人教版小學(xué)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】充分利用兒童活潑好動(dòng)的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生對(duì)話、活動(dòng)、交流中進(jìn)入真情交融的境界。從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物入手，把童真童趣融入課堂，促使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)?！窘滩姆治觥?本節(jié)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)是學(xué)生學(xué)完拼音后第一單元的一篇識(shí)字課操場(chǎng)上。本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。練習(xí)好寫(xiě)規(guī)范字，

2、是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是小學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要階段，本單元的學(xué)習(xí)為以后的識(shí)字奠定了基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生大多活潑好動(dòng)，他們的注意力集中的時(shí)間又比較短，好玩好動(dòng)是他們的天性，再加上小學(xué)生想象力非常豐富，所以本節(jié)課，我的設(shè)計(jì)從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物入手，把童真童趣融入課堂，促使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“打、球、拔”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)“八、入、大、天”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“提手旁、足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”5個(gè)偏旁。2、能正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)識(shí)字的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生有積極參加體育活動(dòng)的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：教給識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“提手旁、足字旁、口

3、字旁、言字旁、單人旁”5個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)：用鉛筆寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔?！窘虒W(xué)方法】科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準(zhǔn)備采用了以下的教學(xué)方法：1、談話法充分利用兒童活潑好動(dòng)的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生談話、交流中進(jìn)入真情交融的境界。2、朗讀法小朋友們?cè)诶首x中，讀懂了兒歌，就會(huì)產(chǎn)生積極參加體育活動(dòng)的意愿和情感。3、游戲法一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，易疲勞，在游戲中放松，又可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、觀察法在比較中觀察，在觀察中感悟，在感悟中練習(xí)，有利于小學(xué)生練習(xí)好寫(xiě)規(guī)范字。5、動(dòng)手實(shí)踐法運(yùn)用畫(huà)畫(huà)這種方法，變枯燥無(wú)味的

4、說(shuō)教變具體可感的形象，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，既提高了孩子們的動(dòng)手操作能力，又使小學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、字詞卡片、水彩筆【教學(xué)流程】為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入揭題 1、我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是：小朋友們，還記得2008年的北京奧運(yùn)會(huì)嗎？今天，老師就帶大家去回顧一下那些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館吧?。ㄕn件出示奧運(yùn)會(huì)的部分運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，邊看邊介紹）2、緊接著，問(wèn)小朋友們，大家覺(jué)得這些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)漂亮嗎？你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？等小朋友們回答完，教師說(shuō)小朋友們喜歡那么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那今天我們就一起去參加吧！3、揭

5、示課題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課：操場(chǎng)上（齊讀課題）。設(shè)計(jì)意圖在課程導(dǎo)入時(shí)段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引小學(xué)生的注意力，為上課做好鋪墊。（二）學(xué)習(xí)新課，游戲識(shí)字1、小朋友們，讓我們快快來(lái)到操場(chǎng)上，看看圖上的小朋友都在進(jìn)行哪些體育活動(dòng)。（自由說(shuō)，在課件上說(shuō)一個(gè)詞點(diǎn)一個(gè)詞，拼讀。）2、小朋友們不看圖能認(rèn)識(shí)這些字嗎？你們真棒！老師給大家增加點(diǎn)難度，去掉拼音還認(rèn)識(shí)這些字嗎？（點(diǎn)擊課件，開(kāi)火車讀）3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字（1）小朋友們，你們真聰明！現(xiàn)在啊，生字寶寶要回家了，可他們找不到自己的家了，誰(shuí)來(lái)幫幫他們？你覺(jué)得哪些生字應(yīng)該住在一個(gè)房間里？為什么？（認(rèn)識(shí)提手旁、足字旁）（2）小組討論：這些字為什么要帶這些

6、偏旁？說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住他們的。（手的動(dòng)作、腳的動(dòng)作）（3）讓小朋友們用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。4、學(xué)習(xí)兒歌中的生字（1）朗讀兒歌。自學(xué)兒歌中的五個(gè)生字。（2）檢查生字學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)點(diǎn)撥，隨生字認(rèn)識(shí)“口字旁、單人旁、言字旁”三個(gè)偏旁。（3）指導(dǎo)朗讀。鼓勵(lì)背誦。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)幫生字寶寶找到自己的家的小游戲，可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以讀為基礎(chǔ)，自學(xué)兒歌中的五個(gè)生字，從一開(kāi)始就注重小學(xué)生的自學(xué)能力，有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（三）在課間操中鞏固練習(xí)把六組詞語(yǔ)打亂，一部分小朋友拿動(dòng)詞的卡片，一部分小朋友拿名詞的卡片，用“找朋友”的方法組合。（例如: 拿動(dòng)詞的小朋友說(shuō):打、打、我的朋友在哪里？拿

7、名詞的小朋友說(shuō)：打球、打球，你的朋友在這里。）設(shè)計(jì)意圖一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，易疲勞，在游戲中放松，也鞏固了課文內(nèi)容。（四）學(xué)習(xí)寫(xiě)字1、比較“大”、“天”的異同。2、仔細(xì)觀察，“大、天”兩個(gè)字與“八、入”的兩個(gè)字的“撇”有什么不同？3、小朋友們先跟著老師書(shū)空，然后老師范寫(xiě)，接著再用鉛筆在書(shū)上的田字格中描紅，教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。4、學(xué)生練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖在比較中觀察，在觀察中感悟，在感悟中練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)好寫(xiě)規(guī)范字，是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，萬(wàn)萬(wàn)不可粗心大意。（五）小結(jié)1、今天，小朋友們玩得真高興，老師也很高興，這節(jié)課，認(rèn)識(shí)“打、球、拔”等14個(gè)生字，我們學(xué)會(huì)“八、入、大、天”4個(gè)字，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了這四個(gè)字，認(rèn)識(shí)了“提手旁、足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”5個(gè)偏旁，還明白了天天鍛煉身體好。2、接下來(lái)，我們就完成課后的“讀讀畫(huà)畫(huà)”，把你喜歡的活動(dòng)圖上顏色。3、下課鈴響了，讓我們一起去操場(chǎng)上玩吧！設(shè)計(jì)意圖在快樂(lè)中開(kāi)始