人音版小學音樂《走近京劇》教學案例

1、人音版小學音樂走近京劇教學案例 教學目標：1、通過本課使學生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識；2、讓學生在欣賞、模仿中體驗到京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，使這節(jié)課成為學生熱愛京劇的良好開端，引導學生關(guān)注京劇藝術(shù)，弘揚中華民族的古老文化藝術(shù)。 教材分析：京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無法把它全部講完，因此，本課選取了京劇的行當，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學生對京劇有一個基本的了解，目的在于激發(fā)對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。教學重點：在藝術(shù)活動中，初步了解京劇的相關(guān)知識，感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學生學習京劇的興趣。教學難點：調(diào)動學生將課堂變成展示自我的舞臺，積極參與欣賞、模仿和富有創(chuàng)

2、造性的藝術(shù)活動，激發(fā)學生的藝術(shù)潛能。 教具準備：電子課件、臉譜、相關(guān)表演道具 教學過程：一：組織教學師生交流二、導入激趣1、游戲師：在上課之前，我們先做一個游戲好不好？那我們就做一個“鸚鵡學舌”的游戲，老師說什么，你就說什么。師：剛才我們說的最后兩句有什么特點？像什么？師：想不想聽老師唱一段？師：同學們，請聽我說！【師唱都有一顆洪亮的心】2、設(shè)問：誰知道老師唱的這一段是哪一種戲曲？京劇3、師：今天，我們就一起走近京劇，領(lǐng)略它的藝術(shù)魅力?！疽稣n題走近京劇】4、設(shè)問：通過在課下搜集資料，你對京劇都有哪些了解？生回答。三、欣賞鍘美案選段，了解京劇四大行當1、欣賞京劇鍘美案選段。2、了解臉譜，介紹“

3、凈”行當。黑臉：表示剛正不阿的人物。如：包拯；或者有些魯莽的如張飛。紅臉：表示忠勇正直的人物。如：關(guān)羽。白臉：表示奸詐、狠毒。如：曹操。藍臉和綠臉：代表草莽英雄。如：竇爾敦。金臉和銀臉：表示神秘，指神、妖一類。如：孫悟空、二郎神?！緦W生答出代表人物獎勵臉譜】師介紹：這些色彩夸張的臉譜，表現(xiàn)了不同人物的性格特點。在京劇中性格鮮明的男性人物，稱為“凈”，是京劇行當?shù)囊环N。3、揭示“四大行當”，模仿丑的表演。（1）、圖片展示京劇四大行當：生、旦、凈、丑。（2）、欣賞丑的表演片段（3）、師生討論，模仿丑的表演。（4）、丑滑稽、幽默、機敏、活躍。4、有獎競猜，了解“生”行當5、師介紹“旦”行當?shù)?，代表?/p>

4、性的正面形象。端莊嫻靜的是青衣（師邊介紹邊做動作表演）活潑可愛，性格潑辣的是花旦擅長武打的是武旦老年女性是老旦。設(shè)問：你所知道的古代人物中那些屬于這些角色？四、欣賞、模仿，體驗四大功夫1、出示京劇表演“四大功夫”，生分組討論分別指什么。 （1）分組討論（2）分組匯報唱：演唱念：也稱“念白”，又分京白和韻白，是有節(jié)奏的說話。做：也稱“做派”，只表演不出聲，是舞蹈性的表演。 打：武打，打斗時的表演。2、欣賞京劇賣水選段，學習唱段。 （1）、分句學唱 【出示曲譜】 （2）、再來一遍，覺得那一句比較難請告訴老師。 （3）、難點教唱，最后一句。 （4）、完整演唱。 （5）、同學們學的真快，請跟著音樂唱一唱吧！3、模仿念白 （1）、拍節(jié)奏，模仿念白。 （2）、師表演念白。 （3）、加動作表演。4、欣賞，模仿走臺步。（1）欣賞 拾玉鐲片段設(shè)問：這段戲中演員表演了哪些動作？（梳妝、開門、趕雞、喂雞等）（2）生模仿表演。（3）師表演走圓場。（4）生學習走圓場。（5）模仿男性人物走臺步。5、欣賞“打”的表演，京劇孫悟空三打白骨精選段。