青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《有趣的浮沉現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計

1、11有趣的浮沉現(xiàn)象一、教學(xué)目標科學(xué)探究方面：初步學(xué)會運用實驗的方法解決問題；能夠根據(jù)自己觀察到的浮沉現(xiàn)象提出猜想和假設(shè)；能夠采用簡單的儀器對物體的沉浮原因進行定量的觀察、實驗，采集數(shù)據(jù)并做簡單的記錄；會通過觀察、實驗驗證假設(shè)是否正確。情感態(tài)度價值觀方面：體驗科學(xué)探究要尊重證據(jù)；養(yǎng)成細致觀察、合作與交流的習(xí)慣。 科學(xué)知識方面：認識水有浮力并能定性描述水的浮力。二、教學(xué)重點難點重點：探究水的浮力的存在。難點：實驗證明沉入水中的物體受到水的浮力。三、教學(xué)準備分組實驗材料：螺絲釘、氣球、橡皮泥、玻璃球、玻璃瓶、鉤碼、橡皮、胡蘿卜、積木、棋子、泡沫塑料、石塊、豆粒、水槽、水、抹布、彈簧尺。教師準備：課件

2、、實驗記錄卡（每組一張）、皮筋、鉤碼、彈簧尺、胡蘿卜、食鹽、水槽、水。四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入根據(jù)平時的觀察與了解，我知道咱們班的同學(xué)具有三善三強的特點，即善于觀之、善于思考、善于交流、較強的探究意識、團隊合作意識及展示能力，今天這節(jié)課，看同學(xué)們能否具有真正意義上的三善三強。今天，老師要與同學(xué)們一起玩浮和沉的游戲，首先請同學(xué)們看本堂課的學(xué)習(xí)目標請看ppt。課件出示學(xué)習(xí)目標哪一個小組的同學(xué)勇于給大家讀一下？（二）探究過程活動1：認識物體在水中有浮沉現(xiàn)象在整個學(xué)習(xí)新知開始，及時提供給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案及活動要求，讓學(xué)生帶著目標有序活動，以提升學(xué)習(xí)的有效性。ppt呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案：導(dǎo)學(xué)案及活動要求下附：1.請各

3、小組查看實驗材料有哪些，并填在下列表格中。2.大膽猜想哪些會浮在水面上，哪些會沉到水底。ppt呈現(xiàn)實驗表格：物體 我的猜想(在認為的下面劃“”)實驗結(jié)果(在認為的下面劃“”)我的猜想(在認為的下面劃“”)實驗結(jié)果(在認為的下面劃“”)浮沉浮沉溫馨提示：（1）實驗時將物體一個一個輕輕放入水中，防止把水濺到桌面上。（2）請各小組選擇1-2種浮在水面上的物體反復(fù)用手掌心輕輕的壓，在壓的過程中體驗手有什么感覺。實驗時要注意輕輕操作，防止把水濺到桌面上。（3）實驗結(jié)束后，要將材料按浮沉分類放好，并小組討論實驗結(jié)果，將結(jié)果填寫在實驗記錄單（一）中。3.小組合作實驗，驗證自己的猜想。4.填好實驗記錄，并思考

4、什么是水的浮力？5.推選代表進行匯報。ppt呈現(xiàn)評價量表，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予客觀評價?？茖W(xué)素養(yǎng)評價量表小組提出問題實驗操作動腦思考合作探究無往不勝組勢不可擋組勇立潮頭組團結(jié)拼搏組活力四射組在學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用ppt呈現(xiàn)生活中應(yīng)用水的浮力的圖片，使學(xué)生與現(xiàn)實生活得到有機結(jié)合，從而提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效益。活動2：浮在水面的物體受到水的浮力1.看到這些現(xiàn)象，你有什么問題嗎？為什么有的物體會浮在水面？2.小組開展探究活動。3.展示交流活動收獲。小組同學(xué)互相評價。4.教師說明：浮在水面的物體受到水向上托的力。這種力就是水的浮力。（板書： 水的浮力）活動3：沉在水中的物體也受到水的浮

5、力1.還有一些物體是沉在水中的，它受不受水的浮力？2.小組討論：你能來解決這個問題嗎？我們用什么方法來進行實驗？3.小組交流實驗方案4.根據(jù)實驗方案開展探究活動5.交流得出結(jié)論（1）小組展示實驗結(jié)果，其他小組給予恰當(dāng)評價。（2）教師利用ppt呈現(xiàn)實驗結(jié)論：小結(jié)：無論物體是浮在水面還是沉入水中，都要受到水向上托的力，也就是水的浮力。（板書：沉）4.自由活動：水的浮力在生活中的應(yīng)用（1）自從人們發(fā)現(xiàn)了水的浮力的存在，就開始不斷地研究浮力，利用浮力。你知道水的浮力在我們生活中有哪些應(yīng)用嗎？（2）學(xué)生回答。（3）教師利用ppt呈現(xiàn)生活中應(yīng)用水的浮力的圖片5.課堂檢測利用ppt呈現(xiàn)檢測題目：6.課堂評價ppt呈現(xiàn)評價量表，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予客觀評價?？茖W(xué)素養(yǎng)評價量表小組提出問題實驗操作動腦思考合作探究無往不勝組勢不可擋組勇立潮頭組團結(jié)拼搏組活力四射組（三）拓展活動關(guān)于浮沉，還有很多有趣的現(xiàn)象，相信同學(xué)們課后只要繼