2018年八年級物理全冊第一、二章復(fù)習(xí)教案滬科版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第一、二章復(fù)習(xí)課【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1知道自然是神奇的，了解人類探索科學(xué)的意義，了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。2能說出什么是機(jī)械運(yùn)動，并能根據(jù)參照物來判斷物體的運(yùn)動狀態(tài).3能正確使用刻度尺測量物體的長度,會正確使用手表或停表測時間。4會利用v分析簡單的物體運(yùn)動情況,初步學(xué)會探究問題的思路和方法。行為提示：1認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動詞標(biāo)出來。2創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。情景導(dǎo)入生成問題對照復(fù)習(xí)目標(biāo),回顧一、二章知識要點(diǎn)，想想自己對哪些知識的掌握還不夠熟練？(自主梳理知識,構(gòu)建一、二章知識結(jié)構(gòu)圖）自學(xué)互研生成能力1彩虹是一種美麗的自然現(xiàn)象，它常出現(xiàn)在（c）a陰天b下雨之前c雨后初晴

2、d下雨時2體育課擲鉛球活動后，同學(xué)們對“鉛球的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下.“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的(c）a提問 b猜想 c實(shí)驗(yàn) d得出結(jié)論方法指導(dǎo)：運(yùn)動和靜止的判斷：若物體相對于參照物位置發(fā)生了變化，則物體就是運(yùn)動的;若未發(fā)生變化,則物體就是靜止的.歸納總結(jié)：1讀取被測長度時，應(yīng)估讀到分度值的下一位，若該數(shù)位上無數(shù)，則應(yīng)補(bǔ)零.2機(jī)械停表的讀數(shù)方法：分別讀出(小盤轉(zhuǎn)一圈為15min）和秒（大盤轉(zhuǎn)一圈為30s)，并將它們相加。獨(dú)立完成知識板塊一、二、三、四；教師巡視，根據(jù)完成情況挑選幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)知識板塊一、二、三、四。其他同學(xué)補(bǔ)充或

3、糾錯。友情提醒：平均速度具有區(qū)間性，不同路段的平均速度一般不同。組織好方案一、二的探究活動,各組學(xué)生回顧并思考，小組長匯總討論結(jié)果，教師巡視各小組討論情況，選擇較好的兩組在全班進(jìn)行展示，師生共同評估，得出一致性的結(jié)論。對照復(fù)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識？2我掌握了哪些研究方法?3我還存在的疑惑是什么?3魯迅的社戲中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”,其中“山向船尾跑去了”所選的參照物是船.如果以河岸為參照物，船是運(yùn)動的。4某次測量如圖所示,被測物體的長度是2.35cm。(第4題圖)(第5題圖)5如圖所示中機(jī)械停表的示數(shù)是32s。6一輛正在高

4、速公路上行駛的汽車，其速度表如圖所示,指針顯示汽車速度為90km/h，合25m/s。(第6題圖）（第7題圖）7如圖所示為兩個小球運(yùn)動過程的頻閃照片，閃光時間間隔為1s,圖上數(shù)字為閃光時刻的編號，請按提示描述這兩個小球的運(yùn)動，圖中每一個小格的長度為0.2m.(1）求出小球b在編號3至編號7這段時間間隔內(nèi)的平均速度vb0.8m/s.(2）求出小球a在編號1至編號3這段時間間隔內(nèi)的平均速度va0.5m/s。(3)小球a在編號1至編號7這段時間間隔內(nèi)的速度逐漸變大(選填“變大”或“變小”）。1對學(xué)分享獨(dú)學(xué)17題：（1）對子之間檢查獨(dú)學(xué)成果,用紅筆互相給出評定等級.(2）對子之間針對獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2）針對將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論,共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方