生命重托班組重責

1、corporate management used to be communication, now it is communication, and the future is still communication.同學互助一起進步（頁眉可刪）生命重托，班組重責 班組是企業(yè)的基礎(chǔ)細胞，是安全管理工作最重要的陣地。可謂“安全來自班組，事故也來自班組”，任何一個成熟的企業(yè)即使規(guī)章制度越多越細越全，也要靠班組去落實去執(zhí)行，班組安全活動的扎實有效開展，企業(yè)規(guī)章制度才可落到實處，企業(yè)安全生產(chǎn)才有保障。傳統(tǒng)電力企業(yè)班組安全生產(chǎn)日活動受活動時間、班組建設(shè)檢查、人員狀態(tài)等種種因素的制約，使班組安全日活動易

2、于流于形式，成為一線員工的一種負擔，成為應(yīng)付上級檢查的一種手段，不能發(fā)揮實際作用。創(chuàng)新班組安全日活動，勢在必行。下文主要介紹中國電力投資集團山西漳澤電力股份有限公司河津發(fā)電公司發(fā)電運行部運行二值創(chuàng)新班組安全活動日的一些經(jīng)驗和思考。 一、充分認識班組安全日活動的重要性和必要性 班組安全日活動是伴隨著中國電力事業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生的，有其歷史的意義起過重要的作用，伴隨中國電力事業(yè)的發(fā)展壯大，作為傳家寶的一些好的制度必須保存并發(fā)揚光大。首當其沖的就是要讓每一個班組成員認識到班組安全日活動的重要性。多年的經(jīng)驗告訴我們開展班組安全活動對增強生產(chǎn)安全思想意識、鞏固生產(chǎn)人員的安全生產(chǎn)技能、提高班組乃至企業(yè)的安全生

3、產(chǎn)基礎(chǔ)管理水平都具有深刻的現(xiàn)實意義。是對班組成員實施安全生產(chǎn)宣傳教育最行之有效的方法之一。 而事實上在班組安全生產(chǎn)過程中，許多班組例行的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，都是通過“安全活動”這一形式去落實和完成的。例如：學習有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、傳達上級有關(guān)文件、資料；總結(jié)、分析安全生產(chǎn)情況，學習安全規(guī)章制度，反思安全生產(chǎn)中的不良傾向，查找安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)以及布置和落實安全措施要求等；無不與班組安全活動息息相關(guān)。因此，班組安全活動實際上是一項綜合性的安全工作行為，安全活動質(zhì)量的好壞，不僅可以看出一個班組的安全生產(chǎn)整體面貌和企業(yè)的班組管理的水平，同時，它還會直接影響到我們的安全生產(chǎn)，可見班組安全日活動有其存

4、在的必要性。 二、班組安全日活動要有共性也要有個性。 班組安全活動既有“共性”的一面，也有“個性”的一面，學習貫徹上級有關(guān)安全的文件、通知、制度、禁令，舉辦安全法規(guī)講座，開展安全知識競賽，進行事故預案演練等，因內(nèi)容形式大同小異，對所有班組都適用，因此，我們稱其為“共性”的班組安全活動。 此外，由于每個班組因人員文化基礎(chǔ)和從事專業(yè)的不同，以及班組人員組成結(jié)構(gòu)的差異，因此班組安全活動又必須結(jié)合本單位實際，要有本班組特點或特色，這就是我們要說的“個性”。發(fā)電運行部班組員工就是要熟悉工作區(qū)域的設(shè)備特點、危險源、事故預案等，同時必須練就一雙火眼金睛，及時發(fā)現(xiàn)并正確處理任何設(shè)備故障和事故隱患，避免重大火災(zāi)

5、、爆炸、重大人身傷亡等惡性事故的發(fā)生。 有“共性”而沒有“個性”的安全活動是“空中樓閣”，缺少實際效果，而有“個性”沒有“共性”的安全活動因缺乏宏觀認識和專業(yè)指導，因此也有一定局限性，只有“共性”和“個性”并存的安全活動才算得上是和諧完善的。不過目前各企業(yè)班組安全活動大多停留在學習有關(guān)安全材料、傳達有關(guān)安全的文件，傳達上級有關(guān)安全的指示精神，開展遵章守紀等。所以從總體上看，我們企業(yè)班組安全活動的形式是“共性”尚可，“個性”不足。要想使班組安全活動取得明顯成效，還必須在：特色“和”個性上多下功夫。 三、班組安全日活動要有知識性和趣味性 現(xiàn)代教育理論認為學生學習成績?nèi)绾?，關(guān)鍵在于學生有沒有學習興趣

6、；要想提高學生的學習興趣，就得努力改善學生的學習方法。班組安全活動也同樣如此，要想提高班組員工對安全活動的興趣，就必須在活動內(nèi)容和活動形式上多做文章，也就是說要增強班組安全活動的知識性和趣味性。 我們有些班組安全活動成效不明顯，究其主要原因，恐怕還是內(nèi)容枯燥簡單、形式單調(diào)無味。各級公司、各級部門那種僅僅以文件傳達文件，以會議傳達會議的空洞說教，既不能滿足員工的精神需求，也能難解決實際問題，如果我們在開展班組安全活動時，多吸收一些專業(yè)性、知識性、趣味性的內(nèi)容，必須會收到意想不到的效果，例如，班組安全活動如果根據(jù)各企業(yè)的特點，多學習一些員工有興趣，同時對員工日常工作甚至生活有幫助的安全知識，多講解

7、一些各種消防器材的保管、維護、使用，多進行一些中毒、窒息、觸電的搶救和酸堿等化學品灼傷、蒸汽、開水、沸油的燙傷的應(yīng)急處理方法的傳授等等。由于這些內(nèi)容不僅能應(yīng)用于工作生產(chǎn)中，同時也可以應(yīng)用于日常生活中，因此很容易被職工接受，并對職工產(chǎn)生濃厚的興趣和吸引力。 四、班組安全日活動必須要有時效性 安全日活動與班前班后會相比，一是活動時間比較長，它在時效性方面雖然不如班前會、班后會，但它在增強職工安全意識、灌輸安全要求、傳授安全知識等方面并不與班前會、班后會相矛盾，并且由于活動時間的相對充裕，決定了其在學習安全技術(shù)、分析原因、舉一反三和吸取教訓等方面必班前會和班后會更能詳細透徹，也更能取得積極成果。創(chuàng)新

8、班組安全日活動切忌班組長以以往的工作經(jīng)驗游說教條安全如何如何重要，班組安全日活動也要注重時效性，找到近期的hot point(熱點)，主要是最新的事故通報、事故案例，分析原因、總結(jié)經(jīng)驗，找到差距，這樣班組安全日活動才能過得緊湊、針對性強，實實在在的解決問題，員工關(guān)注度高，取得較好的實效。 五、班組安全日活動的形式多樣性 安全日活動是一項群眾性的活動，能否調(diào)動全體班員參與意識直接關(guān)系到活動的成敗。班組長、班組安全員作為活動的直接組織者，除通過學習不斷提高領(lǐng)導藝術(shù)水平外，還應(yīng)在活動前加強溝通，確定活動主題并作好相應(yīng)的準備；要善于把握局面、因勢利導，在活動的具體形式上動腦筋、想辦法、集思廣益。班組長

9、要結(jié)合季節(jié)特點及生產(chǎn)實際，靈活改變安全活動形式：除了必須的行政命令外，還應(yīng)該輔之以寓教于樂的形勢，可以搞些如安全知識競賽、有獎問答、心得交流、模擬操作、現(xiàn)場講解、演講專題討論、安全技術(shù)培訓方式等。還可采取輪人輪周“登”講臺，“做”主持，輪流“坐莊”，所謂輪流“坐莊”，由于每個班組成員思維方式不同，考慮角度不同，理解深度不同，主持風格不同，就會是安全日活動周周都有新感覺，次次都有新內(nèi)容，就能集中每個人的注意力，效果就會不一樣；再者，讓每一個班組成員輪流做主持人，就會促使每個人思考如何開展好自己負責主持的安全日活動，活動要講那些內(nèi)容，如何主持的生動具體又有針對性，考慮這些問題，本身就是一個學習和提高的過程，它不僅很好的理順每一個人的安全思路，而且還會及時發(fā)現(xiàn)每個人安全工作中的欠缺之處，有利于班組了解每個人對安全管理的所思、所想、所求，這樣在“老師”與“學生”的角色互換中，每個人既得到了參與班組管理的快樂，還提升了安全日活動的效果，更有利于沒跟人樹立主人翁意識。 總之，班組安全活