刪、壓、連。大家都感覺(jué)到了縮寫時(shí)要抓住主要情節(jié)，下面我們就以課文魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的主要情節(jié)文章的第三段為例，來(lái)用這些方法進(jìn)行縮寫。大家在縮寫時(shí)首先要考慮一下縮寫的要求，然后認(rèn)真思考哪些可以保留？哪些可以刪去？哪些可以壓縮？怎樣進(jìn)行連接？學(xué)生縮寫后組織交流討論，合作歸納出怎樣留、刪、壓、連。 讓學(xué)生任選一段，按要求運(yùn)用方法進(jìn)行縮寫。之后把選段相同的同學(xué)組成小組進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步弄清如何留、刪、壓、連。 總結(jié)（大屏幕顯示）留：保留主要情節(jié)、主要段落和語(yǔ)句。刪：與中心事件關(guān)系不大的成分；次要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作；景物描寫、外貌描寫。壓：把意思相近的內(nèi)容進(jìn)行壓縮；把對(duì)話壓縮成敘述；把具體敘述壓縮成概括敘述；把細(xì)節(jié)描寫壓縮成簡(jiǎn)要敘述。連：可使用時(shí)間詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、表示順序的次第語(yǔ)。4. 縮寫全文學(xué)生進(jìn)行縮寫，教師對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。成果匯報(bào)，大家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化縮寫要求及方法。三、作業(yè) ：任選一題，