三下三3水結(jié)冰了陳建秋

1、教科版三年級(jí)下冊(cè)第三單元第教科版三年級(jí)下冊(cè)第三單元第3課課 蓮都區(qū)天寧小學(xué)蓮都區(qū)天寧小學(xué) 陳建秋陳建秋 水水 結(jié)結(jié) 冰冰 了了 長(zhǎng)這么大，你見過冰嗎？長(zhǎng)這么大，你見過冰嗎？ 什么時(shí)候、什么地方見過冰？什么時(shí)候、什么地方見過冰？ 你能說說冰有哪些特點(diǎn)？你能說說冰有哪些特點(diǎn)？ 我們對(duì)我們對(duì)冰冰的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí) 植物枝條上的冰植物枝條上的冰 植物枝條上的冰植物枝條上的冰 植物枝條上的冰植物枝條上的冰 壯觀的冰川壯觀的冰川 冰凍的河流冰凍的河流 被冰凍的水被冰凍的水 漂浮的冰塊漂浮的冰塊 美麗的冰面美麗的冰面 保存海鮮的冰塊保存海鮮的冰塊 飲料里的冰塊飲料里的冰塊 什么顏色？什么顏色？ 是否透明？是否透明

2、？ 形狀固定？形狀固定？ 觸摸感覺？觸摸感覺？ 我們對(duì)我們對(duì)冰冰的觀察的觀察 比較冰和水的特征比較冰和水的特征 水水冰冰 無色無色 無味無味 透明透明 固定形狀固定形狀 不流動(dòng)不流動(dòng) 固體固體 無固定形狀無固定形狀 會(huì)流動(dòng)會(huì)流動(dòng) 液體液體 實(shí)驗(yàn)：水在實(shí)驗(yàn)：水在什么溫度什么溫度時(shí)結(jié)冰時(shí)結(jié)冰 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟（書（書49面）面） 1.用溫度計(jì)測(cè)出試管中水的溫度用溫度計(jì)測(cè)出試管中水的溫度 2.將試管插入到碎冰中，測(cè)溫度將試管插入到碎冰中，測(cè)溫度 3.碎冰里加入大量食鹽，持續(xù)測(cè)碎冰里加入大量食鹽，持續(xù)測(cè) 4.測(cè)量試管里的水開始結(jié)冰時(shí)的溫度測(cè)量試管里的水開始結(jié)冰時(shí)的溫度 水在什么溫度時(shí)結(jié)冰實(shí)驗(yàn)記錄單水在什么溫度時(shí)結(jié)冰實(shí)驗(yàn)記錄單 水在什么溫度時(shí)結(jié)冰實(shí)驗(yàn)記錄單水在什么溫度時(shí)結(jié)冰實(shí)驗(yàn)記錄單 實(shí)驗(yàn)后的思考：實(shí)驗(yàn)后的思考： 1.水在什么溫度時(shí)會(huì)結(jié)冰？水在什么溫度時(shí)會(huì)結(jié)冰？ 2.是什么使水的狀態(tài)發(fā)生了變化？是什么使水的狀態(tài)發(fā)生了變化？ 答：水的溫度下降到答：水的溫度下降到0時(shí)會(huì)結(jié)冰。時(shí)會(huì)結(jié)冰。 答：溫度的變化使水的狀態(tài)發(fā)生變化。答：溫度的變化使水的狀態(tài)發(fā)生變化。 1.當(dāng)環(huán)境溫度低于當(dāng)環(huán)境溫度低于0 ，水的溫度下降，水的溫度下降 到（到（ ）時(shí)結(jié)冰。）時(shí)結(jié)冰。 2.液態(tài)的水變成了固態(tài)的冰，是因?yàn)橐簯B(tài)的水變成了固態(tài)的冰，是因?yàn)?（ ）。）。 3.實(shí)驗(yàn)時(shí)，在碎冰中加入食鹽，是為了實(shí)驗(yàn)時(shí)，在碎冰