彩泥作畫(huà)教案[共11頁(yè)]

1、彩泥作畫(huà)教案【篇一：第二課堂彩泥】制作彩泥畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)彩泥畫(huà)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。 教學(xué)用具：畫(huà)畫(huà)用時(shí)的削筆刀 ;竹簽;鐵夾;鑷子;黑的油性筆細(xì)一點(diǎn)的 ;鉛筆;復(fù)寫(xiě)紙 ;圖紙(輪廓鮮明的都可用 )教學(xué)過(guò)程：一、課前把全體學(xué)生分為 8 個(gè)小組，由學(xué)生自己選出該組的組長(zhǎng)。二、介紹彩泥畫(huà)：彩泥畫(huà) (又名花泥畫(huà)、泥畫(huà)、植物纖維畫(huà)等 )是一種風(fēng)靡市場(chǎng)的新潮裝飾工藝畫(huà)，它主要采用無(wú)毒、芳香、不污染衣物的專(zhuān)用材料彩泥，通過(guò)簡(jiǎn)單工藝制成，底板為三合板 (也可用紙板或玻璃 )，再配上漂亮的框架，根據(jù)所喜愛(ài)的圖案，粘上色彩艷麗的彩泥。成品酷似浮雕，還可以相互調(diào)色，能畫(huà)出油畫(huà)、水墨畫(huà)、水彩畫(huà)等畫(huà)種的效果

2、來(lái)。彩泥畫(huà)無(wú)需美術(shù)基礎(chǔ)就可以制作，是一種新興的、人人皆宜的藝術(shù)形式。彩泥畫(huà)是一種新、異、真，獨(dú)特風(fēng)格的新興畫(huà)種，彩泥畫(huà)手工制作簡(jiǎn)單、方便。它可以提高你們的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的良好習(xí)慣。在制作中左右手同時(shí)操作也可調(diào)節(jié)思維，平衡左右腦智力開(kāi)發(fā)。當(dāng)自己親手完成一幅作品，那時(shí)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)了自信，即使不太會(huì)畫(huà)畫(huà)，也可以創(chuàng)造出奇妙的彩泥藝術(shù)，會(huì)迷上多彩花泥畫(huà)的。彩泥畫(huà)是新品畫(huà)種，創(chuàng)作者以獨(dú)特的理念和繪畫(huà)視覺(jué)，充分發(fā)掘傳統(tǒng)工藝美術(shù)的精髓，展開(kāi)豐富的想象，將二維畫(huà)面拓展成為三維空間;創(chuàng)作技法集繪畫(huà)、雕塑、三維、時(shí)裝刺繡等工藝于一體，具象和抽象融洽貫通 ;作品風(fēng)格獨(dú)特、古樸高雅、神韻

3、天成 ;而且具有用料考究、取材廣泛、做工精細(xì)等特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值，在手工工藝美術(shù)領(lǐng)域獨(dú)辟蹊徑，成為我國(guó)藝壇的一枝奇葩。三、認(rèn)識(shí)彩泥畫(huà)：認(rèn)識(shí)色系：紅色系 :深紅，大紅，玫瑰紅，桔紅，土紅，朱紅 黃色系:檸檬黃，中黃，桔黃，土黃，淡黃 藍(lán)色系:湖藍(lán)，鈷藍(lán)，普藍(lán) 綠色系:淡綠，草綠，中綠，翠綠，墨綠 其它色系 :黑，褐，青蓮，紫，赭石，白認(rèn)識(shí)畫(huà)板及工具：不同規(guī)格的板 :20*25cm,27*36cm 等等。鑷子。制作彩泥畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解彩泥畫(huà)的發(fā)展前景及用途。2、簡(jiǎn)單的使用工具制作彩泥畫(huà)。教學(xué)工具：鑷子、牙簽、空紙板、鉛筆、圖像模型、直尺、復(fù)寫(xiě)紙教學(xué)過(guò)程：一、介紹彩泥：

4、彩泥是屬水性、無(wú)毒、符合綠色環(huán)保的軟性美術(shù)裝飾材料，直接使用可附著除水和空氣之外的任何物體?？烧{(diào)色，干后耐水，不褪色，色澤亮麗并堅(jiān)硬如石，是新型美術(shù)裝飾材料用品。彩泥畫(huà)是用彩色泥巴做成的，其畫(huà)面均呈立體形狀，顏色凸起，層次分明，手按上去較硬，就像少數(shù)民族的彩繪畫(huà)一樣。彩泥畫(huà)是綜合浮雕畫(huà)及沙畫(huà)的一種新型的裝飾畫(huà)，主要采用無(wú)毒、無(wú)污染、不腐蝕而且有芳香的一種環(huán)保型彩色泥巴。原材料普通易購(gòu)，可輕松地在玻璃、木板、紙板、石、布等材料上作畫(huà)。畫(huà)面凸起、層次分明、顏色鮮艷有很強(qiáng)的立體感、不褪色、不脫落 ,可長(zhǎng)期保存。比橡皮泥、沙畫(huà)更上一層次。彩泥畫(huà)無(wú)需美術(shù)基礎(chǔ)都可以制作，是一種新興的、較有吸引力人人皆宜的

5、藝術(shù)形式。彩泥畫(huà)能提高青少年的審美意識(shí)、欣賞水平。對(duì)繪畫(huà)技能和動(dòng)手能力也有提高，還能鍛煉耐性，更好發(fā)揮潛能，使手和腦巧妙地結(jié)合，相互促進(jìn)，使孩子的身心更加健康的發(fā)展。二、構(gòu)圖 1、選擇不同規(guī)格的三合板： 20*25cm,27*36cm 等等。2、選擇好畫(huà)后，板上放復(fù)寫(xiě)紙和畫(huà) ,用鐵夾固定好，再拿鉛筆來(lái)描下輪廓.粗細(xì)有分。3、用記號(hào)筆、直尺勾邊4 選擇色系及其顏色，照?qǐng)D來(lái)選色或者根據(jù)自己的喜好來(lái)填色，用鉛筆標(biāo)號(hào)顏色。制作彩泥畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單的使用工具制作彩泥畫(huà)。 教學(xué)工具：教學(xué)工具：鑷子、牙簽、空紙板、鉛筆、圖像模型、直尺、復(fù)寫(xiě)紙教學(xué)過(guò)程： 一、上色 按照上節(jié)課勾勒的圖像，照?qǐng)D來(lái)填色。左手拿簽右

6、手拿鑷，不要將邊蓋上了，邊要低，中要高些，有浮雕的最好。初學(xué)可做平面的，皮膚要薄，其它的厚。記號(hào)筆打邊的地方留出一定的空隙，準(zhǔn)備一定量的清水，用于清洗鑷子，防止顏色混染?！酒憾昙?jí)泥板上的畫(huà)教案】泥板上的畫(huà)教案一、教學(xué)目標(biāo) :1.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的材料，創(chuàng)造性地組合、利用。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力。3.讓學(xué)生更加親近自然，更加熱愛(ài)自然，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥板的技巧、方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。如何使作品更有創(chuàng)意。四、教具準(zhǔn)備：彩泥、尺子、鉛筆等。五、教具準(zhǔn)備：彩泥、尺子、鉛筆等。六、教學(xué)過(guò)程：（一)導(dǎo)入1.欣賞范畫(huà)。你喜歡哪一副畫(huà)？它表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 用講故

7、事的方式談一談古代畫(huà)像磚（斧車(chē)），讓學(xué)生對(duì)泥板畫(huà)有一些了解，提高學(xué)習(xí)興趣。2.比賽。將一塊泥團(tuán)捏平，看誰(shuí)捏得又快又好。 看一看，比一比，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)有什么特點(diǎn)。3.提問(wèn)：泥板和橡皮泥有什么秘密？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是如何制作的嗎？4.做一做。照教師的范畫(huà)自己嘗試做一個(gè)。同桌互相交流做泥板畫(huà)時(shí)的想法或遇到的困難。5.教師小結(jié)。泥板畫(huà)用畫(huà)、刻、推、貼等方法去做，如細(xì)的部分可以用到刻、大面積的可以用堆貼的方法。6.組織學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。7.組織展示活動(dòng)，學(xué)生將自己的作品介紹給同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)別人的好建議。鼓勵(lì)學(xué)生肯定自己，張揚(yáng)個(gè)性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。（三）課堂小結(jié)。（四）布置作業(yè)。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)：18

8、 泥板上的畫(huà)制作步驟： 1.做一塊泥板。2.在泥板上用泥堆出大形。3.刻畫(huà)細(xì)節(jié)，調(diào)整完成?！酒翰誓嘀谱黠灨山贪浮科唬盒“嗄喙そ贪?有趣的餅干（小班）案例背景：在新綱要在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：讓幼兒 “能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣 ”。怎樣才能貫徹綱要中強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？我們努力嘗試生活化、游戲化等多種數(shù)學(xué)教育策略，引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，給動(dòng)物送吃的既能激起孩子參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)又能讓孩子在感興趣的游戲中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)思維的條理性，促進(jìn)空間方位概念的發(fā)展，這種沒(méi)有負(fù)擔(dān)、情緒愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)

9、促使幼兒自然而然的喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)。 通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)，搜索材料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。首先，我通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們吃點(diǎn)心的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友在吃餅干的時(shí)候喜歡相互的比大比小。我就收集了孩子們平時(shí)吃餅干的所有形狀，三角形及圓形的圖片。讓他們觀察餅干的外行特征及制作方法，為他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)餅干的外形特征提供環(huán)境支持。小班下學(xué)期，幼兒對(duì)三角形、正方形、圓形特點(diǎn)已經(jīng)基本掌握了，為了讓他們更充分地感知三種圖形的本質(zhì)特征。因此，我設(shè)計(jì)此次有趣的游戲。整個(gè)活動(dòng)以幼兒動(dòng)手操作為主，以?xún)焊枰鲋黝}，然后自己動(dòng)手做餅干，讓幼兒在操作過(guò)程中鞏固對(duì)三種圖形的特征的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。重點(diǎn)：鞏固對(duì)圓形、三角形、正

10、方形的基本特征認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)過(guò)程：一、以?xún)焊栾灨蓪?dǎo)入，鞏固對(duì)三種圖形的特征的認(rèn)識(shí)。教師：小朋友都喜歡吃餅干嗎？幼兒：喜歡。教師：你們吃過(guò)什么形狀的餅干呢？幼兒：三角形。教師：三角形的餅干長(zhǎng)得什么樣子呢？幼兒：有三個(gè)角、還有三條邊。教師：對(duì)，那正方形的餅干又是怎樣的呢？教師邊提問(wèn)邊出示實(shí)物餅干，引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出三種圖形的特點(diǎn)：三角形有三個(gè)角三個(gè)邊；圓形的邊是彎彎的合攏的曲線；正方形有四個(gè)角四個(gè)邊。 （評(píng)析：在觀察中，孩子們發(fā)現(xiàn)了餅干的不同形狀，有長(zhǎng)方形的，有圓形的，三角形的等。幫助孩子們將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了歸納和提升。）二、操作活動(dòng)：了解餅干的外型特征和制作方法。1、教師示范并講解：（1）、先把橡皮

11、泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；（2）、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；（3）、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；（4）、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形、三角形的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤(pán)子里， 多余的橡皮泥放在盒子里。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）（1）、幼兒自愿選擇自己喜歡的圖形制作餅干。（2）、分別制作出三種圖形的餅干。（3）、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。（評(píng)析：在操作的過(guò)程中，孩子們都很感興趣，自我進(jìn)行探索，收益更大。）三、借助實(shí)物，正確感知 5 以?xún)?nèi)的數(shù)量

12、1、 看誰(shuí)數(shù)得對(duì)又快（游戲 1）師：小朋友你們真能干，做了這么多的好朋友餅干，好開(kāi)心哦！現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲：看誰(shuí)數(shù)得對(duì)又快幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)自己盒中的餅干師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你共做了幾塊好朋友餅干？2、 看誰(shuí)找得對(duì)又快（游戲 2）師：想一想，你們盆里的好朋友餅干該選那一張點(diǎn)子卡片表示？幼兒分散活動(dòng)（尋找與餅干數(shù)量一致的點(diǎn)卡）建議有困難的幼兒可以與同伴一起商量尋找。師：展示幼兒的作品，集體評(píng)講。給找得既對(duì)又快的小朋友貼上一顆星（面向全體，以鼓勵(lì)為主）（1）、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色 .（2）、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形；（3）、從數(shù)量上看：小

13、朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒?。ㄔu(píng)析：同伴經(jīng)驗(yàn)的分享、交流更鞏固了幼兒對(duì)餅干的外形的認(rèn)識(shí)。）3、給小動(dòng)物送餅干（ 游戲 3）師：小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？噢，原來(lái)是小豬寶寶、小兔寶寶、小貓寶寶。你們高興嗎？我們把做好的餅干送給小動(dòng)物嘗一嘗吧。師：小動(dòng)物們見(jiàn)了餅干很高興，都說(shuō)自己喜歡其中一種餅干圖形，告訴我們看看它們的嘴巴就明白了。兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小圓形餅干）豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小正方形餅干）貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小三角形餅干）師：我們趕緊給小動(dòng)物們送去它們愛(ài)吃的餅干吧?。ㄔu(píng)析：材料的支持有利于幫助孩子們提高學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)習(xí)的難度，更有利于他們回憶經(jīng)驗(yàn)，發(fā)

14、揮想象，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。）四、品嘗餅干：1、教師問(wèn)幼兒你剛才做的是什么形狀的餅干？最喜歡的哪種形狀的餅干？2、幼兒一一回答，教師并給相應(yīng)形狀的餅干給幼兒嘗試。案例反思：藝術(shù)活動(dòng)中的幼兒能夠充分的表達(dá)他們對(duì)周?chē)澜绲那楦?、印象和認(rèn)知。藝術(shù)活動(dòng)已成為他們表達(dá)情感和認(rèn)知的重要方式和手段。細(xì)則中也強(qiáng)調(diào) “教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，敏感的察覺(jué)他們的需要 ”。在幼兒操作過(guò)程中，我仔細(xì)的觀察每位幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)，并幫助幼兒一起完成。滿(mǎn)足了不同能力幼兒的需要，并促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有的水平上獲得發(fā)展?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在組織形式上以幼兒動(dòng)手操作為主，游戲貫穿始終，使

15、幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂(lè)游戲情境加深對(duì)三種圖形的認(rèn)識(shí)。這一活動(dòng)使我深深的感受到了，孩子們對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是建立在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)整合。孩子們對(duì)于餅干的一一對(duì)應(yīng)制作是建立在他們對(duì)餅干外形的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的，并把他們很好的遷移到了新的活動(dòng)中。正是因?yàn)槲覍?duì)孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的了解，以及對(duì)活動(dòng)中孩子們將獲得經(jīng)驗(yàn)的把握，使孩子們?cè)谶@個(gè)教學(xué)活動(dòng)中能主動(dòng)去探索，既復(fù)習(xí)了已有經(jīng)驗(yàn)，也制作出了新的材料。 當(dāng)然在活動(dòng)中也有著很多不足之處，我發(fā)現(xiàn)在幼兒動(dòng)手做餅干過(guò)程中，讓幼兒使用剪刀剪圖形對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)困難，也花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)剪。我覺(jué)得小班幼兒年齡還小，小班是游戲化的一日生活，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這樣才

16、能使一節(jié)課更輕松快樂(lè)地完成教學(xué)目標(biāo)。篇二：彩泥教學(xué)設(shè)計(jì)臨渭區(qū)盈田小學(xué)三四年級(jí)彩泥社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師：常利娜第一課蘑菇教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，掌握各種捏制技巧。2通過(guò)橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、小棒、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、 橡皮泥。 教學(xué)過(guò)程： 一、 “禮物 ”引入 1同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)特殊的客人，快來(lái)看看，是誰(shuí)來(lái)到我們這個(gè)大集體呀 ?（圖片展示）2你們喜歡它嗎？仔細(xì)看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？3有些什么顏色組成

17、，會(huì)用到些什么工具呢？4學(xué)生交流，師適時(shí)引導(dǎo)。二、引導(dǎo)制作1選擇蘑菇示范制作。2教師示范。 a.做帽子 b.做根部。 c.做身體各部。 d.各部組合完成成品。3學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。三、動(dòng)手創(chuàng)作1學(xué)生分組，捏制食物。2教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。四、鑒賞作品1 學(xué)生作品展示： 學(xué)生拿著作品到實(shí)物投影前來(lái)展示，可講解作品名稱(chēng)，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。 把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。五、小結(jié)1學(xué)生談想法或感受。 2小結(jié)第二課小房子教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，掌握各種捏制技巧。2通過(guò)橡皮泥造型，陶冶學(xué)生

18、情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。課業(yè)類(lèi)別：工藝制作課。作業(yè)要求：用橡皮泥做一件小玩具。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、 美術(shù)書(shū)、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、 小玩具。教學(xué)過(guò)程：一、“禮物 ”引入1同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么。2拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老師的生日，別的班的同學(xué)送了我一個(gè)生日蛋糕。3除了生日蛋糕以外我還收到了其它的生日禮物，你們想看看嗎？出示多媒體課件，展示各種各樣的橡皮泥作品，讓學(xué)生欣賞。4今天我想讓你也用橡皮泥做一件禮物送給我，你愿意嗎？仔細(xì)想一想，你準(zhǔn)

19、備送什么？5.我不喜歡吃蛋糕，你能送我一些別的生日禮物嗎？（以防萬(wàn)一大部分同學(xué)送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。二、引導(dǎo)制作1感知橡皮泥。2教師示范。3學(xué)生思考準(zhǔn)備做什么，怎樣去做 ?4匯報(bào)討論結(jié)果。 給學(xué)生一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生感知技法，激發(fā)創(chuàng)作欲。明確目標(biāo)，確定制作思路。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃性操作的好習(xí)慣。三、動(dòng)手創(chuàng)作1學(xué)生分組，捏制玩具。2教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。 （ 給學(xué)生一個(gè)充分的動(dòng)手操作空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。） （以小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關(guān)系

20、。）四、鑒賞作品1 學(xué)生作品展示： 學(xué)生拿著作品到實(shí)物投影前來(lái)展示，可講解作品名稱(chēng)，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。 把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。 （ 滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。充分培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，同時(shí)讓學(xué)生互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。） 五、小結(jié) 1學(xué)生談想法或感受。 2小結(jié)通過(guò)交流，拓展學(xué)生思維，達(dá)到共同提高的目的。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生課下能自覺(jué)，主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)作第三課小轎車(chē)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握各種捏制技巧。2.通過(guò)橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成用心觀察生活及善于發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。 教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧，審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師（多媒體課件，橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）學(xué)生（橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、欣賞課件2、師：你們看出這些美麗的作