中職英語信息化教學(xué)案例（田曉麗）2

1、中職英語信息化教學(xué)設(shè)計教案設(shè)計者姓名田曉麗電子信箱609068380電縣長陽縣學(xué)校名稱職業(yè)教育中心日期2014-10案例摘要教學(xué)題目How can I improve my English?- Lead-in & Listening and speaking (Dialogue A)所屬學(xué)科英 語學(xué)時安排1課時年級13級機電專業(yè)所選教材高等教育出版社中等職業(yè)教育課改國家規(guī)劃新教材英語1基礎(chǔ)模塊Unit 10一、學(xué)習(xí)目標與任務(wù)1學(xué)習(xí)目標描述（知識與技能、情感態(tài)度與價值觀）知識目標(1)學(xué)習(xí)掌握重要的單詞和短語understand;foreigner;forget;dif

2、ficult;pronunciation;remember;rmemorize;shy;pass English exams; be good at; be poor at; in groups, mention; Dont mention it; etc.(2)學(xué)習(xí)掌握表達英語學(xué)習(xí)困難和征詢建議、提出建議的句型I cant understand /read/ rememberIm poor at/Im not good atI find it difficult to?/I feel it too to Can I ask you a question?How can I improve m

3、y?What can I do? Youd better/You should /can/may能力目標（1）通過聽力訓(xùn)練，掌握聽力技巧和策略，提高聽力能力，獲得關(guān)于英語學(xué)習(xí)的困難及建議的信息。（2）通過一系列談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)的困難及建議的語言活動，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫綜合能力。情感目標增強英語學(xué)習(xí)重要性的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極主動性，通過交流活動，反思自己的英語學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而促成英語學(xué)習(xí)上的提升。2學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)重點及難點的分析以及學(xué)習(xí)要求）學(xué)習(xí)內(nèi)容本課時系教材英語1（基礎(chǔ)模塊 高教版）第十單元的第一課時，包括L

4、ead- in + listening and speaking(Dialogue A)兩部分。具體內(nèi)容為：有關(guān)談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)中的各種困難及學(xué)習(xí)建議的詞匯、句型，以及相關(guān)的對話。這些內(nèi)容為整個單元的學(xué)習(xí)活動提供很好的知識儲備，使下面一系列的活動展開能順利進行。而且，本單元的話題是如何提高英語學(xué)習(xí)。對于機電專業(yè)學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)是難中之難，所以學(xué)生們會有話可說，能積極參與探討英語學(xué)習(xí)中存在的問題，并急切想知道如何解決這些問題，從而獲得更好的促進英語提升的方法。教學(xué)重點、難點：(1)教學(xué)重點 通過聽力獲取信息，討論英語學(xué)習(xí)中所遇到的問題及相應(yīng)的解決辦法。(2)教學(xué)難點 以對話的形式呈現(xiàn)知識點。學(xué)習(xí)要

5、求：(1) 明確本課的學(xué)習(xí)目標。(2) 聯(lián)系所學(xué)語言知識，能熟練談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)中的各種困難并能給出建議。3問題設(shè)計（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動中思考所學(xué)內(nèi)容的問題）因為學(xué)生已學(xué)英語若干年了，他們對英語這門學(xué)科有了比較全面的認識和了解。就英語學(xué)習(xí)的話題通過爆發(fā)式提問對學(xué)生進行一個調(diào)查，促使學(xué)生思考自身英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)狀和存在的問題，明確英語學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愿望，并通過聯(lián)系學(xué)生實際生活，增強學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的興趣。(1) How do you like English?(2) What are your problems in learning English? (

6、So problems you have!Do you want to improve your English?)(If you understand English,you can do many favorite things)(3) What are your wishes for lenrning English?二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點等）本節(jié)課的教學(xué)對象為13級機電專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)習(xí)上困難重重，本單元的話題可以引起學(xué)生的共鳴。因此，教師可通過本單元的聽、說、讀、練等各種教學(xué)活動，一方面幫助學(xué)生掌握正確表達與英語學(xué)

7、習(xí)相關(guān)的詞匯與句型，另一方面引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的情況反思自己的英語學(xué)習(xí)，針對自身的學(xué)習(xí)問題選擇有效的學(xué)習(xí)策略。改變他們學(xué)習(xí)英語的態(tài)度、提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，增強他們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打）（1）WEB教室 （2）局域網(wǎng)（3）城域網(wǎng)（4）校園網(wǎng)（5）因特網(wǎng)（6）其他2學(xué)習(xí)資源類型（打）（1）課件 （2）工具（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（4）多媒體資源庫（5）案例庫（6）題庫（7）網(wǎng)絡(luò)課程（8）其他四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1學(xué)習(xí)情境類型（打）（1）真實情境 （2）問題性情境 （3）虛擬情境 （4）其他2學(xué)習(xí)情境設(shè)計問題情境：就英語學(xué)習(xí)的話題通過爆發(fā)式提問促使學(xué)生思

8、考。真實情景:訓(xùn)練學(xué)生在相當真實的情景下用合適的方式和語句談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)中遇到的問題及相應(yīng)的解決辦法。五、學(xué)習(xí)活動組織1自主學(xué)習(xí)設(shè)計（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類 型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動（1）拋錨式（2）支架式（3）隨機進入式（4）其他對話表演課件兩兩活動小組活動輔導(dǎo)、指導(dǎo)2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動（1）競爭 （2）伙伴 教師提供的課件兩兩對話、討論設(shè)問、提問（3）協(xié)同 教師提供的課件兩兩、小組活動輔導(dǎo)、指導(dǎo)（4）辯論（5）角色扮演 教師提供的課件小組活動輔導(dǎo)、點撥、點評（6）其他3教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計（教學(xué)環(huán)節(jié)，教師活動，學(xué)生活動）Step O

9、ne Warm-up（5m）Make a survey: Ask students some questions about their learning English.(1) How do you like English?(2) What are your problems in learning English?(3) What are your wishes for lenrning English?（教師創(chuàng)設(shè)問題情境，對學(xué)生進行一個調(diào)查。通過提問讓學(xué)生認真傾聽、思考、討論并根據(jù)自己的真實情況做出回答。促使學(xué)生思考自身英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問題，激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的愿望，為活動1活

10、動2做準備)Step Two Lead-in（10m）1. Activity 1 Read and tick.：Tick the wishes for learning English.（通過上一環(huán)節(jié)中的問題（3）自然銜接至活動1，教師詢問學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愿望，要求學(xué)生快速選擇）2.Activity 2 Look and match: Lead students to look through the pictures and talk about them one by one and let them guess and learn the persons problems in these

11、 pictures.(該活動呈現(xiàn)出本課時的重點詞匯和句型，教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽圖片，有意識地呈現(xiàn)有關(guān)學(xué)習(xí)困難的重點詞匯和句型，學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成活動任務(wù)并認真操練重點詞匯和句型，為本課時聽說活動做好充分的語言準備)Step Three Listening and speaking (15m) (1) Activity 3 Listen and tick Listen and try to find: what are the callers?（教師先讓學(xué)生明確聽力活動的目的并提醒學(xué)生把握聽的技巧，學(xué)生通過聽關(guān)鍵詞來捕捉相關(guān)信息:Working in a restaurant./Studying

12、in a school.）(2) Activity 4 Listen and match Listen again and try to find out the callersproblems. (在活動3的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生明白活動4的目的，學(xué)生通過聽關(guān)鍵句來獲得相關(guān)信息：I often forget the dishes on the menu in English./How can I improve my listening.)教師可以引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)關(guān)鍵句，并作相應(yīng)解釋，幫助學(xué)生突破重難點(3) Listen for a third time to get students for s

13、ome more details about the dialogue,Make sure that they are clear enough.(教師重放對話，要求學(xué)生聽懂更多的細節(jié)，學(xué)生仔細聆聽，確保對對話的整體內(nèi)容足夠清楚。實實在在落實聽力能力的培養(yǎng)。 ) (4) Activity 5 Read and understand First, get the students to read the dialogue together ,then get them to underline sentences to talk about problems and to ask for adv

14、ice, and then explain the expressions in green(in groups./Dont mention it.) Give students some examples to make sure they understand them.（此活動的目的是讓學(xué)生學(xué)會如何運用本課時相關(guān)語言點談?wù)撾y題，征求建議以及提供建議。為后面的拓展活動做準備。） (5) Activity 6 Listen to the dialogue and try to repeat,Get to the students to pay attention to the main se

15、ntences and expressions.（學(xué)生聽并重復(fù)對話，進一步強化了活動5中的相關(guān)語言點，以便順利過渡到接下來的小組操練及表演活動。）Step Four Practising & Acting (13m) (1) Work in groups of three to make dialogues to talk about ones problems and solutions about learning English。（該活動前，教師務(wù)必先讓學(xué)生明確要求及目的，并將本課時重點句型在PPT上分列供學(xué)生參考。學(xué)生三人組活動，確定好角色分工，據(jù)實編練對話。此活動在于培養(yǎng)學(xué)生運用英語

16、進行口頭交際的能力以及學(xué)生的合作意識，活動中，教師要做好輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作。）(2) Get some groups to act their dialogues out.（學(xué)生表演，教師評價。）Step five Homework&Sum-up (2m)Homework Write down the dialogues in the exercise-books！Sum-up 1)We have talked about“the problems in learning English”.2)We have listened to a dialogue.3)We have learned how to talk about problems and to ask for advice.4)We have acted our