蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)愛(ài)如茉莉教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】1有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。2能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。4在閱讀中體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 會(huì)寫本課9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)二類字，理解詞語(yǔ)的意思，注意“茉” “幽”字的寫法，“胳膊”的讀音。聯(lián)系課文理解“忸怩”的意思。2、正確流利有感情的朗讀課文，尤其是課文第九段的朗讀。3、抓住文中的細(xì)節(jié)描寫感受父母之間如茉莉般的愛(ài)。4、聯(lián)系生活實(shí)際感悟如茉莉般的真愛(ài)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)

2、節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛(ài)?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)】1通過(guò)環(huán)節(jié)一、環(huán)節(jié)二和環(huán)節(jié)三來(lái)檢測(cè)目標(biāo)1。2通過(guò)環(huán)節(jié)四、五來(lái)檢測(cè)目標(biāo)2、3，通過(guò)作業(yè)來(lái)檢測(cè)目標(biāo)3。3通過(guò)環(huán)節(jié)六來(lái)檢測(cè)目標(biāo)4?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話引入，課題質(zhì)疑。1、同學(xué)們喜歡花嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一盆花，（出示茉莉花圖）認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？談?wù)勀銓?duì)它的了解。（學(xué)生談對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)）2、今天，我們學(xué)習(xí)一篇與茉莉有關(guān)、散發(fā)茉莉清香的美文。伸出手指筆，跟老師一起寫課題。在板書(shū)“茉莉”兩個(gè)字時(shí)，問(wèn)：“觀察一下，寫這兩個(gè)字應(yīng)注意什么？”教學(xué)預(yù)設(shè)：這兩個(gè)字都是草字頭，茉莉的“茉”下面第一道橫要長(zhǎng)。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：我們學(xué)生字的時(shí)候就要這樣，哪怕一些細(xì)微之處都要注

3、意到。3、齊讀課題，讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？問(wèn)題預(yù)設(shè)：為什么說(shuō)愛(ài)如茉莉？茉莉有什么特點(diǎn)？二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)1.投影出示詞語(yǔ)， 先指生讀，并強(qiáng)調(diào)“胳膊”的讀音。讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解“忸怩”的意思。2.預(yù)習(xí)了課文，你知道課文主要講了什么？三、通讀課文，感受茉莉剛才同學(xué)們介紹了你了解的茉莉，文中寫出了茉莉的什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，找出體現(xiàn)茉莉花特點(diǎn)的句子或詞語(yǔ)。預(yù)設(shè)回答：平淡無(wú)奇 潔白純凈 幽香縷縷（教師板書(shū)，在寫幽香的“幽”時(shí)問(wèn)：這個(gè)字的第一筆是什么？）四、感悟細(xì)節(jié)，品味真愛(ài)茉莉花如此“平淡無(wú)奇”，為什么媽媽卻說(shuō)真愛(ài)就像茉莉？課文用了許多細(xì)節(jié)描寫做了詮釋，請(qǐng)同學(xué)們自讀第6至17自

4、然段，用發(fā)現(xiàn)的眼睛去感悟文中一處處愛(ài)的細(xì)節(jié)，注意一個(gè)動(dòng)作，一句話，一種神情、可能流露的就是如茉莉般的真愛(ài)。請(qǐng)?jiān)谀阕罡袆?dòng)的細(xì)節(jié)旁邊做好批注。（一）自讀自悟，圈點(diǎn)批注，自我發(fā)現(xiàn)。（二）交流點(diǎn)撥，感悟真愛(ài)，習(xí)得方法。預(yù)設(shè)細(xì)節(jié)1：6到8自然段，抓住“虛弱”、“吃不下去”兩個(gè)“沒(méi)有”還有“直奔”一詞，揣摩人物的內(nèi)心，體會(huì)父母間的愛(ài)。教師激情小結(jié)：樸實(shí)的話語(yǔ)，平凡的小事，一份牽掛，一個(gè)動(dòng)作，這都是細(xì)節(jié)，看上去是那么的平淡無(wú)奇，卻飽含著父母間真真切切的愛(ài)，讓人感動(dòng)。然后指導(dǎo)感情朗讀，讀出媽媽的虛弱，爸爸的焦急、擔(dān)心。細(xì)節(jié)2：課文第九自然段，先讓學(xué)生抓住 “爸爸的叮囑、恬靜的微笑、坐、 緊握”等聯(lián)系上下文分別

5、說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。然后讓大家想一想，爸爸睡著了，那就握著唄，怎么還會(huì)“緊”握呢？一個(gè)“緊”字告訴了我們爸爸是時(shí)時(shí)刻刻在照顧著媽媽呀！再教師小結(jié)指導(dǎo)朗讀：原來(lái)爸爸媽媽內(nèi)心的愛(ài)就體現(xiàn)在他們的神態(tài)、動(dòng)作上。誰(shuí)把這樣的愛(ài)給讀出來(lái)？有感情地讀。最后抓住陽(yáng)光悄悄地“探”了進(jìn)來(lái)的 “探”字體會(huì)并配樂(lè)指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)過(guò)渡語(yǔ)：讀著，想著，想著，讀著，我們漸漸明白愛(ài)有時(shí)就體現(xiàn)在一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)、一句話、一件小事、一個(gè)細(xì)節(jié)上。這種愛(ài)平淡無(wú)奇，卻細(xì)微體貼。引出細(xì)節(jié)3：10至16自然段，抓住 “布滿血絲、邊打哈欠邊說(shuō)” “清醒含笑的眸子、麻木”以及父母的話來(lái)談自己的體會(huì)，然后男女生分讀爸爸媽媽的話。教師小結(jié)：心里時(shí)刻裝著對(duì)方，時(shí)刻為對(duì)方找想，這就是真愛(ài)，真愛(ài)如茉莉雖平淡卻沁人心脾。五、前后呼應(yīng)，加深理解1、出示：在病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。2、是什么鉆到了我們的心中？六、歸納延伸，引起思考1、看板書(shū)，歸納總結(jié)愛(ài)如茉莉。2、生活中需要愛(ài)，除了愛(ài)情，更需要同學(xué)之間的愛(ài)、同學(xué)和老師之間的愛(ài)，甚至與那些你并不叫得出名字的人的愛(ài)，有了愛(ài)可以使我們更有力量，使我們的生活更加美好。結(jié)合生活中的愛(ài)的細(xì)節(jié)，說(shuō)一說(shuō)愛(ài)是什么？3、讓我們每一個(gè)人在