七級(jí)生物下冊(cè) 專題整合訓(xùn)練5 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) （新版）濟(jì)南版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精專題整合訓(xùn)練人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題一激素及分泌失調(diào)癥1.（2017內(nèi)蒙古呼和浩特中考）下列有關(guān)人體激素的敘述,正確的是（b）a.激素通過導(dǎo)管進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)b。激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，也能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響c。垂體分泌的生長(zhǎng)激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性d。侏儒癥是由于幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過少造成的專題二神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)元的組成、功能2。（2017貴州遵義中考)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是(b)a.神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)b.周圍神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓和脊神經(jīng)組成c.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是反射d。神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生沖動(dòng)，

2、傳導(dǎo)沖動(dòng)專題三反射弧、反射的分類與識(shí)別3。導(dǎo)學(xué)號(hào)16244162（2016湖北咸寧中考）某同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速松手。如圖是該反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是(c)a.a是手指肌肉，能接受刺激并產(chǎn)生收縮b。c是脊髓中的神經(jīng)中樞,能使人感到燙c.如果d被切斷，人不會(huì)及時(shí)松手，但還是會(huì)感到燙d.圖中箭頭表示“高溫”能從a傳到c,再?gòu)腸傳到e專題四眼與視覺、耳與聽覺及其保護(hù)4。（2017四川自貢模擬)下面關(guān)于眼與視覺、耳與聽覺的敘述，正確的是(a)a.視覺和聽覺都要在大腦的一定區(qū)域才能產(chǎn)生b。近視是由于晶狀體過度變凸，造成折射的物像落到視網(wǎng)膜的后方c.耳蝸能感受頭

3、部位置變動(dòng)的情況，與維持身體平衡有關(guān)d.鼻部有炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，避免引起外耳道感染5.保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息。下列有關(guān)眼和耳的敘述，錯(cuò)誤的是(c)a.近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正b.晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭c。人的聽覺是在耳蝸上形成的d。當(dāng)聽到巨大聲響時(shí),迅速?gòu)堥_口,使咽鼓管張開或閉嘴、堵耳，以保持咽鼓管兩側(cè)大氣壓平衡專題五探究實(shí)驗(yàn)6。導(dǎo)學(xué)號(hào)16244163條件反射不是與生俱來的，而是動(dòng)物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果.李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)：在魚缸的1/3處加一塊隔板，在隔板下面事先開一個(gè)洞，左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾,魚缸左側(cè)懸掛一盞

4、小燈泡，如圖所示。將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時(shí).開燈12次，金魚對(duì)光沒有明顯反應(yīng)。隨后再開燈，在燈光刺激510 s后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚游過孔洞取食,每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次。一段時(shí)間后，經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激，金魚也會(huì)游過孔洞取食。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。（1)根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她提出的問題可能是金魚會(huì)對(duì)燈光刺激形成條件反射嗎?（2）從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看，由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于條件反射；該類型的反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層的參與下形成的,完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧.（3)通過實(shí)驗(yàn)可以看出,使金魚建立“燈光-游過孔洞取食反射的重要條件是使之與非條件反射多次結(jié)合.(4）從行為獲得的途徑來看，金魚通過訓(xùn)練后即使只給燈光刺激,也會(huì)游過孔洞取食的行為屬于學(xué)習(xí)行為,此類行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。攀上山峰,見識(shí)險(xiǎn)峰,你的人生中,