2021年說課稿合集5篇

1、the most difficult thing in life is not hard work or struggle, but making the right choices.通用參考模板（頁眉可刪）說課稿合集5篇 說課稿 篇1一、說教材綱要中指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀作品，使之感受優(yōu)美的語言和豐富的情感，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。根據(jù)綱要的要求，我選擇了幸福的大桌子這個(gè)融情感教育、語言教育為一體的經(jīng)典親情故事。該故事講述大桌子陪伴著兔子一家成長(zhǎng)，小兔子長(zhǎng)大后紛紛離家，只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子，但故事最后兔子們回家紛紛為奶奶慶祝生日，大桌子又恢復(fù)以往那樣快樂幸福。故事

2、的篇幅短小、情景生動(dòng)、角色豐富、情感教育濃厚。而故事從內(nèi)容、角色形象、情感教育各個(gè)方面上看，都是幼兒感興趣的題材。特別是故事里面兔奶奶以及兔老大、兔老二等幾個(gè)形象的角色：海員、廚師、音樂家都是幼兒比較熟悉的形象。二、說學(xué)情幼兒特點(diǎn)：大班幼兒大多5歲左右，這時(shí)的幼兒對(duì)事物是充滿探究欲望的。而且能初步運(yùn)用感官（視覺），探索問題。針對(duì)他們探究欲望強(qiáng)烈這個(gè)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)課程的時(shí)候多使用提問的方法，充分激發(fā)幼兒的思考。而我在課程中使用的多媒體以及圖片能讓幼兒直接觀察，充分刺激幼兒的視覺，引導(dǎo)他們了解故事內(nèi)容，細(xì)細(xì)揣摩故事中所傳達(dá)的愛與情感，喚起幼兒情感的共鳴。三、說活動(dòng)目標(biāo)1.能通過觀察畫面，知道兔兒們的

3、職業(yè)以及猜想正在發(fā)生或即將發(fā)生的故事情景。（認(rèn)知目標(biāo)）設(shè)計(jì)：根據(jù)指南中5-6歲幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。2.觀察故事圖片能較完整的表達(dá)故事的內(nèi)容，提高思維及語言表達(dá)能力。（技能目標(biāo)）設(shè)計(jì)：根據(jù)指南中5-6歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情。3.感受故事中濃濃的親情，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感。（情感目標(biāo)）設(shè)計(jì)：根據(jù)指南中5-6歲幼兒愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。四、說重難點(diǎn)根據(jù)大班認(rèn)知水平和情感方面的特點(diǎn)，對(duì)理解故事中隱含的情感有一定的

4、困難。我將本次活動(dòng)設(shè)定的重點(diǎn)是能通過觀察畫面，知道兔兒們的職業(yè)以及正在發(fā)生的情景。難點(diǎn)是感知兔奶奶的心情變化，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛。五、說教學(xué)法（一）教法視聽講結(jié)合法：將整個(gè)故事制成一張張的圖片，讓幼兒通過充分觀察，再結(jié)合我生動(dòng)形象的講述，讓幼兒感知和領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒知道故事情節(jié)，理解作品的內(nèi)容。1、直觀演示：運(yùn)用直觀形象的圖片進(jìn)行表演示范，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了多媒體教學(xué)，將整個(gè)故事制成一張張的圖片，通過欣賞，引導(dǎo)幼兒知道故事情節(jié)，理解作品的內(nèi)容。2、講述：通過生動(dòng)形象的講述，激發(fā)幼兒情感共識(shí)，在講述過程中，我將控制語氣和聲音，如“兔奶奶面對(duì)這大桌子一個(gè)人吃飯”語氣放慢放低，在講述兔奶奶回憶孩

5、子們?cè)诩彝嫠r(shí)的歡快語氣等等。讓幼兒更好的理解故事中情感的變化。3、提問：提問是為了引導(dǎo)幼兒觀察事物要求再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的方法，我運(yùn)用了引導(dǎo)性提問“兔奶奶家什么最大？、猜猜他們家有幾個(gè)人？”假設(shè)性提問“如果你是兔奶奶的孩子，你會(huì)對(duì)兔奶奶說什么？（二）說學(xué)法幼兒通過觀察、討論、講述等方法，學(xué)會(huì)理解作品的內(nèi)容，能大膽、完整地講述自己的想法。通過對(duì)作品的理解，感受到故事中隱含的親情，喚起幼兒對(duì)親人的關(guān)愛。六、說活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常角色（如廚師、學(xué)生、音樂家等）有一定的了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、手繪圖片。提供這些材料是為了能讓每個(gè)幼兒都能動(dòng)用視覺這個(gè)感官，讓幼兒能夠提高觀察能力

6、。七、說活動(dòng)過程1.導(dǎo)入部分（3分鐘）：教師出示圖一：兔奶奶一人坐在大桌子旁。(1)讓幼兒觀察畫面：兔奶奶的家里有些什么？幼兒發(fā)現(xiàn)兔奶奶家里有一張大桌子。(2)讓幼兒數(shù)數(shù)大桌子旁的椅子：小朋友們數(shù)數(shù)看，兔奶奶家原來有幾個(gè)人？發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。設(shè)計(jì)意圖：以圖提問，激發(fā)興趣，興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，開門見山，出示故事中的第一張圖片提出問題，如：兔奶奶家什么東西最大，家里有幾人呢？激發(fā)幼兒想要一探內(nèi)容故事的興趣。（3分鐘）2.講述故事并提問幼兒（15分鐘）：教師通過展示ppt講述故事并提問教師出示圖二（兔奶奶和她的孩子們），讓幼兒結(jié)合畫面的線索，了解兔奶奶的孩子的職業(yè)。畫面

7、的變化（有哪個(gè)成員在家或者不在家），根據(jù)畫面的提示猜測(cè)他們離開家的理由。(1)讓幼兒根據(jù)猜測(cè)每個(gè)孩子都會(huì)在全家團(tuán)聚的時(shí)候做些什么，體會(huì)全家人在一起其樂融融的情景，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩關(guān)心的情感。(2)與幼兒談?wù)摴适聝?nèi)容：如果你是兔奶奶，你最大的愿望是什么呢？（孩子們能回家來。）激發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心以及親情。設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒有目的地欣賞故事，出示幻燈片，幼兒直觀的觀看圖片理解故事內(nèi)容，并在重點(diǎn)部分提出問題，讓幼兒探討，達(dá)到重難點(diǎn)的突破，如：孩子們?yōu)槭裁床辉诩?？兔奶奶的心情是怎樣的?.理解幸福（7分鐘）：體會(huì)故事包含的親情，理解幸福。教師出示圖四，讓幼兒觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場(chǎng)面。(1)數(shù)一數(shù)一家人圍坐在桌邊

8、時(shí)的人數(shù)。談?wù)摚和脿敔斎ナ懒?，但家里的人?shù)怎么卻從原來的7人變成8人？讓幼兒發(fā)現(xiàn)家里多了兩個(gè)兔寶寶，大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成員只會(huì)越來越多，感受到了一大桌子的家庭成員在一起的那種幸福的感覺。(2)大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。討論：讓幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象一下大女兒兔媽媽會(huì)為兔奶奶做哪些好菜。(3)兔老三彈起了吉他，全家隨著琴聲為兔奶奶唱起歌來。討論：進(jìn)入故事，和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個(gè)幼兒都會(huì)唱的歌世上只有媽媽好。(4)觀察畫面（兩個(gè)兔寶寶的舉動(dòng)：一個(gè)為兔奶奶挑選水果，另一個(gè)在兔奶奶的臉上親了又親。）想象：兔寶寶對(duì)兔奶奶說什么，為兔奶奶做什么?(5)大家舉杯慶賀：和故

9、事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時(shí)應(yīng)該說什么，一起說一說。設(shè)計(jì)意圖：故事名稱幸福的大桌子大桌子周圍發(fā)生了許多令兔奶奶快樂和幸福的事，今天大桌周圍又充滿了歡笑，大桌子也感到非常的幸福。讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)說出自己對(duì)幸福的理解，能夠加深幼兒對(duì)幸福涵義的體會(huì)。4.延伸部分（5分鐘）：交流，讓幼兒對(duì)幸福有一定涵義，引出故事名幸福的大桌子。設(shè)計(jì)意圖：幼兒討論我們?cè)撛趺磳?duì)待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，回家做一些讓他們感到幸福的事。學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出來。說課稿 篇2在本次活動(dòng)中，我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)手膝著

10、地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。2喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個(gè)，體操墊，背景音樂。2幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)分析：1練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。(小班體育活動(dòng)的目的中明確提出：能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動(dòng)、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求是制定幼兒園體育活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù)。)2喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的

11、快樂。(對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒積極參加體育活動(dòng)和自覺進(jìn)行體育活動(dòng)的動(dòng)力。)活動(dòng)過程：1熱身活動(dòng)。(時(shí)間：2分鐘 運(yùn)動(dòng)量：較大)(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!(音樂起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)2練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)(1)自由爬(時(shí)間：1分鐘 運(yùn)動(dòng)量：小)師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)(2)有序爬(時(shí)間：2分鐘 運(yùn)動(dòng)量：中)師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過

12、去吧!(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)(3)尋聲爬。(時(shí)間：2分鐘 運(yùn)動(dòng)量：中)師：讓我們來玩捉迷藏吧。請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼，仔細(xì)聽聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)3游戲：巧避大熊。(時(shí)間：3分鐘 運(yùn)動(dòng)量：較大)(1)嘗試倒退爬(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)23次。)(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么

13、倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?游戲：螞蟻背豆。(時(shí)間：4分鐘 運(yùn)動(dòng)量：大)(1)找“糧食”師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。)(2)運(yùn)“糧食”請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)(3)搬“大豆”a螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地的中央發(fā)現(xiàn)“大豆”。(“大豆”由報(bào)紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)b鼓勵(lì)幼兒一起合作把“大豆”“嗨喲、嗨喲”抬回家。5放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。(時(shí)間：2分鐘 運(yùn)動(dòng)量：小)小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)

14、。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)說課稿 篇3一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容今天我的說課內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法第四課時(shí)“三位數(shù)除以一位數(shù)”的筆算除法。2、教材分析本節(jié)課是在二年級(jí)學(xué)了表內(nèi)除法和三年級(jí)上冊(cè)學(xué)了表內(nèi)有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法也是后續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是四位數(shù)的筆算除法，商中間有零和末尾有零的除法打基礎(chǔ)，其實(shí)學(xué)生在前面學(xué)習(xí)倆位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法時(shí)，已經(jīng)掌握了筆算除法的基本方法，如先從最高位除起，除的過程中要看商的書寫位置、余數(shù)必須比除數(shù)小等。三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法與倆位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法基本相同，所以學(xué)生完全可以

15、放手讓學(xué)生嘗試解決。主要是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中經(jīng)歷筆算除法的全過程，探索三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的一般方法。3.教學(xué)目標(biāo)：1.理解掌握用三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，通過估一估，來確定商的最高位是幾。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。4、教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的計(jì)算方法。5、教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算過程中的連續(xù)除法。二.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題前幾天我們已經(jīng)學(xué)過了簡(jiǎn)單的除法口算和筆算，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下。1口算開火車：49073606= 63075005 2408 16041503 7007 240

16、4 4806 9009 6408叫一位學(xué)生說說你是怎么算的2括號(hào)里最大能填幾4（）377（）593（）236（）588（）665（）39為本節(jié)課試商打基礎(chǔ)3.筆算下列各題684=855=讓學(xué)生說說一位數(shù)除兩位數(shù)的過程。3、通過剛才的復(fù)習(xí)，同學(xué)們掌握得很好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法。三位數(shù)除以一位數(shù)商是倆位數(shù)的除法。出示課本情境圖：仔細(xì)觀察這幅圖，從圖中你都能看出哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)什么問題那?你能不能把這道道題完整的表述一下？那么根據(jù)這位同學(xué)的表述，如何來列算式那？學(xué)生列出算式，板書：2386=請(qǐng)同學(xué)們來估一估，這些照片大約要插多少頁？說一說你是怎么估算的？二、探索交流，解

17、決問題。剛才我們使用估算的方法，估算出大致的結(jié)果，要想準(zhǔn)確算出這道題的結(jié)果應(yīng)該怎么辦？下面同學(xué)們自己試著算一算。學(xué)生進(jìn)行試算，做完后小組內(nèi)交流。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生介紹計(jì)算過程，教師完成板書內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)確結(jié)果與估算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生一邊計(jì)算一邊總結(jié)計(jì)算方法：238除以6，從被除數(shù)的最高位除起，2個(gè)百除以6，商夠一個(gè)百嗎？不夠，不夠我們要把2個(gè)百看成20個(gè)十，在與十位上的3合成23個(gè)十，23個(gè)十除以6，商3個(gè)十，在商的十位上寫十，用6乘三個(gè)十，得18個(gè)十，23個(gè)十減18個(gè)十，得5個(gè)十，余數(shù)是5,5個(gè)十與8成58,58除以6，商是9，用6去乘9，積是54,58減54，余數(shù)是4，余數(shù)比除數(shù)小，到此為止。引導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則：1、從被除數(shù)的最高位除起，如果被除數(shù)的最高位比除數(shù)小，就要看被除數(shù)的前倆位。2、除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商。3、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。4.想一想，如果一本相冊(cè)有24頁，能插下這些照片嗎？2本哪？方法一：2440，所以一本不夠，242=48,4048，所以倆本裝這些照片夠。方法二：2439,39-24=15（頁），15目標(biāo)另存為方法三：