2021年《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、things are done well, that is, things are done in a timely manner.精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“哪、座、房”等12個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字“了、子。2、正確流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序看圖。3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文第一句，理解課文內(nèi)容。體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來(lái)的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)記12個(gè)生字。有感情地朗讀課文。2、能正確書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字“了、子”。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來(lái)的喜悅心情。教學(xué)過(guò)程：一、

2、導(dǎo)入課題，隨機(jī)識(shí)字1、出示課文插圖，請(qǐng)同學(xué)們從遠(yuǎn)到近，仔細(xì)看，圖片上有什么？有幾座房子？（師隨機(jī)在圖上相應(yīng)的地方出示帶拼音的詞語(yǔ)：房子、數(shù)、小河等）2、圖上的美景被一個(gè)作家寫(xiě)下來(lái)了，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文，哪座房子最漂亮（板書(shū)課題）(小手跟上來(lái))指名讀課題：哪座房子最漂亮3、讀得真好：漂和亮組成詞語(yǔ)時(shí)，我們就要把亮讀成輕聲liang：師范讀并帶讀。你們?cè)谏钪锌吹絖漂亮，_漂亮。4、看到這個(gè)課題，有哪個(gè)字不會(huì)認(rèn)嗎？（生字又指出不會(huì)認(rèn)得字）老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習(xí)：哪、房、最。二、檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字1、質(zhì)疑，哪座房子最漂亮？我們讀讀課文。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，自由讀讀課文。2、分

3、類(lèi)學(xué)習(xí)字詞（1）房、青、窗、香：指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音及韻母ang,eng,ing,注意翹舌音“窗”（2）門(mén)、們：指導(dǎo)“門(mén)”讀第二聲，“們”讀輕聲（3）屋、要、哪：出示詞卡，讀一讀生字，組詞（4）座、窗：a比較平翹舌音，b用加一加記住“座”，與“坐”區(qū)別。c比較法記偏旁穴字頭。（5）認(rèn)讀詞卡：漂亮指導(dǎo)讀詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲。能用上“漂亮”說(shuō)一句話嗎？我們來(lái)開(kāi)火車(chē)來(lái)認(rèn)吧。（四列小火車(chē)開(kāi)的又快又好）給我們自己一個(gè)頂呱呱吧。讀生字開(kāi)心嗎？那我們來(lái)開(kāi)心的讀讀課文吧。2、欣賞圖：我們一起去參觀小村莊。指導(dǎo)帶著自豪、喜悅的心情讀一讀句子：哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂。3、看來(lái)生字都會(huì)讀了，放

4、入課文中還會(huì)不會(huì)呢？誰(shuí)來(lái)第一個(gè)讀給大家聽(tīng)呢？（師評(píng)：“行”是多音字，組詞區(qū)分。文中讀“hng ”，如在教室里，同學(xué)們的座位，就是說(shuō)第一行，第二行。你把課文中的字音讀得很準(zhǔn)）你能再讀一遍這詞嗎？你會(huì)邀請(qǐng)你的小伙伴來(lái)讀嗎？（你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。）把掌聲送給自己。（(指名再讀詩(shī)，評(píng)價(jià)跟讀的小朋友很好。)4、看，這是什么標(biāo)點(diǎn)“？”也表示一句話，快數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話？標(biāo)上序號(hào)。三、朗讀課文，理解內(nèi)容1、農(nóng)村的新房子可真多（出示課件圖）小朋友們?cè)跀?shù)新蓋的房子填量詞：一（ ）房，生作答（座、幢）認(rèn)讀拼音：zuo座是個(gè)平舌音，我們把舌頭放平來(lái)讀。2、想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么。3、

5、學(xué)生交流，教師相機(jī)演示電腦課件。房子多漂亮?。ㄗ屧~組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物）4、換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較，初步體會(huì)疊詞的用法。問(wèn)：如果把“大大的窗、寬寬的門(mén)、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門(mén)、青的瓦、白的墻”，你讀了有什么感覺(jué)呢？（學(xué)生讀后談體會(huì)）5、加上動(dòng)作讀。青青的，白白的，這兩個(gè)詞是表示瓦和_,寬寬的，大大的，這兩個(gè)詞是表示_,感覺(jué)這房子寬敞，更能感受到農(nóng)村的房子顏色漂亮，寬敞。我們?cè)俜胚M(jìn)課文中讀讀這一句話，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最美？（全班齊讀）（你能帶著漂亮的表情讀讀嗎）（漂亮的女孩來(lái)讀）（請(qǐng)我們班的男子漢吧）老師和男女生合作讀這一句。你們?cè)?/p>

6、這樣的房子上課舒服嗎？老師也跟你們一樣。拍手讀一讀6、游戲：誰(shuí)能說(shuō)出像它們這樣相同的字挨在一起詞呢？給詞語(yǔ)找上一個(gè)小主人嗎？（老師先說(shuō)一個(gè),紅紅的 ， 紅紅的蘋(píng)果）(指名生，同學(xué)們說(shuō)的真好)同桌比賽說(shuō)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、（出示字卡）瞧，這兒有兩個(gè)漂亮可愛(ài)的字寶寶來(lái)了。你們認(rèn)識(shí)嗎？2、教學(xué)“了，子”讀：指名讀，注意區(qū)分兩個(gè)字的讀音?？矗河^察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)：你能說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)嗎？寫(xiě)：寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字了：先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫撇”和“彎鉤”。強(qiáng)調(diào)“彎鉤”寫(xiě)在豎中線上。子：?jiǎn)l(fā)學(xué)生和“了”比較，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫，然后放手讓學(xué)生練寫(xiě)。反饋與矯正：展示個(gè)別學(xué)生作業(yè)，開(kāi)展集體評(píng)價(jià)，并進(jìn)行改進(jìn)。

7、(學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，注意三個(gè)“一”)3、教學(xué)生字“門(mén)，月”指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“門(mén)”（前鼻音），說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記“門(mén)”？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“門(mén)” 門(mén)：提醒學(xué)生要先寫(xiě)點(diǎn)“月”字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么記住它的？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“月”月：強(qiáng)調(diào)第一筆是豎撇反饋與矯正：同桌互相比一比，給對(duì)方寫(xiě)得好的字打上“”，寫(xiě)不好的提一提修改意見(jiàn)，再進(jìn)行修改。五、作業(yè)布置看圖，說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？我們下節(jié)課再學(xué)1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)，美美地讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)2、把子、了各書(shū)寫(xiě)一行。板書(shū)設(shè)計(jì)：4、哪座房子最漂亮我們的小學(xué)堂作業(yè)設(shè)計(jì):1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)，美美地讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)2、把子、了各書(shū)寫(xiě)一行哪座

8、房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)2一、導(dǎo)入課題1、（出示三張拼音卡片：piao zuo liang）同學(xué)們，看老師這兒的拼音，你認(rèn)識(shí)嗎？這是_音節(jié)。誰(shuí)會(huì)讀嗎？（指名生、齊讀）2、你能把這三個(gè)音節(jié)的其中兩個(gè)組成一個(gè)詞嗎？（指名生：漂亮）師邊聽(tīng)邊擺動(dòng)拼音卡片，板書(shū)：漂亮。生齊讀：漂亮。3、師解說(shuō)：漂和亮組成詞語(yǔ)時(shí)，我們就要把亮讀成輕聲：師范讀并帶讀：漂亮。4、師問(wèn)：你們?cè)谏钪锌吹狡羅.漂亮_.今天我們要學(xué)習(xí)與“漂亮”有關(guān)的課文：哪座房子最漂亮（板書(shū)課題）5、看到這個(gè)課題，有哪個(gè)字不會(huì)認(rèn)嗎？（生字又指出不會(huì)認(rèn)得字）老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習(xí)：哪、房、最。過(guò)渡：老師質(zhì)疑，哪做房子最漂亮？我們讀讀課文。請(qǐng)同學(xué)

9、們輕輕地打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，自由讀讀課文。欣賞圖：我們一起去參觀小村莊。二、隨文識(shí)字1、（出示課件圖）這幅圖漂亮嗎？哪兒漂亮？（生自由回答）當(dāng)生說(shuō)“房子”點(diǎn)擊“房”出現(xiàn)，你來(lái)讀這個(gè)字的拼音嗎，同學(xué)們跟讀一遍，（生認(rèn)讀：房）2、師出示并問(wèn)：一（ ）房，生作答（座）認(rèn)讀拼音：zuo座注意：這是個(gè)平舌音，我們把舌頭放平來(lái)讀。3、你們看到房子上什么？（“門(mén)”和“窗”），我們把門(mén)窗讀讀。房子頂上有什么？（指名說(shuō)：瓦）他是什么顏色的。青青的，（我們一起來(lái)看看青青的瓦）你們見(jiàn)過(guò)青青的瓦嗎？出了青青的瓦，還有青青的_,青青的_。4、看到一座子，還看到什么了，生答：花（看見(jiàn)花了）你們聞過(guò)的花是什么氣味？（香味），生答

10、：樹(shù)上有果子，吃過(guò)的果子是什么味道？（香），原來(lái)這里有花果香（點(diǎn)擊花果香）我們來(lái)學(xué)學(xué)香（xiang）。5、我看到大樹(shù)，它在哪兒，師提示：在屋后（點(diǎn)擊屋后），這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：屋后。6、想要吃嗎？生說(shuō)“要”我們來(lái)學(xué)習(xí)“要”，（點(diǎn)擊要）7、師問(wèn)：你們看到這么多美麗的景色，是一個(gè)人去參觀的嗎？（生答：我們一起）學(xué)習(xí)“們”，我們來(lái)讀讀，這個(gè)們是讀輕聲，跟老師一起讀讀，你們幫“們”組個(gè)詞嗎，（我們，你們）過(guò)渡，你們真聰明，老師帶你們?nèi)€(gè)地方，（出示智慧屋圖）三、玩游戲鞏固新字這是智慧屋，你們想進(jìn)去玩嗎？聽(tīng)聽(tīng)智慧阿姨怎么說(shuō)的。（點(diǎn)擊聲音）你們有信心認(rèn)這些字嗎？先在下面同學(xué)之間認(rèn)一認(rèn)。1、 出示字圖，誰(shuí)先

11、來(lái)，好，你先來(lái)，你認(rèn)對(duì)了，同學(xué)們跟著讀2遍。（指名讀、齊讀）智慧屋開(kāi)門(mén)啦！看看什么游戲2、 玩摘蘋(píng)果游戲a 、誰(shuí)想來(lái)摘蘋(píng)果，（指名邀請(qǐng)小伙伴兩人來(lái)認(rèn)，）（認(rèn)讀的真好，送你們一人一個(gè)蘋(píng)果）（認(rèn)：屋、窗、房、）你是怎么認(rèn)出這個(gè)字呀， 生自由答。學(xué)習(xí)新偏旁：尸、穴。b、還有誰(shuí)來(lái)認(rèn)呀，（請(qǐng)男孩來(lái)認(rèn)，女孩認(rèn)真聽(tīng)）瞧，老師也送你們一樣水果，閉上眼睛，看看你們的抽屜里。高興嗎？c 、女孩你們一定要認(rèn)真哦，真不錯(cuò)，全部過(guò)關(guān)，也送你們一樣水果。摘蘋(píng)果游戲好玩嗎，還想到智慧屋玩玩別的游戲嗎？3、 玩青蛙過(guò)河。師：這里有幾只小青蛙不會(huì)過(guò)河，你們能幫助它，你認(rèn)出一個(gè)，小青蛙就會(huì)跳過(guò)一片荷葉。a、我們來(lái)開(kāi)火車(chē)來(lái)認(rèn)吧。（

12、四列小火車(chē)開(kāi)的又快又好）給我們自己一個(gè)頂呱呱吧。玩游戲開(kāi)心嗎？那我們來(lái)開(kāi)心的讀讀課文吧。四、讀通課文1、誰(shuí)來(lái)第一個(gè)讀給大家聽(tīng)呢？（師評(píng)：你把課文中的字音讀得很準(zhǔn)）2、你會(huì)邀請(qǐng)你的小伙伴來(lái)讀嗎？（你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。）把掌聲送給自己。師過(guò)渡：同學(xué)們，我們讀課文不僅要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，還需要把課文讀美，你們能做到嗎？3、出示課件朗讀：我們先來(lái)看看屏目老師怎么把文讀美的。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。（生評(píng)：有感情，語(yǔ)速穩(wěn)）。4、你們能學(xué)會(huì)這位阿姨的朗讀嗎？我們?cè)谙旅婢毦殻劝炎约旱睦首x美美的讀給自己同桌聽(tīng)。5、師檢查：指名一位有信心的同學(xué)來(lái)讀。（你的朗讀有進(jìn)步）6、還有誰(shuí)來(lái)讀讀呀！全班起立（邊伴隨

13、音樂(lè)邊全班同學(xué)拿好書(shū)齊讀）（同學(xué)們讀的真美）師總結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)認(rèn)出本課的生字，玩了許多游戲，又美美地讀了課文，收獲多不多。（多）你們的表現(xiàn)真棒，老師希望你們繼續(xù)加油噢。五、作業(yè)布置：1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)。2、美美地讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)。哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)3【教材分析】這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。全詩(shī)共四句話。第一句話三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第二句話三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮

14、的。這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。_教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情?！绢A(yù)設(shè)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”個(gè)字。認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫(huà)“橫鉤、豎鉤”和個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件和圖片?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)建議】第一課時(shí)一、演示課件，整體感知、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)

15、景。、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看（詩(shī)歌內(nèi)容）、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。、生看課件夸夸這些新房子。、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”。二、自由朗讀，讀通課文、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍，記住字音。、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：個(gè)，輕聲音節(jié)：個(gè)。、出示生字卡片，檢查讀音。 帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。 去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。 開(kāi)展“小組擂臺(tái)賽”

16、讀含有生字的詞語(yǔ)。三、朗讀課文，理解內(nèi)容、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？第一句： 方法、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。方法、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。 換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？） 指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？第二句： 生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前、屋后”的位置。 說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。 師生想象朗讀。第三、四句： 在小

17、朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答） 為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？ 指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。四、書(shū)寫(xiě)生字、認(rèn)讀生字“了、子、門(mén)、月”說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？、分析字形，記住新筆畫(huà)：“橫鉤、豎鉤”，并用比較法區(qū)別“了、子”；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃洝伴T(mén)、月”。、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“橫撇、彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和“廣、穴”兩個(gè)偏旁。2、樂(lè)于觀察圖片并且能看圖說(shuō)幾句話;知道“aa

18、b”式的短語(yǔ)。3、能朗讀并背誦課文。4、了解課文內(nèi)容，體驗(yàn)到在自己學(xué)校上學(xué)的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字;能朗讀、背誦課文;教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力;體驗(yàn)環(huán)境變化的欣喜感和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字;熟讀課文;會(huì)說(shuō)“aab式的短語(yǔ)，能照課文的樣子說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：一、看圖說(shuō)話導(dǎo)入小朋友，有一位小朋友把我們生活的地方，畫(huà)成了一幅非常棒的畫(huà)!他請(qǐng)我們大家去欣賞欣賞呢!1、出示課件觀察、欣賞小山村的美麗景色：圖上有哪些房子?共有幾座房子?圖上還畫(huà)了什么?你認(rèn)為哪座房子最漂亮?為什么這么認(rèn)為?2、出示課題：誰(shuí)能讀好?(鼓勵(lì)用不同的語(yǔ)

19、氣讀)齊讀。二、初讀課文1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文(默讀、大聲地讀、站著讀、同桌合作讀)，圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語(yǔ)讀讀、找出含有這個(gè)生字的句子讀讀，不會(huì)的請(qǐng)教旁邊的同學(xué)。2、交流檢查：誰(shuí)能把課文完整地讀下來(lái)?指名讀-開(kāi)火車(chē)接龍讀3、你能在圖上找出課文里說(shuō)的是哪一幢房子嗎?三、熟讀課文、充分感悟1、選擇自己喜歡的方式讀課文，找出你最喜歡的一句話多讀幾次，把它讀給你的合作伙伴聽(tīng)!2、交流：指名讀自己最喜歡的句子，適機(jī)出示。詩(shī)人用這么美的句子寫(xiě)出了這些房子很美很寬敞，可見(jiàn)她是多么喜歡這些房子啊!那誰(shuí)能試著把詩(shī)人的語(yǔ)氣讀出來(lái)!重點(diǎn)指導(dǎo)設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣，以及喜悅自豪的感覺(jué)。指名讀-開(kāi)火車(chē)讀

20、-齊讀3、表演讀、嘗試背誦：再讀課文，看誰(shuí)最適合當(dāng)個(gè)小演員，來(lái)扮演導(dǎo)游，指著圖用課文里的詩(shī)句把這些房子介紹給大家!指名-齊讀(背)四、主動(dòng)學(xué)習(xí)、拓展說(shuō)話1、課文里出現(xiàn)了一些很有趣的詞語(yǔ)，它們把房子形容的更漂亮可愛(ài)呢!象白白的、青青的等等。你能說(shuō)出幾個(gè)呢?2、我知道小朋友自己心目中也有自己喜歡的房子呢!還有我們學(xué)校家也都是些很漂亮的房子，你能學(xué)著課文里的句子，也來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的房子嗎?五、互動(dòng)釋疑學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，你還有什么問(wèn)題嗎?也可以談?wù)勀愕氖斋@是什么。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：鞏固12個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字;通過(guò)“夸校園”激發(fā)喜愛(ài)學(xué)校的熱情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)背誦舉辦背誦課文擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽。要求流利、正確、

21、最好能有一定方式地背誦(如拍手讀等)二、鞏固生字1、卡片認(rèn)讀生字。先把所有卡片讓學(xué)生默記一次，然后抽讀。2、四人小組討論如何記這些生字。(可以用加一加，或者減一減等方法識(shí)記)3、交流;開(kāi)火車(chē)給“香、門(mén)、們、窗、要、亮、房”組詞。4、創(chuàng)設(shè)情境鞏固生字：我們的校園有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種這各種各樣的漂亮花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草地，男同學(xué)愛(ài)在上面踢球游戲。(同桌讀-指名讀)三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字1、說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這四個(gè)字?2、比較“了“和“子”3、觀察位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。四、拓展活動(dòng)開(kāi)展“夸校園”擂臺(tái)賽。1、四

22、人小組練說(shuō)2、交流。哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)5一、復(fù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己看到的漂亮房子1、在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩(shī)歌是（生接）_。誰(shuí)會(huì)有感情，流利地背誦給大家聽(tīng)。（指名生、齊背）。2、這篇課文告訴我們哪座房子最漂亮？生齊說(shuō)：要數(shù)我們的小學(xué)堂。3、師出示課件：我們來(lái)看看這張圖片，這是哪里？（生說(shuō)：我們的學(xué)校）過(guò)渡：我們的學(xué)校漂亮嗎？它哪兒漂亮呢？二、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校1、你看到我們的學(xué)校哪兒漂亮？（指名說(shuō)：操場(chǎng)，師點(diǎn)擊操場(chǎng)圖）a、你看到圖中什么？_操場(chǎng)，_跑道線，_地面。（真是又大又寬敞的操場(chǎng)）b、（師點(diǎn)擊沙坑）這里是操場(chǎng)一角有什么呢？_沙坑，_隊(duì)伍，（這就是同學(xué)們喜歡玩的沙坑）2、（看花壇）你看到什

23、么？_花，_花壇，_草。（真是美麗的花壇）3、（看教學(xué)樓）你有看什么？_墻，_教學(xué)樓，_窗，_們，_桌子。房前有_。（教學(xué)樓后）屋后有_小草，_。小樹(shù)（環(huán)境太優(yōu)美了）4、（看校園小道）這是校園的小路，_小道，_樹(shù)葉。（這可是充滿回憶的校園小道）師小結(jié)：同學(xué)們，今天你們都用心、用眼地觀察我們可愛(ài)漂亮的學(xué)校喜歡我們的學(xué)校嗎？接下來(lái)，老師要教會(huì)你們學(xué)寫(xiě)幾個(gè)生字，你們同樣要用心，用眼去觀察。三、學(xué)寫(xiě)四個(gè)字1、（出示字卡）瞧，這兒有四個(gè)漂亮可愛(ài)的字寶寶來(lái)了。你們認(rèn)識(shí)嗎？2、指名讀，全班一起跟老師讀讀，男女生賽讀。（師提示：月整體認(rèn)讀）3、同學(xué)們，我們先來(lái)學(xué)習(xí)前兩個(gè)字仔細(xì)觀察這2個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？比較：

24、了和子 門(mén)和月生自由回答；4、學(xué)寫(xiě)“了”和“子”a、“子”比“了”多一橫?！睂W(xué)會(huì)寫(xiě)“了”，“子”就沒(méi)有問(wèn)題，（師提示：這兩個(gè)字中有一個(gè)共同筆畫(huà)，也是我們這節(jié)課要學(xué)的新筆畫(huà)；彎鉤，師板書(shū)：彎鉤，跟老師來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，同學(xué)們書(shū)空）b、這個(gè)字怎么寫(xiě)呢？先來(lái)看看大屏目老師教教我們，同學(xué)們伸出手跟著一起書(shū)空。c、我們把字放到田字格中來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，同學(xué)認(rèn)真看（師邊講要點(diǎn)邊范寫(xiě)，彎鉤寫(xiě)在豎中線上）。d、我們?cè)跁?shū)中描寫(xiě)紅色字。學(xué)會(huì)了嗎？e、“了”會(huì)寫(xiě)了，“子”就沒(méi)有問(wèn)題，多一橫。那這一橫怎么寫(xiě)呢？（指名生：在橫中線上）f、師演示課件生字寫(xiě)法：我們一起邊看邊跟著屏目老師寫(xiě)寫(xiě)。g、我們把它放進(jìn)田字格來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。（生書(shū)空）5、比

25、較學(xué)寫(xiě)“月和”“門(mén)”。a、這兩字有相同的筆畫(huà)發(fā)現(xiàn)了嗎？注意：橫折鉤的折一定要寫(xiě)直，不能彎，要不然就會(huì)倒了摔跤。把橫折鉤寫(xiě)在黑板上。b、你認(rèn)為“月”張的胖還是瘦呢，我們就給它寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)。觀察月在屏目中的寫(xiě)法并書(shū)空。c、放入田字格寫(xiě)一寫(xiě)。（師邊解說(shuō)）d、生寫(xiě)在本子中6、學(xué)寫(xiě)“門(mén)”“門(mén)”比“月”胖還是瘦，我們就要寫(xiě)寬一點(diǎn)。a、“門(mén)”先寫(xiě)什么筆畫(huà)起，看看大屏目吧。門(mén)的筆順是怎樣的：一筆 _,二筆 _,三筆 _。（生書(shū)空）b、生觀察放入田字格的寫(xiě)法。c、生在書(shū)本中描。7、同學(xué)們這四個(gè)字都學(xué)會(huì)寫(xiě)了嗎？它們后面各寫(xiě)兩個(gè)，待會(huì)兒，我們來(lái)比比誰(shuí)寫(xiě)的好，把寫(xiě)的好的字貼在展示臺(tái)共大家來(lái)欣賞并評(píng)評(píng)。開(kāi)始吧。a、生自由書(shū)

26、寫(xiě)在本子中。b、老師評(píng)出最好的拿到臺(tái)前展示，請(qǐng)同學(xué)欣賞并評(píng)論。（生評(píng)）師總結(jié)：你們這次的寫(xiě)字水平都有很大提高，以后還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取寫(xiě)的更好。我們不僅要學(xué)好中國(guó)文化，還需要學(xué)好寫(xiě)中國(guó)文字，有信心嗎？四、作業(yè)布置：1、把子、了、月、門(mén)各書(shū)寫(xiě)一行2、用畫(huà)筆把自己心中喜歡的房子畫(huà)出來(lái)哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂?！窘虒W(xué)的重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)

27、備】相關(guān)課件和圖片?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。【教學(xué)過(guò)程】一、演示課件，整體感知、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看（詩(shī)歌內(nèi)容）、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。、生看課件夸夸這些新房子。、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。二、自由朗讀，讀通課文、自讀課文。學(xué)生借助

28、拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍，記住字音。、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。、出示生字卡片，檢查讀音。帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。三、朗讀課文，理解內(nèi)容、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？ 第一句 方法a、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。 方法b、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上

29、圖詞對(duì)應(yīng)連線。換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？） 指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？ 第二句。 生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置， 說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。 師生想象朗讀。 第三、四句。 在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答） 為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？ 指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。四、書(shū)寫(xiě)生字、認(rèn)讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫

30、鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén)、月。、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。2、 認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“ 、”和4個(gè)偏旁“ 、 、 、 ”。過(guò)程與方法：1、正確地朗讀課文，背誦課文。2、了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。情感態(tài)度價(jià)值觀：想象農(nóng)村小學(xué)生優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，體會(huì)他們自豪、幸福的心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。3、通過(guò)感情朗讀，

31、體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。教法與學(xué)法：師：指導(dǎo)法。生：讀悟法。教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？那里什么樣？請(qǐng)到過(guò)農(nóng)村的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。板書(shū)：哪座房子最漂亮二、初讀課文，讀通課文。1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。2、再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。4、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。5、指名讀課文。思考：哪座房子最漂亮？三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容。1

32、、利用貼圖，再現(xiàn)情境。（1）通過(guò)學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對(duì)_內(nèi)容有了初步地了解，你們能說(shuō)說(shuō)到農(nóng)村看到了什么嗎？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農(nóng)田、樹(shù)木、果樹(shù)、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國(guó)旗。（3）書(shū)中是怎么講的，讀一讀。（4）提問(wèn)：“青”和“白”是說(shuō)房子的什么？（顏色）“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）房子的周?chē)裁礃樱浚?）指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指。（6）很早以前你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？什么樣？可以請(qǐng)學(xué)生講一講。（7）看過(guò)去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。（8）你們喜歡現(xiàn)在

33、的農(nóng)村嗎？用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀讀第一二句。2、適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句。（1）自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀？（2）指名讀。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。（4）教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。（5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論。3、讀全文。采取自己讀、對(duì)讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。四、學(xué)習(xí)生字新詞：（一）學(xué)習(xí)生字的音。1、自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音。2、同桌同學(xué)互讀。3、指名讀不帶拼音的生字卡片。4、做送信游戲，鞏固字音。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書(shū)中的紅色筆順把每個(gè)

34、字描一遍。2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，獨(dú)立把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。3、同桌同學(xué)對(duì)書(shū)寫(xiě)情況相互評(píng)議，提高書(shū)寫(xiě)水平。4、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)全班評(píng)議，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問(wèn)題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo)。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字。二、背誦課文。1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦課文，教師引背）3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。4、唱一唱課文。（鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱）三、識(shí)記字形。1、自己自學(xué)生字的字形和通過(guò)組詞了解字義。2、以小組為單位互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶的，比比誰(shuí)記得方法最好！一會(huì)兒講給同學(xué)們聽(tīng)。3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)。四、詞語(yǔ)積累。1、練習(xí)說(shuō)疊詞。（先讀課后疊詞，在發(fā)散）2、練

35、習(xí)詞語(yǔ)搭配，做“找朋友”的游戲。如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的馬路 星星 眼睛 蘋(píng)果 小手 太陽(yáng)五、擴(kuò)展活動(dòng)。談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸我們的校園吧！（1）四人小組練習(xí)。（2）舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1、在生字本上書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。2、背誦課文。自己背、同桌對(duì)背、指名背。3、填空再讀一讀。（ ）（ ）的瓦（ ）（ ）的墻（ ）（ ）的窗（1） 先口頭說(shuō)一說(shuō)（2）然后再填空（3）全班訂正七、板書(shū)設(shè)計(jì)哪座房子最漂亮青青的瓦 房前花果香白白的墻 寬寬的門(mén)大大的窗 屋后樹(shù)成行哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)要求】1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，會(huì)認(rèn)9個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容。通過(guò)了解鄉(xiāng)村建設(shè)的變化情況，使學(xué)生知道黨和人民重視教育，希望孩子們幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)，從而教育學(xué)生為建設(shè)四