班級管理有效性主題班會

1、班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 嚴(yán)格常規(guī)管理，抓好行為習(xí)慣、學(xué)嚴(yán)格常規(guī)管理，抓好行為習(xí)慣、學(xué) 習(xí)習(xí)慣。習(xí)習(xí)慣。 出勤、晨讀、衛(wèi)生、課堂、作業(yè)、出勤、晨讀、衛(wèi)生、課堂、作業(yè)、 課間、自習(xí)、午休、用餐課間、自習(xí)、午休、用餐 比、學(xué)、趕、幫、超比、學(xué)、趕、幫、超 全力以赴心中的夢全力以赴心中的夢 班級管理有效性主題班會 我的愿望我的愿望我愿每一個八班我愿每一個八班 人都能夠相親相愛。因為，從走進人都能夠相親相愛。因為，從走進 教室的這一刻起，我們就已經(jīng)成為教室的這一刻起，我們就已經(jīng)成為 了一家人。我堅信我們能用愛，營了一家人。我堅信我們能用愛，營 造一個溫暖的造一個溫暖的 。 家家

2、用大愛點亮人心用大愛點亮人心 班級管理有效性主題班會 用智慧引領(lǐng)智慧用智慧引領(lǐng)智慧 故事一：“高一（8）的門” 故事二：“誰來領(lǐng)紅旗” 故事三：“你們是最棒的” 班級管理有效性主題班會 班級日志本班級日志本 這是一本見證你我青澀歲月的成長這是一本見證你我青澀歲月的成長 記錄，它記錄了我們一起走過的日記錄，它記錄了我們一起走過的日 子。高一（子。高一（8 8）是一個相親相愛的）是一個相親相愛的 溫暖的家。班級因你我而存在，班溫暖的家。班級因你我而存在，班 級因你我而精彩，愿優(yōu)秀成為你我級因你我而精彩，愿優(yōu)秀成為你我 共同的習(xí)慣。共同的習(xí)慣。 班級管理有效性主題班會 1 1、下午第三節(jié)課上課前，一

3、位同學(xué)不、下午第三節(jié)課上課前，一位同學(xué)不 慎摔倒，周圍的男生都立即上前幫他。慎摔倒，周圍的男生都立即上前幫他。 歷史老師表揚了我們，希望這種關(guān)愛同歷史老師表揚了我們，希望這種關(guān)愛同 學(xué)、樂于助人的精神能夠在高一（學(xué)、樂于助人的精神能夠在高一（8 8）班）班 發(fā)揚光大。歷史老師還表揚趙楊笑天同發(fā)揚光大。歷史老師還表揚趙楊笑天同 學(xué)尊重師長，也值得大家學(xué)習(xí)?？傊駥W(xué)尊重師長，也值得大家學(xué)習(xí)?？傊?天表現(xiàn)不錯，同學(xué)們要繼續(xù)努力啊。天表現(xiàn)不錯，同學(xué)們要繼續(xù)努力啊。 （2008.8.182008.8.18值日班長吳俊感言值日班長吳俊感言） （那天晚上的班會總結(jié)，我表揚了孩子（那天晚上的班會總結(jié)，我表揚

4、了孩子 們，說我為他們的表現(xiàn)感到自豪。孩子們，說我為他們的表現(xiàn)感到自豪。孩子 們也很高興，大家一起用掌聲表達(dá)了自們也很高興，大家一起用掌聲表達(dá)了自 己的心情。）己的心情。） 班級管理有效性主題班會 2 2、今天的總體情況一般，胡乾一人遲到，衛(wèi)生情況、今天的總體情況一般，胡乾一人遲到，衛(wèi)生情況 較好。課堂上，同學(xué)們都十分積極認(rèn)真，語文老師較好。課堂上，同學(xué)們都十分積極認(rèn)真，語文老師 表揚了李澍晨、樓夢、戴京、賀正然等四位同學(xué)。表揚了李澍晨、樓夢、戴京、賀正然等四位同學(xué)。 但是，希望同學(xué)們能真正做到教室門上貼者的四個但是，希望同學(xué)們能真正做到教室門上貼者的四個 字字“入室則靜入室則靜”。（。（20

5、08.9.32008.9.3值日班長林夢倩值日班長林夢倩 感言）感言） 我的跟帖：今天的總體情況不錯，讓我最為欣慰的我的跟帖：今天的總體情況不錯，讓我最為欣慰的 是今天同學(xué)們（三四組）的同學(xué)衛(wèi)生打掃的又快又是今天同學(xué)們（三四組）的同學(xué)衛(wèi)生打掃的又快又 好。再者，今天首次跑操，看到同學(xué)們在陽光下奔好。再者，今天首次跑操，看到同學(xué)們在陽光下奔 跑的身影，整齊的隊伍，不知道為什么，我特別的跑的身影，整齊的隊伍，不知道為什么，我特別的 感動。正式開學(xué)已經(jīng)三天了，感謝同學(xué)們的自覺服感動。正式開學(xué)已經(jīng)三天了，感謝同學(xué)們的自覺服 從和鼎力支持，相信我們八班會因為同學(xué)們的努力從和鼎力支持，相信我們八班會因為同

6、學(xué)們的努力 付出而精彩。至于不足之處，期待同學(xué)們盡快改正。付出而精彩。至于不足之處，期待同學(xué)們盡快改正。 期待明天的值日班長管理的更好。期待明天的值日班長管理的更好。 班級管理有效性主題班會 3 3、9 9月月9 9日我的跟帖：依舊喜憂參半。日我的跟帖：依舊喜憂參半?！跋蚕病?的是你們開始有了提問意識，能留住老師的的是你們開始有了提問意識，能留住老師的 腳步了。大課間操時，雖然有點熱，同學(xué)們腳步了。大課間操時，雖然有點熱，同學(xué)們 依舊做得很好。特別是今天下午上完兩節(jié)信依舊做得很好。特別是今天下午上完兩節(jié)信 息課同學(xué)們飛奔回班息課同學(xué)們飛奔回班整隊整隊進場的情形讓我超進場的情形讓我超 級感動，超

7、級自豪哦。另外，咱班的黑板報級感動，超級自豪哦。另外，咱班的黑板報 拿了年級第三名，雖然有點不甘心啦，但還拿了年級第三名，雖然有點不甘心啦，但還 是很高興！你們太棒是很高興！你們太棒了了！至于！至于“憂憂”嘛，那嘛，那 就是孩子們就是孩子們你們你們對鈴聲怎么就是不敏感呢？對鈴聲怎么就是不敏感呢？ 哎哎 不過，今天的值日班長做得很好，特別不過，今天的值日班長做得很好，特別 是預(yù)備鈴響喊是預(yù)備鈴響喊“鈴聲響，全班靜鈴聲響，全班靜”的時候最的時候最 好！希望明天的值日班長加油！好！希望明天的值日班長加油！ 班級管理有效性主題班會 4 4、不知是否因為天氣漸冷，最近幾天，、不知是否因為天氣漸冷，最近幾

8、天， 遲到的人有點多。嚴(yán)寒天氣，衛(wèi)生值日遲到的人有點多。嚴(yán)寒天氣，衛(wèi)生值日 的任務(wù)也更加艱巨，希望同學(xué)們可以克的任務(wù)也更加艱巨，希望同學(xué)們可以克 服客觀服客觀環(huán)境的環(huán)境的原因，將班級榮譽放在第原因，將班級榮譽放在第 一位。早讀開始的有點晚，希望明天帶一位。早讀開始的有點晚，希望明天帶 讀的同學(xué)能夠早點開始。整個班級的學(xué)讀的同學(xué)能夠早點開始。整個班級的學(xué) 習(xí)氛圍很好習(xí)氛圍很好。課后，同學(xué)們會把老師團課后，同學(xué)們會把老師團 團圍住，爭先恐后的提問。月考將至，團圍住，爭先恐后的提問。月考將至， 希望我們都能考出理想的成績。同時，希望我們都能考出理想的成績。同時， 也希望我們班的常規(guī)繼續(xù)保持進步，讓也

9、希望我們班的常規(guī)繼續(xù)保持進步，讓 優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣。（優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣。（1212月月4 4日值日班日值日班 長王惠婧班長感言）長王惠婧班長感言） 班級管理有效性主題班會 用智慧引領(lǐng)智慧用智慧引領(lǐng)智慧 故事一：“高一（8）的門” 故事二：“誰來領(lǐng)紅旗” 故事三：“你們是最棒的” 故事四：“借我你的手” 班級管理有效性主題班會 請根據(jù)課桌上的名條在相應(yīng)位子就座。請根據(jù)課桌上的名條在相應(yīng)位子就座。 班級管理有效性主題班會 桌上物品：請您關(guān)注！桌上物品：請您關(guān)注！ 分?jǐn)?shù)條分?jǐn)?shù)條 各科作業(yè)各科作業(yè) 記錄本、筆（請您適當(dāng)記錄）記錄本、筆（請您適當(dāng)記錄） 家長是孩子第一任老師，又是孩子任期最家長是孩子

10、第一任老師，又是孩子任期最 長的老師。愿您在孩子的高中三年中，順長的老師。愿您在孩子的高中三年中，順 利完成由孩子避風(fēng)避雨的保護角色到培育利完成由孩子避風(fēng)避雨的保護角色到培育 孩子能力的輔導(dǎo)角色的轉(zhuǎn)變。您的關(guān)注，孩子能力的輔導(dǎo)角色的轉(zhuǎn)變。您的關(guān)注， 是孩子成長的不竭動力。一切為了孩子，是孩子成長的不竭動力。一切為了孩子， 讓我們與孩子一同成長！讓我們與孩子一同成長！ 班級管理有效性主題班會 爸爸媽媽，我想對您說爸爸媽媽，我想對您說 媽媽，看了您的信我很驚訝，您描述媽媽，看了您的信我很驚訝，您描述 的場景我大多已經(jīng)忘卻，很久不知道的場景我大多已經(jīng)忘卻，很久不知道 眼淚滋味的我今天終于體味到了，眼

11、眼淚滋味的我今天終于體味到了，眼 淚的滋味，是苦的?。ㄑξ恼眩I的滋味，是苦的?。ㄑξ恼眩?媽媽，看了您寫給我的信，我的心情媽媽，看了您寫給我的信，我的心情 很不平靜。該如何形容呢？就像平靜很不平靜。該如何形容呢？就像平靜 的湖面，忽然扔進了一粒石子，泛起的湖面，忽然扔進了一粒石子，泛起 漣漪。湖水似乎變成了電影屏幕，往漣漪。湖水似乎變成了電影屏幕，往 事一幕一幕重演。（徐悟捷）事一幕一幕重演。（徐悟捷） 班級管理有效性主題班會 人們常說人們常說“父愛如山父愛如山”，我百分百贊同，你從，我百分百贊同，你從 不會和媽媽一樣直白地表達(dá)對我的愛，只是在不會和媽媽一樣直白地表達(dá)對我的愛，只是在 遠(yuǎn)處深

12、深凝視；你從不會和媽媽一樣慷慨地買遠(yuǎn)處深深凝視；你從不會和媽媽一樣慷慨地買 來我最愛的零食，只是在廚房盡力把每道菜做來我最愛的零食，只是在廚房盡力把每道菜做 到最好。到最好。 相機的閃光會刺痛你一直在黑夜里仰望的眼睛，相機的閃光會刺痛你一直在黑夜里仰望的眼睛， 放下父親的身份吧。我好想讓你也成為鏡頭里放下父親的身份吧。我好想讓你也成為鏡頭里 的主角，為你，我的父親，好好拍次照。的主角，為你，我的父親，好好拍次照。 是你讓我看到，一個父親面對孩子的時候，寬是你讓我看到，一個父親面對孩子的時候，寬 容可以是無限；是你讓我看到，一個父親面對容可以是無限；是你讓我看到，一個父親面對 孩子的時候，沉默可

13、以是永遠(yuǎn)；是你讓我看到，孩子的時候，沉默可以是永遠(yuǎn)；是你讓我看到， 一個父親面對孩子的時候，真的可以化身為偉一個父親面對孩子的時候，真的可以化身為偉 大的上帝。大的上帝。 （陳思思）（陳思思） 班級管理有效性主題班會 媽媽，也許你會奇怪，為什么這封信要寫給過媽媽，也許你會奇怪，為什么這封信要寫給過 去的媽媽。因為對于你的過去，我關(guān)注的實在去的媽媽。因為對于你的過去，我關(guān)注的實在 太少，對你的了解少而又少，對你的抱怨又太太少，對你的了解少而又少，對你的抱怨又太 多太多。我想對過去的媽媽道歉，卻已不再可多太多。我想對過去的媽媽道歉，卻已不再可 能，但我可以將現(xiàn)在的想法傳達(dá)給你，我相信，能，但我可以

14、將現(xiàn)在的想法傳達(dá)給你，我相信， 你會原諒，對嗎？你會原諒，對嗎？ （孫家煒）（孫家煒） 媽媽，你為了更好地教育我而去學(xué)習(xí)心理學(xué)。媽媽，你為了更好地教育我而去學(xué)習(xí)心理學(xué)。 可是，每當(dāng)你分析我的種種行為，教導(dǎo)我應(yīng)該可是，每當(dāng)你分析我的種種行為，教導(dǎo)我應(yīng)該 如何與人相處時，我總是不以為然，甚至認(rèn)為如何與人相處時，我總是不以為然，甚至認(rèn)為 你說的話純屬歪理邪說，但事后冷靜的想一想，你說的話純屬歪理邪說，但事后冷靜的想一想， 你說的話都很有道理，有的甚至是至理名言。你說的話都很有道理，有的甚至是至理名言。 （胡明哲）（胡明哲） 班級管理有效性主題班會 親愛的媽媽，不要總為我的事情操心了，親愛的媽媽，不要

15、總為我的事情操心了， 總有一天，我會在我的世界中自由翱翔；總有一天，我會在我的世界中自由翱翔； 總有一天，我會學(xué)著一個人默默成長；總有一天，我會學(xué)著一個人默默成長； 總有一天，我會和一堆知己一起恣意奔總有一天，我會和一堆知己一起恣意奔 跑，盡情歌唱。但，請相信，親愛的媽跑，盡情歌唱。但，請相信，親愛的媽 媽，我終會回巢。媽，我終會回巢。 （周潔瑩）（周潔瑩） 歲月荏苒，五千八百多個日子在您深沉歲月荏苒，五千八百多個日子在您深沉 的愛中匆匆走過。多少個日子，您在燈的愛中匆匆走過。多少個日子，您在燈 下伴我苦讀；多少個日子，您默默地工下伴我苦讀；多少個日子，您默默地工 作，直到深夜才回家；多少個日

16、子，您作，直到深夜才回家；多少個日子，您 都沒有過過一個生日。都沒有過過一個生日。 （張崢男）（張崢男） 班級管理有效性主題班會 父親，如果真有來生，我會如何對待父親，如果真有來生，我會如何對待 你呢？如果你生病，會不會焦急地為你呢？如果你生病，會不會焦急地為 你送飯？會不會在你考試不及格時罰你送飯？會不會在你考試不及格時罰 你跪下，不準(zhǔn)吃飯？會不會不辭辛勞你跪下，不準(zhǔn)吃飯？會不會不辭辛勞 地每天接送你上學(xué)、放學(xué)？會不會在地每天接送你上學(xué)、放學(xué)？會不會在 你趕去考場考試后再送給你一包被晤你趕去考場考試后再送給你一包被晤 得熱呼呼的巧克力？會不會在你的記得熱呼呼的巧克力？會不會在你的記 憶中留下

17、一個焦急、擔(dān)憂、沉重、失憶中留下一個焦急、擔(dān)憂、沉重、失 望、疲憊而又蒼老的背影。望、疲憊而又蒼老的背影。 （吳?。▍强。?班級管理有效性主題班會 媽媽，你說，你是追云的風(fēng)，時時刻刻媽媽，你說，你是追云的風(fēng)，時時刻刻 呵護著我。我說，我一定會是一朵乖巧呵護著我。我說，我一定會是一朵乖巧 的云，讓你高高托起！的云，讓你高高托起！ （林蕊）（林蕊） 在看了你們的信后，我仿佛一下子長大在看了你們的信后，我仿佛一下子長大 了很多。我好像重新成長了一遍，重新了很多。我好像重新成長了一遍，重新 拾起了從前的點點滴滴。我的心，溢出拾起了從前的點點滴滴。我的心，溢出 了你們對我的愛。你們的愛，滲透了我了你們

18、對我的愛。你們的愛，滲透了我 人生的每個角落，讓我時時刻刻感到幸人生的每個角落，讓我時時刻刻感到幸 福。福。 （汪立燁）（汪立燁） 班級管理有效性主題班會 那么，請讓我下輩子做你的媽媽吧。好那么，請讓我下輩子做你的媽媽吧。好 好愛你，代替你承受所有苦難，這個，好愛你，代替你承受所有苦難，這個， 你不準(zhǔn)拒絕。你不準(zhǔn)拒絕。 親愛的媽媽，那些你還不知道的事情，親愛的媽媽，那些你還不知道的事情， 我會牢牢記住，然后用實際行動讓你知我會牢牢記住，然后用實際行動讓你知 道。道。 希望媽媽快樂。希望媽媽快樂。 （徐天韻）（徐天韻） 班級管理有效性主題班會 爸爸媽媽，不知不覺，我也有了爸爸媽媽，不知不覺，我也

19、有了 長大的感覺。雖然不想長大的念長大的感覺。雖然不想長大的念 頭，時常出現(xiàn)在我的腦海，但我頭，時常出現(xiàn)在我的腦海，但我 仍會學(xué)著像一個成熟的人一樣，仍會學(xué)著像一個成熟的人一樣， 去獨自面對。爸爸媽媽，謝謝你去獨自面對。爸爸媽媽，謝謝你 們，女兒長大了。（李澍晨）們，女兒長大了。（李澍晨） 班級管理有效性主題班會 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂我慢慢地、慢慢地了解到，所謂 父女母子一場，只不過意味著，父女母子一場，只不過意味著， 你和他的緣分就是今生今世不斷你和他的緣分就是今生今世不斷 地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你 站立在小路的這一端，看著他逐站立在小路的這一端，看著

20、他逐 漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且， 他用背影默默告訴你：不必追了。他用背影默默告訴你：不必追了。 龍應(yīng)臺龍應(yīng)臺目送背影目送背影 班級管理有效性主題班會 姓名姓名 成績（語、數(shù)、外、物、歷）成績（語、數(shù)、外、物、歷） 年級名次（順序同上）年級名次（順序同上） 三門總分、三門班級名次、三門年級名次三門總分、三門班級名次、三門年級名次 五門總分、五門班級名次、五門年級名次五門總分、五門班級名次、五門年級名次 （班級（班級5050人、年級人、年級563563人）人） 班級管理有效性主題班會 語文之星語文之星 1、徐凡、徐凡 、趙星星（、趙星星（80） 2、王佳亮、董思（

21、、王佳亮、董思（78） 3、胡明哲、王露、戴京（、胡明哲、王露、戴京（76） 4、李澍晨（、李澍晨（75） 5、劉曦陽、劉宇馳、王健安、韓、劉曦陽、劉宇馳、王健安、韓 晶培、吳曉旭、汪立燁、張夢蕓晶培、吳曉旭、汪立燁、張夢蕓 （74） 班級管理有效性主題班會 數(shù)學(xué)之星數(shù)學(xué)之星 1、胡健、孫家煒（、胡健、孫家煒（97） 2、賀正然、戚路遙（、賀正然、戚路遙（94） 3、劉曦陽（、劉曦陽（92） 4、吳?。?、吳?。?0） 5、楊才智（、楊才智（89） 班級管理有效性主題班會 外語之星外語之星 1、董思（、董思（91） 2、魯旻希、劉曦陽、李澍晨（、魯旻希、劉曦陽、李澍晨（85） 3、胡健、孫家煒、

22、徐天韻（、胡健、孫家煒、徐天韻（83） 4、魯雷、徐悟捷、樓夢、賀正然、張夢蕓、魯雷、徐悟捷、樓夢、賀正然、張夢蕓 （82） 5、李贊萍、汪立燁（、李贊萍、汪立燁（81） 班級管理有效性主題班會 物理之星物理之星 1、胡明哲（、胡明哲（99） 2、張崢男、張夢蕓（、張崢男、張夢蕓（94） 3、孫家煒、戴京、祝華菁（、孫家煒、戴京、祝華菁（92） 4、鄒智樂、高山流水（、鄒智樂、高山流水（91） 5、劉宇馳（、劉宇馳（90） 班級管理有效性主題班會 歷史之星歷史之星 1、王佳亮（、王佳亮（89） 2、楊棟（、楊棟（85） 3、趙星星（、趙星星（84） 4、柴兆成、魯雷、王露、徐凡（、柴兆成、魯雷

23、、王露、徐凡（83） 5、戴京、王惠靖（、戴京、王惠靖（82） 班級管理有效性主題班會 班級常規(guī)之星班級常規(guī)之星 戴京、樓夢（戴京、樓夢（103） 楊才智、李贊萍、徐悟捷（楊才智、李贊萍、徐悟捷（102） 王佳亮、徐雨皓、吳曉旭、陳思、王佳亮、徐雨皓、吳曉旭、陳思、 朱婷婷（朱婷婷（101） 鄒智樂、楊棟、魯旻希、徐天韻、鄒智樂、楊棟、魯旻希、徐天韻、 王惠婧、周潔瑩、祝華菁（王惠婧、周潔瑩、祝華菁（100） 班級管理有效性主題班會 一、開學(xué)以來學(xué)校班級所做的一、開學(xué)以來學(xué)校班級所做的 事情：事情： 學(xué)期伊始，抓好行為習(xí)慣。（出勤、早讀、學(xué)期伊始，抓好行為習(xí)慣。（出勤、早讀、 “五好五好”課紀(jì)

24、、作業(yè)、自習(xí)、午休、衛(wèi)課紀(jì)、作業(yè)、自習(xí)、午休、衛(wèi) 生、跑操）。生、跑操）。 學(xué)習(xí)常規(guī)，緊抓作業(yè)。學(xué)習(xí)常規(guī)，緊抓作業(yè)。 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、個人榮譽感。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、個人榮譽感。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇 于提問。于提問。 班級管理有效性主題班會 二、已經(jīng)取得的成績和目前的不二、已經(jīng)取得的成績和目前的不 足：足： 成績： 成績： 、早讀質(zhì)量較高：七點左右早讀開始，、早讀質(zhì)量較高：七點左右早讀開始， 科代表帶讀，聲音整齊響亮，人人投科代表帶讀，聲音整齊響亮，人人投 入。（不進則退）入。（不進則退） 、午自休、自習(xí)課、午自休、自習(xí)課: :

25、 安靜（值日班安靜（值日班 長）。長）。 、在校時間充分利用起來：下課后學(xué)、在校時間充分利用起來：下課后學(xué) 生討論問題，留住老師。生討論問題，留住老師。 班級管理有效性主題班會 4、從成績成績與進校成績對比來看，、從成績成績與進校成績對比來看， 進步還是比較明顯的，班級學(xué)習(xí)氛進步還是比較明顯的，班級學(xué)習(xí)氛 圍較好；圍較好； 5、每天的跑操和勞動（黃浩）（周、每天的跑操和勞動（黃浩）（周 五大掃除個個干得熱火朝天）兩項，五大掃除個個干得熱火朝天）兩項， 開學(xué)至今，一直讓人欣慰，全班表開學(xué)至今，一直讓人欣慰，全班表 現(xiàn)出很強的集體榮譽感，班級凝聚現(xiàn)出很強的集體榮譽感，班級凝聚 力強，好人好事層出不

26、窮。力強，好人好事層出不窮。 良好的習(xí)慣是成功的開始。良好的習(xí)慣是成功的開始。 今天我們養(yǎng)成習(xí)慣，明天習(xí)慣造就我們。今天我們養(yǎng)成習(xí)慣，明天習(xí)慣造就我們。 正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國，初中是正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國，初中是 普及性義務(wù)教育，中考只是水平測試，其普及性義務(wù)教育，中考只是水平測試，其 目的是要使大多數(shù)人過關(guān)；而高中面臨高目的是要使大多數(shù)人過關(guān)；而高中面臨高 考，高考是選拔性考試，其目的是要使出考，高考是選拔性考試，其目的是要使出 類拔萃的人才進入更高一等學(xué)府，競爭十類拔萃的人才進入更高一等學(xué)府，競爭十 分激烈，因此在學(xué)生剛上高中時，家長要分激烈，因此在學(xué)生剛上高中時，家長要 正

27、確分析孩子的成績情況，對孩子的學(xué)習(xí)正確分析孩子的成績情況，對孩子的學(xué)習(xí) 進行正確的評估。進行正確的評估。 班級管理有效性主題班會 我聽說過這樣一個故事，有一位母親，她我聽說過這樣一個故事，有一位母親，她 的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒 園的阿姨對她說：園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，你的孩子有多動癥， 他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng) 該帶他去看看醫(yī)生。該帶他去看看醫(yī)生。”母親沒有說話，她母親沒有說話，她 低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得 緊緊的，她在想，該怎么和兒子說

28、呢？回緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回 到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱 住兒子，說：住兒子，說：“阿姨今天夸你了。說你以阿姨今天夸你了。說你以 前只能堅持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居前只能堅持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居 然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨 慕我有你這樣的寶寶呢！慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來吃晚飯接下來吃晚飯 時，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩時，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩 碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。 班級管理有效性主題班會 幾年后，兒子上小學(xué)了，母親

29、又去開家長會。家長會幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長會。家長會 上，兒子的老師對她說：上，兒子的老師對她說：“你的兒子有弱智，你應(yīng)該你的兒子有弱智，你應(yīng)該 帶他去看醫(yī)生。帶他去看醫(yī)生?！卑嗬锕舶嗬锕?9人，她的兒子考了第人，她的兒子考了第59名。名。 母親低下頭。回到家里，她對兒子說：母親低下頭?；氐郊依铮龑鹤诱f：“老師夸你學(xué)老師夸你學(xué) 習(xí)比以前認(rèn)真多了，說如果你努力，你一定可以超過習(xí)比以前認(rèn)真多了，說如果你努力，你一定可以超過 你的同桌。你的同桌。”母親發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮，母親發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮， 緊鎖的眉頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫緊鎖的眉頭開始舒展開

30、來，驚恐的臉龐也開始變得溫 柔起來。兒子上了初中，母親又一次去開家長會。奇柔起來。兒子上了初中，母親又一次去開家長會。奇 怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒 子的名字。母親變得有些不習(xí)慣，家長會一結(jié)束，她子的名字。母親變得有些不習(xí)慣，家長會一結(jié)束，她 就急急地追上老師問道：就急急地追上老師問道：“怎么沒有點我兒子的名怎么沒有點我兒子的名 字？字？”老師對母親說：老師對母親說：“你的兒子考重點中學(xué)有點危你的兒子考重點中學(xué)有點危 險。險?！蹦赣H回到家里，對兒子說：母親回到家里，對兒子說：“老師說了，你非老師說了，你非 常有實力，如果你再努力

31、一點，就可以考上重點中常有實力，如果你再努力一點，就可以考上重點中 學(xué)！學(xué)！”后來，她的兒子果真如愿地考上了重點中學(xué)，后來，她的兒子果真如愿地考上了重點中學(xué)， 幾年后，他竟然順利地考取了清華大學(xué)。幾年后，他竟然順利地考取了清華大學(xué)。 班級管理有效性主題班會 這位母親不是職業(yè)老師，卻勝似職這位母親不是職業(yè)老師，卻勝似職 業(yè)老師。在孩子成長的路上，她的業(yè)老師。在孩子成長的路上，她的 母親顯然起了最直接和重要的作用。母親顯然起了最直接和重要的作用。 如果不是這位母親積極地引導(dǎo)和鼓如果不是這位母親積極地引導(dǎo)和鼓 勵，他的兒子不會有今天的自信和勵，他的兒子不會有今天的自信和 成功。如果她在教育兒子的過程

32、中成功。如果她在教育兒子的過程中 只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥，就會只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥，就會 吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火， 把孩子推向相反的方向。把孩子推向相反的方向。 班級管理有效性主題班會 一次考試不能說明問題，但卻提醒一次考試不能說明問題，但卻提醒 我們須引起重視：我們須引起重視： 橫向比較、縱向比較之后孩子、家長、橫向比較、縱向比較之后孩子、家長、 老師心中有數(shù)（強項更強，弱項不弱！老師心中有數(shù)（強項更強，弱項不弱！ 切忌偏科！重視成績波動！）切忌偏科！重視成績波動?。?高考模式：高二高考模式：高二分班、學(xué)業(yè)水平分班、學(xué)業(yè)水平 測試。高考測試。高考

33、語數(shù)外三門總分語數(shù)外三門總分+選選 修科目修科目2B 以上。以上。 班級管理有效性主題班會 初中、高中學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、心理狀態(tài)初中、高中學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、心理狀態(tài) 的轉(zhuǎn)變。的轉(zhuǎn)變。 （基礎(chǔ)、態(tài)度、方法、規(guī)劃、（基礎(chǔ)、態(tài)度、方法、規(guī)劃、 心態(tài)）心態(tài)） 贏得尊重與歡樂的前提，贏得尊重與歡樂的前提， 便是努力的付出。便是努力的付出。高一（高一（8）柴兆誠）柴兆誠 班級管理有效性主題班會 班級下階段工作構(gòu)想班級下階段工作構(gòu)想 班級管理有效性主題班會 攜手合作攜手合作 與孩子心平氣和地溝通、交流，與孩子心平氣和地溝通、交流， 幫助孩子早日適應(yīng)高中階段的學(xué)幫助孩子早日適應(yīng)高中階段的學(xué) 習(xí)和生活。習(xí)和生活。

34、尊重、信任、友善，使孩子形成尊重、信任、友善，使孩子形成 進取、負(fù)責(zé)、堅毅、合作的優(yōu)良進取、負(fù)責(zé)、堅毅、合作的優(yōu)良 性格。性格。 班級管理有效性主題班會 在平時的接觸相處中，使孩子形成良好的在平時的接觸相處中，使孩子形成良好的 價值觀和思維方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、價值觀和思維方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，科學(xué)安排自己的生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，科學(xué)安排自己的生 活，生活有規(guī)律，要有自律的品質(zhì)。活，生活有規(guī)律，要有自律的品質(zhì)。 養(yǎng)成良好的交友習(xí)慣。養(yǎng)成良好的交友習(xí)慣。 養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康、開朗、養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康、開朗、 和諧的心理素養(yǎng)，特別在面對困難和挫折和

35、諧的心理素養(yǎng)，特別在面對困難和挫折 時，能用正確的方法調(diào)節(jié)情緒、尋找解決時，能用正確的方法調(diào)節(jié)情緒、尋找解決 問題的方法。問題的方法。 班級管理有效性主題班會 具體請配合具體請配合 1、提醒孩子按時到校，把握放學(xué)時間。、提醒孩子按時到校，把握放學(xué)時間。 早晨早晨7 7：0000到校到校 值日生值日生6 6：5050到校；到校； 午間午間1212：30301 1：2020午休或自習(xí)；午休或自習(xí)； 下午下午1 1：4040上課，上課，5 5：0505下課；下課； 晚自習(xí)晚自習(xí)5 5：4040開始，開始，7 7：4040結(jié)束。結(jié)束。 周六早上周六早上7 7點點1515到校。值日生到校。值日生7 7點

36、。下午點。下午4 4點點 放學(xué)。放學(xué)。 大局意識，服從學(xué)校安排，不得占用學(xué)校的大局意識，服從學(xué)校安排，不得占用學(xué)校的 正常上課時間。正常上課時間。 班級管理有效性主題班會 2、關(guān)注孩子的儀表打扮、言行舉止。、關(guān)注孩子的儀表打扮、言行舉止。 進入學(xué)校不準(zhǔn)帶手機和隨身聽進入學(xué)校不準(zhǔn)帶手機和隨身聽 MP3、MP4，不佩帶任何飾物掛件，不佩帶任何飾物掛件， 不燙發(fā)染發(fā)，男生不留長發(fā)，不穿不燙發(fā)染發(fā)，男生不留長發(fā)，不穿 奇裝異服。奇裝異服。 禮儀、文明、修養(yǎng)、氣質(zhì)。禮儀、文明、修養(yǎng)、氣質(zhì)。 班級管理有效性主題班會 3、經(jīng)常抽查孩子的作業(yè)、課本、學(xué)、經(jīng)常抽查孩子的作業(yè)、課本、學(xué) 案、試卷，特別是練習(xí)冊，從

37、中就案、試卷，特別是練習(xí)冊，從中就 能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。 班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 5、教育孩子正確對待別人的批評、教育孩子正確對待別人的批評 和幫助。和幫助。 班級管理有效性主題班會 6、軍訓(xùn)：、軍訓(xùn)： （1）準(zhǔn)備用具：通知單）準(zhǔn)備用具：通知單 （2）思想動員：必須、安全、守紀(jì)、集體榮）思想動員：必須、安全、守紀(jì)、集體榮 譽譽 （3）時間：）時間：10月月4日早日早7點點25以前到學(xué)校大以前到學(xué)校大 操場集合，不得遲到。操場集合，不得遲到。10月月9日下午回校。被日下午回校。被 子不用帶，貴重物品不帶，錢不帶多。子不用帶，貴重

38、物品不帶，錢不帶多。 7、運動會：、運動會：10月月18、19日日 8、成才導(dǎo)報成才導(dǎo)報 9、會后請未收到一線通的家長留下。、會后請未收到一線通的家長留下。 班級管理有效性主題班會 謝謝各位家長，謝謝各位家長， 再見！再見！ 班級管理有效性主題班會 用智慧引領(lǐng)智慧用智慧引領(lǐng)智慧 故事一：“高一（8）的門” 故事二：“誰來領(lǐng)紅旗” 故事三：“你們是最棒的” 故事四：“借我你的手” 故事五：“何妨振臂一呼” 班級管理有效性主題班會 朱自清 班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 你聰明的，你聰明的， 告訴我，告訴我， 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 班級管理有效性主題班會 班級管理有效性主題班會 還有多少日子還有多少日子 屬于屬于 我們的高一（我們的高一（8）？）？ 107天天 班級管理有效性主題班會 人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。人生如此短暫， 生命何等脆弱。我們無法挽留的是那一個個我們無法