2020年內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)小升初語(yǔ)文真題及答案

1、2020年內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)小升初語(yǔ)文真題及答案一、積累運(yùn)用部分（40分）（一）選擇題（1-5題，共10分）1（3分）下面讀音完全正確的一組是（）A徘徊（hu） 撥（b）弄B剝削（xu） 丑惡（w）C處境（ch） 分（fn）外D調(diào)整（tio） 和（h）著青稞面2（2分）下而詞語(yǔ)中有錯(cuò)誤的一組是（）A一擁而入 不可思議 追根求源 重見(jiàn)天日B蟋蟀 駱駝 魔鬼 匪徒C兩面三刀 無(wú)暇顧及 無(wú)濟(jì)于事 翻箱導(dǎo)柜D臘八粥 赤裸裸 擦玻璃 吃餃子3（2分）下面成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一組是（）A觀眾們目不轉(zhuǎn)睛地注視著魔術(shù)師的表演，希望能看出點(diǎn)破綻。B疫情防控期間，平常司空見(jiàn)慣的堵車(chē)現(xiàn)象如今蹤影全無(wú)。C瞧他得意揚(yáng)揚(yáng)的，也

2、不知他有什么高興的事。D在阿爾丁廣場(chǎng)，人群從五湖四海向戲臺(tái)圍攏過(guò)來(lái)。4（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A列夫托爾斯泰是俄國(guó)文學(xué)家、思想家，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是他的代表作。B唐朝韓翃的寒食這首詩(shī)寫(xiě)的是端午節(jié)的景象。C朝花夕拾是魯迅的散文集，魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。D宋朝蘇軾的浣溪沙中的“浣溪沙”是詞牌名。5（2分）下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（）A我對(duì)它的好奇心一天比一天增加。B王丹和肖明是好朋友，他經(jīng)常約他去游泳。C為了班集體，做了很多好事。D我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。填空題6（7分）讀音節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。（1）每個(gè)陽(yáng)光（mng mi） 的周末我都會(huì)去鄉(xiāng)下，爺爺總喜歡給我做很多好吃的，奶奶卻喜歡讓我（y w

3、i） 在她懷里聽(tīng)我講（lng mn） 的故事。（2）怎么也沒(méi)想到，如此（qng cu） 而又略帶（chn y） 的聲音竟然出自一個(gè)小孩子之口。7（3分）請(qǐng)你寫(xiě)幾句話，描繪“生氣”的樣子。8（3分）這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我的目標(biāo)是在跳高比賽中奪冠，沒(méi)想到在跳高比賽中沒(méi)拿上冠軍，反而在100米短跑中拿了冠軍，我笑著和同學(xué)們說(shuō)：“這真是 啊!”閱讀題（共2小題，滿分8分）9（5分）讀下面語(yǔ)段并作答。 燕子去了， 。但是，聰明的，你告訴我，我們的日于為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？（1）語(yǔ)段節(jié)選自匆匆，請(qǐng)把內(nèi)容補(bǔ)充完整，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫(xiě)正確。（2

4、）作者反復(fù)的追問(wèn)表達(dá)了 。這樣寫(xiě)的好處是 。10（3分）閱讀。 我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？節(jié)選自表里的生物（1）從語(yǔ)段中找出“我”那時(shí)的觀點(diǎn)是 。（2）語(yǔ)段中用具體事例說(shuō)明了這一觀點(diǎn)，請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（3）最后一句表達(dá)的意思是： 。填空題。古詩(shī)文填空（8分）11（

5、1分）兩小兒辯日中從“辯斗”一詞可以看出在朗讀兩小兒的對(duì)話時(shí)要運(yùn)用 的語(yǔ)氣更符合當(dāng)時(shí)的情景。12（1分）百?lài)薀o(wú)人能解， 。清平樂(lè)13（1分）南朝四百八十寺， 。江南春14（3分）“ ，草色遙看近卻無(wú)。”韓愈眼里早春的雨滋潤(rùn)、順滑、細(xì)膩，直沁人心脾；杜甫心里“ ，當(dāng)春乃發(fā)生?！蹦怯晔嵌嗝瓷平馊艘?；蘇軾筆下的雨又是那樣迅猛飛濺：“黑云翻墨未遮山， ?！?5（2分）人們常常引用馬詩(shī)中：“ ， ”這句詩(shī)描繪塞外大沙漠的風(fēng)光。二、閱讀部分（30分）16（7分）讀古詩(shī)文再回答問(wèn)題。畫(huà)龍點(diǎn)睛 張僧繇于金陵安樂(lè)寺，畫(huà)四龍于壁，不點(diǎn)睛。每曰：“點(diǎn)之即飛去?！比艘詾椤罢Q”，因點(diǎn)其一。須臾，雷電破四壁，一龍乘云上天

6、。不點(diǎn)睛者皆在?！咀⑨尅繌埳恚▂u）：南朝梁吳（令蘇州市）人，中國(guó)古代著名的畫(huà)家。于：在。金陵：今江蘇南京市。每：常常，每每。 去：離開(kāi)。 以為：認(rèn)為。誕：虛安，荒唐。破：擊破。（1）照據(jù)短文內(nèi)容用組詞的方法解釋下列加點(diǎn)的字。不點(diǎn)睛 ； 點(diǎn)之即飛去 ； 因點(diǎn)其一 。（2）“須臾，雷電破壁，一龍乘云上天?！边@句話的意思是： 。（3）請(qǐng)用“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這一成語(yǔ)寫(xiě)句話。17（8分）閱讀下面短文回答問(wèn)題。美食身上穿隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化。傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的。而眼下興起的“綠色服裝”“生態(tài)服裝”則是利用天然作物開(kāi)發(fā)新型的生物布料制成的。大豆一直是博得大眾喜愛(ài)的食

7、品?，F(xiàn)如今，大豆也不再僅僅用來(lái)磨豆腐、榨豆?jié){、榨油了。一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣，因此稱(chēng)之為“綠色纖維”是再貼切不過(guò)了。經(jīng)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”，大豆就從“吃的”搖身變成“穿的”了，大大提高了大豆產(chǎn)品的附加值。大豆蛋白纖維制成的服裝像棉花般柔軟，看起來(lái)具有絲織品的天然光澤和懸垂感，且免燙、易洗，能抗藺、防靜電，因此得到很多人的青睞。它除了具備以上各種纖維的優(yōu)點(diǎn)外，還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì)，含有人體所必需的多種氨基酸，其保健作用是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō)，大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給了人們更多

8、選擇的余地。大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài)，玉米纖維也不甘示弱。在意大利的一些球隊(duì)中，俱樂(lè)部為球員們特別配備含有玉米纖維的球服，這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性，可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺(jué)得更舒適，為球衣增添了人性化的色彩。此外，玉米纖維還可以制成更柔軟，更像真皮的人造皮革，通過(guò)加工改造，還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前，已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作宇航服。由此可見(jiàn)，利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物面料稱(chēng)得上經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣聞，是一件利國(guó)利民的好事。它取自大地，又回歸大地。 （選文有刪改）（1）短文通過(guò)對(duì) 、 兩種“綠色纖維“的介紹，說(shuō)明了 。（2）短文詳寫(xiě)了 ，略寫(xiě)了 。（3）第自然段第一句

9、話是過(guò)渡句，在文中的作用是 。（4）第自然段面“ ”的句子主要運(yùn)用了 說(shuō)明方法，這樣表達(dá)的作用是 。18（15分）閱讀下面短文回答問(wèn)題。水跡的故事小時(shí)候，我曾經(jīng)做過(guò)當(dāng)藝術(shù)家的夢(mèng)，音樂(lè)繪畫(huà)、雕塑，這些都是我神往的目標(biāo)。我可以面對(duì)一幅我喜歡的油畫(huà)呆呆地遐想半天，也會(huì)因?yàn)槁?tīng)到一段美妙的旋律而激動(dòng)不已。然而那時(shí)看畫(huà)展、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的機(jī)會(huì)畢竟很少，周?chē)嗟氖瞧掌胀ㄍǖ娜撕臀?，而且大多色彩黯淡。不過(guò)這也不妨礙我走進(jìn)藝術(shù)的奇妙境界。童年時(shí)代，曾經(jīng)住在一個(gè)頂棚漏水的閣樓上。簡(jiǎn)陋的居所，也可以為我提供遐想的天地。晚上睡覺(jué)時(shí)，頭頂上那布滿水跡的天花板就是我展開(kāi)想象翅膀的天空。在這些水跡中，我發(fā)現(xiàn)了各種各樣的山、樹(shù)、

10、云，還有飛禽走獸、妖魔鬼怪，當(dāng)然，也有三教九流的人物，有西游記水滸傳和封神榜中種種神奇的場(chǎng)面。我經(jīng)常看著天花板在床上編織許多稀奇古怪的故事，睡著以后，夢(mèng)境也是異常繽紛。有一天下大雨，屋頂上漏得厲害，大人們手忙腳亂地接著水，一個(gè)個(gè)抱怨不迭，我卻暗自心喜。因?yàn)槲抑?，晚上睡到床上時(shí)，天花板上一定會(huì)出現(xiàn)新的風(fēng)景和故事。那天夜里，天花板上果然出現(xiàn)了許多奇形怪狀的水跡。新鮮的水跡顏色很豐富，有褐色，也有土黃色，還有絳紅色。我在這些斑駁的色塊和雜亂無(wú)序的線條中發(fā)現(xiàn)了驚人的畫(huà)面。那是海里的一個(gè)荒島，島上有巨大的熱帶植物，還有赤身裸體的印第安人。有一個(gè)印第安人的頭部特寫(xiě)給我的印象特別深刻。那是一個(gè)和真人一樣大

11、小的側(cè)面頭像，那印第安人有著紅色的臉膛，濃眉緊蹙，目光里流露出憂郁和憤怒。他的頭上戴著一頂極大的羽毛頭冠，是很典型的印第安人的裝束?？粗旎ò迳系倪@些圖畫(huà)，我記憶中所有有關(guān)印第安人的故事都涌到了眼前。那時(shí)剛剛讀過(guò)笛福的魯濱遜漂流記。小說(shuō)中那些使我感到神秘的“土人”。此刻都出現(xiàn)在我眼前的天花板上，栩栩如生地對(duì)我擠眉弄眼。在睡眼朦朧之中，我仿佛變成了流落孤島的魯濱遜看天花板上的水跡，是我兒時(shí)秘密的快樂(lè)，是白天生活和閱讀的一種補(bǔ)充。誰(shuí)能體會(huì)一個(gè)孩子凝視著水跡斑斑的天花板而產(chǎn)生的美妙遐想呢？現(xiàn)在，當(dāng)我躺在整潔的臥室里，看著一片潔白的天花板，會(huì)很自然地想起童年時(shí)的那一份快樂(lè)。這快樂(lè)，現(xiàn)在已經(jīng)很難得了。于

12、是，在淡淡的惆悵之后，我總是會(huì)想，人的長(zhǎng)大，是不是都要以犧牲天真的憧憬和無(wú)拘無(wú)束的想象力作為代價(jià)呢？趙麗宏散文精選有刪改）（1）聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。憧憬： 凝視： （2）短文主要寫(xiě)了 ，表達(dá)了作者 。（3）短文中“不過(guò)這也不妨礙我走進(jìn)藝術(shù)的奇妙境界?！敝械摹捌婷罹辰纭爸傅氖牵?。（4）從第自然段帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？（5）用心讀第自然段作者從斑斑的水跡中看到了什么驚人的畫(huà)面？請(qǐng)你概括地寫(xiě)一寫(xiě)。（6）在生活中，你是否也有這樣遐想的經(jīng)歷？請(qǐng)你寫(xiě)幾句話介紹介紹你的遐想。三、習(xí)作（30分）。從下面題目中任選一題19（30分）習(xí)作：回憶自己的小學(xué)生活一定會(huì)有許多難忘的人、難忘的事、難忘的

13、時(shí)刻、難忘的請(qǐng)你選擇一種感受寫(xiě)一篇習(xí)作記錄下來(lái)。題目也可以自擬。要求：注意把事件寫(xiě)具體，能以細(xì)節(jié)來(lái)打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感來(lái)贏得讀者的共鳴，標(biāo)點(diǎn)正確，分段敘述。不少于400字。不準(zhǔn)套作、抄襲，文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。20習(xí)作： 今年的新冠病毒疫情給我們的生活帶來(lái)很大的影響，請(qǐng)你圍繞“疫情”寫(xiě)一篇習(xí)作。 提示：可以以“疫情“為背景，發(fā)揮想象編寫(xiě)一個(gè)故事，在故事里，你可能是一位科學(xué)家，也可能是來(lái)自外星球的護(hù)衛(wèi)者可以寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞、所感；可以就一個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法；也可以以說(shuō)明文的形式寫(xiě)寫(xiě)你了解的知識(shí)（題目自擬）。要求：注意把事件寫(xiě)具體，能以細(xì)節(jié)來(lái)打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感來(lái)贏得讀者的共鳴，標(biāo)點(diǎn)正確，

14、分段敘述。不少于400字。不準(zhǔn)套作、抄襲，文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。參考答案一、積累運(yùn)用部分（40分）（一）選擇題（1-5題，共10分）1（3分）下面讀音完全正確的一組是（）A徘徊（hu） 撥（b）弄B剝削（xu） 丑惡（w）C處境（ch） 分（fn）外D調(diào)整（tio） 和（h）著青稞面【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可?！窘獯稹緼有誤，“徊”應(yīng)讀hui，“撥”應(yīng)讀b。B有誤，“惡”應(yīng)讀，讀w時(shí)意思是討厭。C正確。D有誤。“和”應(yīng)讀hu，讀h時(shí)意思是相安，諧調(diào)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易

15、被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。2（2分）下而詞語(yǔ)中有錯(cuò)誤的一組是（）A一擁而入 不可思議 追根求源 重見(jiàn)天日B蟋蟀 駱駝 魔鬼 匪徒C兩面三刀 無(wú)暇顧及 無(wú)濟(jì)于事 翻箱導(dǎo)柜D臘八粥 赤裸裸 擦玻璃 吃餃子【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼BD正確；C有錯(cuò)誤。翻箱倒柜：形容徹底翻檢。故“翻箱導(dǎo)柜”錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫(xiě)是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。形辨法。通過(guò)形聲字的特

16、點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3（2分）下面成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一組是（）A觀眾們目不轉(zhuǎn)睛地注視著魔術(shù)師的表演，希望能看出點(diǎn)破綻。B疫情防控期間，平常司空見(jiàn)慣的堵車(chē)現(xiàn)象如今蹤影全無(wú)。C瞧他得意揚(yáng)揚(yáng)的，也不知他有什么高興的事。D在阿爾丁廣場(chǎng)，人群從五湖四海向戲臺(tái)圍攏過(guò)來(lái)?！痉治觥靠疾榱顺烧Z(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加?！窘獯稹緼BC使用正確；D使用不正確。五湖四海：意思是指全國(guó)各地，有時(shí)

17、也指世界各地；現(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。應(yīng)改為“四面八方”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。4（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A列夫托爾斯泰是俄國(guó)文學(xué)家、思想家，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是他的代表作。B唐朝韓翃的寒食這首詩(shī)寫(xiě)的是端午節(jié)的景象。C朝花夕拾是魯迅的散文集，魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。D宋朝蘇軾的浣溪沙中的“浣溪沙”是詞牌名?！痉治觥靠疾榱宋幕c文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹扛鶕?jù)積累可知，A、C、D正確，B有誤，唐朝韓翃的寒食這首詩(shī)寫(xiě)的是清明節(jié)的景象。故選：B?！军c(diǎn)

18、評(píng)】文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見(jiàn)題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。5（2分）下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（）A我對(duì)它的好奇心一天比一天增加。B王丹和肖明是好朋友，他經(jīng)常約他去游泳。C為了班集體，做了很多好事。D我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。【分析】修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可?！窘獯稹緼正確。B第二個(gè)分句表述不清楚，應(yīng)改為“王丹經(jīng)常約肖明去游泳”。C缺少主語(yǔ)，添加“班長(zhǎng)”。D“估計(jì)、肯定”意思矛盾，去掉一個(gè)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，

19、盡量少改。 注意結(jié)合句子間的關(guān)系造句。填空題6（7分）讀音節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。（1）每個(gè)陽(yáng)光（mng mi）明媚的周末我都會(huì)去鄉(xiāng)下，爺爺總喜歡給我做很多好吃的，奶奶卻喜歡讓我（y wi）依偎 在她懷里聽(tīng)我講（lng mn）浪漫的故事。（2）怎么也沒(méi)想到，如此（qng cu）清脆而又略帶（chn y）沉郁的聲音竟然出自一個(gè)小孩子之口?！痉治觥看祟}根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫(xiě)，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫(xiě)字要著重練習(xí)。【解答】故答案為：（1）明媚 依偎 浪漫（2）清脆 沉郁【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。7（3分）請(qǐng)你寫(xiě)幾句話，描繪“

20、生氣”的樣子。他氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?！痉治觥勘绢}考查了寫(xiě)作手法之一的人物描寫(xiě)的方法，常見(jiàn)的描寫(xiě)方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解?！窘獯稹窟\(yùn)用多種描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物“生氣”的樣子。例：他氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。故答案為：他氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。【點(diǎn)評(píng)】人物的描寫(xiě)方法是寫(xiě)作手法考查的常見(jiàn)題型，要結(jié)合內(nèi)容理解，多做練

21、習(xí)。8（3分）這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我的目標(biāo)是在跳高比賽中奪冠，沒(méi)想到在跳高比賽中沒(méi)拿上冠軍，反而在100米短跑中拿了冠軍，我笑著和同學(xué)們說(shuō)：“這真是有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭啊!”【分析】本題考查了俗語(yǔ)，俗語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語(yǔ)中流傳，具有口語(yǔ)性和通俗性的語(yǔ)言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語(yǔ)句，簡(jiǎn)練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的，反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望?！窘獯稹俊坝幸庠曰ɑú话l(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”意思是用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開(kāi)，最后還是枯萎了；而隨意折下來(lái)的一枝柳條隨意插在地里，從來(lái)沒(méi)有照料它，幾年過(guò)去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。預(yù)示著任何事情要順其自然

22、。根據(jù)題干意思應(yīng)該填：有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。故答案為：有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭?！军c(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。閱讀題（共2小題，滿分8分）9（5分）讀下面語(yǔ)段并作答。 燕子去了， 。但是，聰明的，你告訴我，我們的日于為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？（1）語(yǔ)段節(jié)選自匆匆，請(qǐng)把內(nèi)容補(bǔ)充完整，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫(xiě)正確。（2）作者反復(fù)的追問(wèn)表達(dá)了他對(duì)時(shí)間容易流逝的無(wú)奈的心情。這樣寫(xiě)的好處是引起人們的深思，喚起人們珍惜時(shí)間的意識(shí)?！痉治觥空Z(yǔ)段選自匆匆，

23、這是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情?！窘獯稹浚?）考查了課文的背誦。結(jié)合課文內(nèi)容作答。（2）考查了句子意思的理解?！澳愀嬖V我，我們的日于為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？”作者反復(fù)的追問(wèn)表達(dá)了他對(duì)時(shí)間容易流逝的無(wú)奈的心情，這樣寫(xiě)引起人們的深思，喚起人們珍惜時(shí)間的意識(shí)。故答案為：（1）有再來(lái)的時(shí)候；（2）他對(duì)時(shí)間容易流逝的無(wú)奈的心情；引起人們的深思，喚起人們珍惜時(shí)間的

24、意識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語(yǔ)段的理解，完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。10（3分）閱讀。 我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？節(jié)選自表里的生物（1）從語(yǔ)段中找出“我”那時(shí)的觀點(diǎn)是凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。（2）語(yǔ)段中用具體事例說(shuō)明了這一觀點(diǎn)，請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出相

25、關(guān)語(yǔ)句。（3）最后一句表達(dá)的意思是：死的東西自己不會(huì)走動(dòng)，并且不能發(fā)出和諧的聲音?！痉治觥空Z(yǔ)段選自表里的生物，主要寫(xiě)了小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面的話。從而表現(xiàn)了童年的我對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛(ài)思考的孩子?！窘獯稹浚?）考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?！笨芍鸢?。（2）考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲

26、音，那是一個(gè)盲人在彈”可知答案。（3）考查了句子意思的理解。反問(wèn)句改為肯定句。刪去“哪里呢”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。應(yīng)改為：死的東西自己不會(huì)走動(dòng)，并且不能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。故答案為：（1）凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物；（2）早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。（3）死的東西自己不會(huì)走動(dòng)，并且不能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語(yǔ)段的理解，完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。填空題。古詩(shī)文填空（8分）11（1分）兩小

27、兒辯日中從“辯斗”一詞可以看出在朗讀兩小兒的對(duì)話時(shí)要運(yùn)用爭(zhēng)論的語(yǔ)氣更符合當(dāng)時(shí)的情景?！痉治觥勘绢}考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。正確處理語(yǔ)言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚(yáng)和抑（語(yǔ)調(diào)），不僅使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，還使語(yǔ)言具有表現(xiàn)力和音樂(lè)性?！窘獯稹?jī)尚恨q日中從“辯斗”一詞可以看出在朗讀兩小兒的對(duì)話時(shí)要運(yùn)用爭(zhēng)論的的語(yǔ)氣更符合當(dāng)時(shí)的情景。故答案為：爭(zhēng)論【點(diǎn)評(píng)】正確把握朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣有利于獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。要結(jié)合內(nèi)容理解。12（1分）百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。清平樂(lè)【分析】考查了古典詩(shī)詞的默寫(xiě)，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受

28、到教育。【解答】出自宋代黃庭堅(jiān)的的清平樂(lè)春歸何處。故答案為：因風(fēng)飛過(guò)薔薇【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)句默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn)：領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫(xiě)；要突破生僻難寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；要注重同音異義詞；要關(guān)注同義異形詞；要留意具體語(yǔ)境；要留心語(yǔ)句順序；要注意語(yǔ)句出處。13（1分）南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。江南春【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀，完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘獯稹俊澳铣陌侔耸?，多少樓臺(tái)煙雨中?！背鲎蕴拼脑?shī)人杜牧的作品江南春故答案為：多少樓臺(tái)煙雨中【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名

29、句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。14（3分）“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！表n愈眼里早春的雨滋潤(rùn)、順滑、細(xì)膩，直沁人心脾；杜甫心里“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！蹦怯晔嵌嗝瓷平馊艘猓惶K軾筆下的雨又是那樣迅猛飛濺：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！薄痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀，完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘獯稹俊疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！背鲎蕴拼?shī)人韓愈的早春呈水部張十八員外；“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”出自唐代詩(shī)人杜甫的春夜喜雨；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！背鲎?/p>

30、宋代詩(shī)人蘇軾的六月二十七日望湖樓醉書(shū)。故答案為：天街小雨潤(rùn)如酥 好雨知時(shí)節(jié) 白雨跳珠亂入船【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。15（2分）人們常常引用馬詩(shī)中：“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！边@句詩(shī)描繪塞外大沙漠的風(fēng)光。【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀，完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘獯稹狂R詩(shī)是中唐詩(shī)人李賀所作的一組五言絕句，共二十三首。詩(shī)歌通過(guò)詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及不遇于時(shí)的感慨與憤懣，其中“大漠沙如

31、雪，燕山月似鉤。”這句詩(shī)描繪了塞外大沙漠的風(fēng)光。故答案為：大漠沙如雪 燕山月似鉤?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、閱讀部分（30分）16（7分）讀古詩(shī)文再回答問(wèn)題。畫(huà)龍點(diǎn)睛 張僧繇于金陵安樂(lè)寺，畫(huà)四龍于壁，不點(diǎn)睛。每曰：“點(diǎn)之即飛去?！比艘詾椤罢Q”，因點(diǎn)其一。須臾，雷電破四壁，一龍乘云上天。不點(diǎn)睛者皆在?！咀⑨尅繌埳恚▂u）：南朝梁吳（令蘇州市）人，中國(guó)古代著名的畫(huà)家。于：在。金陵：今江蘇南京市。每：常常，每每。 去：離開(kāi)。 以為：認(rèn)為。誕：虛安，荒唐。破：擊破。（1）照據(jù)短文內(nèi)容用組詞的方法解釋下列加點(diǎn)的字

32、。不點(diǎn)睛眼睛； 點(diǎn)之即飛去立即； 因點(diǎn)其一因此。（2）“須臾，雷電破壁，一龍乘云上天。”這句話的意思是：一會(huì)兒，雷電打破墻壁，一條龍乘云飛上了天。（3）請(qǐng)用“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這一成語(yǔ)寫(xiě)句話。這盆花擺在這里，的確有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，把整個(gè)客廳的氣氛襯托得非常得好?！痉治觥繀⒖甲g文：張僧繇在金陵安樂(lè)寺墻壁上畫(huà)了四條龍，但沒(méi)有畫(huà)眼睛，他常常說(shuō)：“點(diǎn)了眼睛龍就飛走了?！比藗兌颊J(rèn)為很荒唐，就點(diǎn)了其中一條龍的。眼睛。一會(huì)兒，雷電打破墻壁，一條龍乘云飛上了天，沒(méi)有被點(diǎn)上眼睛的龍都在?！窘獯稹浚?）考查了加點(diǎn)字意思的能力?！爱?huà)四龍于壁，不點(diǎn)睛”這句話的意思是在墻壁上畫(huà)了四條龍，但沒(méi)有畫(huà)眼睛?！熬Α敝秆劬Γ弧包c(diǎn)之即飛去”

33、這句話的意思是點(diǎn)了眼睛龍就立即飛走了?！凹础绷⒓吹囊馑迹弧耙螯c(diǎn)其一”這句話的意思是因此就點(diǎn)了其中一條龍的。眼睛?！耙颉笔且虼说囊馑肌＃?）考查了翻譯句子的能力?！绊汈?，雷電破壁，一龍乘云上天”這句話中“須臾”是一會(huì)兒的意思；“破壁”打破墻壁。這句話的意思是：一會(huì)兒，雷電打破墻壁，一條龍乘云飛上了天。（3）考查了用成語(yǔ)寫(xiě)話的能力?！爱?huà)龍點(diǎn)睛”原形容梁代畫(huà)家張僧繇作畫(huà)的神妙。后多比喻寫(xiě)文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。用“畫(huà)龍點(diǎn)睛”寫(xiě)話：這盆花擺在這里，的確有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，把整個(gè)客廳的氣氛襯托得非常得好。故答案為：（1）眼睛；立即；因此；（2）一會(huì)兒，雷電打破墻壁，一條龍乘云

34、飛上了天；（3）這盆花擺在這里，的確有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，把整個(gè)客廳的氣氛襯托得非常得好?！军c(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。17（8分）閱讀下面短文回答問(wèn)題。美食身上穿隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化。傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的。而眼下興起的“綠色服裝”“生態(tài)服裝”則是利用天然作物開(kāi)發(fā)新型的生物布料制成的。大豆一直是博得大眾喜愛(ài)的食品?，F(xiàn)如今，大豆也不再僅僅用來(lái)磨豆腐、榨豆?jié){、榨油了。一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖

35、維所用原料是榨油后的豆渣，因此稱(chēng)之為“綠色纖維”是再貼切不過(guò)了。經(jīng)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”，大豆就從“吃的”搖身變成“穿的”了，大大提高了大豆產(chǎn)品的附加值。大豆蛋白纖維制成的服裝像棉花般柔軟，看起來(lái)具有絲織品的天然光澤和懸垂感，且免燙、易洗，能抗藺、防靜電，因此得到很多人的青睞。它除了具備以上各種纖維的優(yōu)點(diǎn)外，還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì)，含有人體所必需的多種氨基酸，其保健作用是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō)，大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給了人們更多選擇的余地。大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài)，玉米纖維也不甘示弱。在意大利的一些球隊(duì)中，俱樂(lè)部為球員們特別配備含有玉米纖維的球服，這種運(yùn)

36、動(dòng)衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性，可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺(jué)得更舒適，為球衣增添了人性化的色彩。此外，玉米纖維還可以制成更柔軟，更像真皮的人造皮革，通過(guò)加工改造，還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前，已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作宇航服。由此可見(jiàn)，利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物面料稱(chēng)得上經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣聞，是一件利國(guó)利民的好事。它取自大地，又回歸大地。 （選文有刪改）（1）短文通過(guò)對(duì)大豆蛋白纖維、玉米纖維兩種“綠色纖維“的介紹，說(shuō)明了利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物面料稱(chēng)得上經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣聞，是一件利國(guó)利民的好事。（2）短文詳寫(xiě)了大豆蛋白纖維，略寫(xiě)了玉米纖維。（3）第自然段第一句話是過(guò)渡句，在文中的作用

37、是承上啟下。（4）第自然段面“ ”的句子主要運(yùn)用了舉例子說(shuō)明方法，這樣表達(dá)的作用是使文章表達(dá)的意思更明確、讀者更能理解、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)?！痉治觥慷涛耐ㄟ^(guò)對(duì)大豆蛋白纖維、玉米纖維兩種“綠色纖維“的介紹，說(shuō)明了利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物面料稱(chēng)得上經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣聞，是一件利國(guó)利民的好事?！窘獯稹浚?）考查了按照短文內(nèi)容填空。結(jié)合“大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài)，玉米纖維也不甘示弱”“由此可見(jiàn)，利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物面料稱(chēng)得上經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣聞，是一件利國(guó)利民的好事。它取自大地，又回歸大地”可知答案。（2）考查了文段的寫(xiě)作手法。結(jié)合文段內(nèi)容可知，文段詳寫(xiě)了大豆蛋白纖維，略寫(xiě)了玉米纖維。（3）考

38、查了句子意思的理解。讀“大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài)，玉米纖維也不甘示弱”可知，此句總結(jié)上一段內(nèi)容，引出下一段內(nèi)容，故起到了承上啟下的作用。（4）考查了說(shuō)明方法及其作用。第四自然段劃線句子列舉了球員們穿含有玉米纖維的球服。運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，使文章表達(dá)的意思更明確、讀者更能理解、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。故答案為：（1）大豆蛋白纖維 玉米纖維 利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物面料稱(chēng)得上經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣聞，是一件利國(guó)利民的好事。（2）大豆蛋白纖維 玉米纖維；（3）承上啟下；（4）舉例子 使文章表達(dá)的意思更明確、讀者更能理解、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧就是找原話

39、，所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。18（15分）閱讀下面短文回答問(wèn)題。水跡的故事小時(shí)候，我曾經(jīng)做過(guò)當(dāng)藝術(shù)家的夢(mèng)，音樂(lè)繪畫(huà)、雕塑，這些都是我神往的目標(biāo)。我可以面對(duì)一幅我喜歡的油畫(huà)呆呆地遐想半天，也會(huì)因?yàn)槁?tīng)到一段美妙的旋律而激動(dòng)不已。然而那時(shí)看畫(huà)展、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的機(jī)會(huì)畢竟很少，周?chē)嗟氖瞧掌胀ㄍǖ娜撕臀?，而且大多色彩黯淡。不過(guò)這也不妨礙我走進(jìn)藝術(shù)的奇妙境界。童年時(shí)代，曾經(jīng)住在一個(gè)頂棚漏水的閣樓上。簡(jiǎn)陋的居所，也可以為我提供遐想的天地。晚上睡覺(jué)時(shí)，頭頂上那布滿水跡的天花板就是我展開(kāi)想象翅膀的天空。在

40、這些水跡中，我發(fā)現(xiàn)了各種各樣的山、樹(shù)、云，還有飛禽走獸、妖魔鬼怪，當(dāng)然，也有三教九流的人物，有西游記水滸傳和封神榜中種種神奇的場(chǎng)面。我經(jīng)?？粗旎ò逶诖采暇幙椩S多稀奇古怪的故事，睡著以后，夢(mèng)境也是異常繽紛。有一天下大雨，屋頂上漏得厲害，大人們手忙腳亂地接著水，一個(gè)個(gè)抱怨不迭，我卻暗自心喜。因?yàn)槲抑?，晚上睡到床上時(shí)，天花板上一定會(huì)出現(xiàn)新的風(fēng)景和故事。那天夜里，天花板上果然出現(xiàn)了許多奇形怪狀的水跡。新鮮的水跡顏色很豐富，有褐色，也有土黃色，還有絳紅色。我在這些斑駁的色塊和雜亂無(wú)序的線條中發(fā)現(xiàn)了驚人的畫(huà)面。那是海里的一個(gè)荒島，島上有巨大的熱帶植物，還有赤身裸體的印第安人。有一個(gè)印第安人的頭部特寫(xiě)給

41、我的印象特別深刻。那是一個(gè)和真人一樣大小的側(cè)面頭像，那印第安人有著紅色的臉膛，濃眉緊蹙，目光里流露出憂郁和憤怒。他的頭上戴著一頂極大的羽毛頭冠，是很典型的印第安人的裝束?？粗旎ò迳系倪@些圖畫(huà)，我記憶中所有有關(guān)印第安人的故事都涌到了眼前。那時(shí)剛剛讀過(guò)笛福的魯濱遜漂流記。小說(shuō)中那些使我感到神秘的“土人”。此刻都出現(xiàn)在我眼前的天花板上，栩栩如生地對(duì)我擠眉弄眼。在睡眼朦朧之中，我仿佛變成了流落孤島的魯濱遜看天花板上的水跡，是我兒時(shí)秘密的快樂(lè)，是白天生活和閱讀的一種補(bǔ)充。誰(shuí)能體會(huì)一個(gè)孩子凝視著水跡斑斑的天花板而產(chǎn)生的美妙遐想呢？現(xiàn)在，當(dāng)我躺在整潔的臥室里，看著一片潔白的天花板，會(huì)很自然地想起童年時(shí)的那

42、一份快樂(lè)。這快樂(lè)，現(xiàn)在已經(jīng)很難得了。于是，在淡淡的惆悵之后，我總是會(huì)想，人的長(zhǎng)大，是不是都要以犧牲天真的憧憬和無(wú)拘無(wú)束的想象力作為代價(jià)呢？趙麗宏散文精選有刪改）（1）聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。憧憬：對(duì)某種事物的期待與向往。凝視：指聚精會(huì)神地觀看，不眨眼睛，神情專(zhuān)注。（2）短文主要寫(xiě)了作者兒時(shí)由布滿水跡的天花板引起的豐富想象，表達(dá)了作者對(duì)充滿無(wú)拘無(wú)束想象力的童年生活的懷念。（3）短文中“不過(guò)這也不妨礙我走進(jìn)藝術(shù)的奇妙境界。”中的“奇妙境界“指的是：由實(shí)物所引起的奇特美妙的遐想。（4）從第自然段帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？體會(huì)到“我”善于幻想的特點(diǎn)。（5）用心讀第自然段作者從斑斑的水跡中看到了

43、什么驚人的畫(huà)面？請(qǐng)你概括地寫(xiě)一寫(xiě)。海中荒島上熱帶植物林中有一個(gè)赤身裸體的印第安人的畫(huà)面。（6）在生活中，你是否也有這樣遐想的經(jīng)歷？請(qǐng)你寫(xiě)幾句話介紹介紹你的遐想。兒時(shí)的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，沒(méi)有火爐，早上從臥室走到廚房，冰涼的廚房里的窗戶(hù)上有些雪亮，每扇玻璃上都像掛上了白白的雪簾，走近看來(lái)，竟是千姿百態(tài)的冰凌花！它時(shí)時(shí)讓我驚喜，令我遐想聯(lián)翩，看著它們我宛如進(jìn)入了一個(gè)迷人的童話王國(guó)，那是一個(gè)冰雪的世界，闊葉狀的冰雪植物，十分張揚(yáng)的舒展著，那邊有一片竹子似的雪林，雪叢中似有影影綽綽的雪蝶，我幻想著雪林中能跑出一頭雪鹿，或者雪叢中能跳出一只雪兔，那該多么有意思?。∥义谙胫夜媚镎谟信竹R夫駕駛的漂亮的

44、馬車(chē)上，奔馳在晶瑩的林海雪原之中，那被驚跑的雪鹿停了下來(lái)，回頭張望著華麗的馬車(chē)遠(yuǎn)去【分析】這篇文章寫(xiě)了作者兒時(shí)由布滿水跡的天花板引起的豐富想象，表達(dá)了作者對(duì)充滿無(wú)拘無(wú)束想象力的童年生活的懷念?！窘獯稹浚?）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，聯(lián)系上下文理解，“憧憬”的意思是對(duì)某種事物的期待與向往；“凝視”指聚精會(huì)神地觀看，不眨眼睛，神情專(zhuān)注。（2）考查對(duì)文章主要內(nèi)容的把握，縱觀全文可知，短文主要寫(xiě)了作者兒時(shí)由布滿水跡的天花板引起的豐富想象，表達(dá)了作者對(duì)充滿無(wú)拘無(wú)束想象力的童年生活的懷念。（3）（4）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，細(xì)讀文章，結(jié)合上下文及具體的語(yǔ)言環(huán)境可知，短文中“不過(guò)這也不妨礙我走進(jìn)藝術(shù)的奇妙境界。”中的“奇

45、妙境界“指的是由實(shí)物所引起的奇特美妙的遐想。從第自然段句子“我經(jīng)?？粗旎ò逶诖采暇幙椩S多稀奇古怪的故事，睡著以后，夢(mèng)境也是異常繽紛?！睅c(diǎn)的詞語(yǔ)“經(jīng)常”中體會(huì)到了“我”善于幻想的特點(diǎn)。（5）考查概括能力，用心讀第自然段作者從斑斑的水跡中看到的驚人的畫(huà)面，可以概括為海中荒島上熱帶植物林中有一個(gè)赤身裸體的印第安人的畫(huà)面。（6）考查語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合自己生活中遐想的經(jīng)歷作答即可，如：兒時(shí)的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，沒(méi)有火爐，早上從臥室走到廚房，冰涼的廚房里的窗戶(hù)上有些雪亮，每扇玻璃上都像掛上了白白的雪簾，走近看來(lái)，竟是千姿百態(tài)的冰凌花！它時(shí)時(shí)讓我驚喜，令我遐想聯(lián)翩，看著它們我宛如進(jìn)入了一個(gè)迷人的童話王國(guó)

46、，那是一個(gè)冰雪的世界，闊葉狀的冰雪植物，十分張揚(yáng)的舒展著，那邊有一片竹子似的雪林，雪叢中似有影影綽綽的雪蝶，我幻想著雪林中能跑出一頭雪鹿，或者雪叢中能跳出一只雪兔，那該多么有意思啊！我遐想著灰姑娘正坐在有胖馬夫駕駛的漂亮的馬車(chē)上，奔馳在晶瑩的林海雪原之中，那被驚跑的雪鹿停了下來(lái)，回頭張望著華麗的馬車(chē)遠(yuǎn)去故答案為：（1）對(duì)某種事物的期待與向往。 指聚精會(huì)神地觀看，不眨眼睛，神情專(zhuān)注。（2）作者兒時(shí)由布滿水跡的天花板引起的豐富想象 對(duì)充滿無(wú)拘無(wú)束想象力的童年生活的懷念。（3）由實(shí)物所引起的奇特美妙的遐想。（4）體會(huì)到“我”善于幻想的特點(diǎn)。（5）看到了海中荒島上熱帶植物林中有一個(gè)赤身裸體的印第安人的

47、畫(huà)面。（6）兒時(shí)的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，沒(méi)有火爐，早上從臥室走到廚房，冰涼的廚房里的窗戶(hù)上有些雪亮，每扇玻璃上都像掛上了白白的雪簾，走近看來(lái)，竟是千姿百態(tài)的冰凌花！它時(shí)時(shí)讓我驚喜，令我遐想聯(lián)翩，看著它們我宛如進(jìn)入了一個(gè)迷人的童話王國(guó)，那是一個(gè)冰雪的世界，闊葉狀的冰雪植物，十分張揚(yáng)的舒展著，那邊有一片竹子似的雪林，雪叢中似有影影綽綽的雪蝶，我幻想著雪林中能跑出一頭雪鹿，或者雪叢中能跳出一只雪兔，那該多么有意思啊！我遐想著灰姑娘正坐在有胖馬夫駕駛的漂亮的馬車(chē)上，奔馳在晶瑩的林海雪原之中，那被驚跑的雪鹿停了下來(lái)，回頭張望著華麗的馬車(chē)遠(yuǎn)去【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀

48、分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。三、習(xí)作（30分）。從下面題目中任選一題19（30分）習(xí)作：回憶自己的小學(xué)生活一定會(huì)有許多難忘的人、難忘的事、難忘的時(shí)刻、難忘的請(qǐng)你選擇一種感受寫(xiě)一篇習(xí)作記錄下來(lái)。題目也可以自擬。要求：注意把事件寫(xiě)具體，能以細(xì)節(jié)來(lái)打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感來(lái)贏得讀者的共鳴，標(biāo)點(diǎn)正確，分段敘述。不少于400字。不準(zhǔn)套作、抄襲，文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！痉治觥勘绢}為自命題作文，要求在即將小學(xué)畢業(yè)之際，回顧小學(xué)生活，選擇你難忘的人或事去寫(xiě)。無(wú)論寫(xiě)什么都要抓住“難忘”去展開(kāi)，表達(dá)出對(duì)小學(xué)生的的留戀與不舍。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)

49、作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。在敘述的過(guò)程中，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意結(jié)構(gòu)要合理，可運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法，同時(shí)要注意運(yùn)用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法?！窘獯稹糠段模弘y忘的學(xué)校生活 歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。 記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場(chǎng)拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓?zhuān)瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的比賽即將展開(kāi)了。隨

50、著老師的哨聲，比賽開(kāi)始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝了。后來(lái)兩局我們隊(duì)乘勝前進(jìn)，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?這次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，更激勵(lì)我在走向未來(lái)的道路上，

51、要樹(shù)立克服困難的信心，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次拔河比賽。【點(diǎn)評(píng)】本文選取難忘又有意義的校園拔河活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)了緊張激烈的場(chǎng)面活動(dòng)和自己的親身感受，最后總結(jié)活動(dòng)感受：團(tuán)結(jié)力量大的道理，要樹(shù)立克服困難的信心。妙的遐想。從第自然段句子“我經(jīng)常看著天花板在床上編織許多稀奇古怪的故事，睡著以后，夢(mèng)境也是異常繽紛?！睅c(diǎn)的詞語(yǔ)“經(jīng)?！敝畜w會(huì)到了“我”善于幻想的特點(diǎn)。（5）考查概括能力，用心讀第自然段作者從斑斑的水跡中看到的驚人的畫(huà)面，可以概括為海中荒島上熱帶植物林中有一個(gè)赤身裸體的印第安人的畫(huà)面。（6）考查語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合自己生活中遐想的經(jīng)歷作答即可，如：兒時(shí)的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，沒(méi)有火爐，早上從臥室走到

52、廚房，冰涼的廚房里的窗戶(hù)上有些雪亮，每扇玻璃上都像掛上了白白的雪簾，走近看來(lái)，竟是千姿百態(tài)的冰凌花！它時(shí)時(shí)讓我驚喜，令我遐想聯(lián)翩，看著它們我宛如進(jìn)入了一個(gè)迷人的童話王國(guó)，那是一個(gè)冰雪的世界，闊葉狀的冰雪植物，十分張揚(yáng)的舒展著，那邊有一片竹子似的雪林，雪叢中似有影影綽綽的雪蝶，我幻想著雪林中能跑出一頭雪鹿，或者雪叢中能跳出一只雪兔，那該多么有意思啊！我遐想著灰姑娘正坐在有胖馬夫駕駛的漂亮的馬車(chē)上，奔馳在晶瑩的林海雪原之中，那被驚跑的雪鹿停了下來(lái)，回頭張望著華麗的馬車(chē)遠(yuǎn)去故答案為：（1）對(duì)某種事物的期待與向往。 指聚精會(huì)神地觀看，不眨眼睛，神情專(zhuān)注。（2）作者兒時(shí)由布滿水跡的天花板引起的豐富想象

53、對(duì)充滿無(wú)拘無(wú)束想象力的童年生活的懷念。（3）由實(shí)物所引起的奇特美妙的遐想。（4）體會(huì)到“我”善于幻想的特點(diǎn)。（5）看到了海中荒島上熱帶植物林中有一個(gè)赤身裸體的印第安人的畫(huà)面。（6）兒時(shí)的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，沒(méi)有火爐，早上從臥室走到廚房，冰涼的廚房里的窗戶(hù)上有些雪亮，每扇玻璃上都像掛上了白白的雪簾，走近看來(lái)，竟是千姿百態(tài)的冰凌花！它時(shí)時(shí)讓我驚喜，令我遐想聯(lián)翩，看著它們我宛如進(jìn)入了一個(gè)迷人的童話王國(guó)，那是一個(gè)冰雪的世界，闊葉狀的冰雪植物，十分張揚(yáng)的舒展著，那邊有一片竹子似的雪林，雪叢中似有影影綽綽的雪蝶，我幻想著雪林中能跑出一頭雪鹿，或者雪叢中能跳出一只雪兔，那該多么有意思?。∥义谙胫夜媚镎?/p>

54、有胖馬夫駕駛的漂亮的馬車(chē)上，奔馳在晶瑩的林海雪原之中，那被驚跑的雪鹿停了下來(lái)，回頭張望著華麗的馬車(chē)遠(yuǎn)去【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。三、習(xí)作（30分）。從下面題目中任選一題19（30分）習(xí)作：回憶自己的小學(xué)生活一定會(huì)有許多難忘的人、難忘的事、難忘的時(shí)刻、難忘的請(qǐng)你選擇一種感受寫(xiě)一篇習(xí)作記錄下來(lái)。題目也可以自擬。要求：注意把事件寫(xiě)具體，能以細(xì)節(jié)來(lái)打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感來(lái)贏得讀者的共鳴，標(biāo)點(diǎn)正確，分段敘述。不少于400字。不準(zhǔn)套作、抄襲，文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。【分析】本題為自命題作文，要求在即將小學(xué)畢業(yè)之際，回顧小學(xué)生活，選擇你難忘的人或事去寫(xiě)。無(wú)論寫(xiě)什么都要抓住“難忘”去展開(kāi)，表達(dá)出對(duì)小學(xué)生的的留戀與不舍。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。在敘述的過(guò)程中，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意結(jié)構(gòu)要合理，可運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法，同時(shí)要注意運(yùn)用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法。【解答】范