七年級(jí)生物(蘇教版)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)填空題

1、七年級(jí)生物(蘇教版)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)填空題七年級(jí)生物(蘇教版)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)填空題 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（七年級(jí)生物(蘇教版)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)填空題）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為七年級(jí)生物(蘇教版)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)填空題的全部?jī)?nèi)容。七年級(jí)生物（蘇教版)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)填空題第一單元1.1。1自然界

2、是由 和 組成的，有 的物體稱(chēng)為生物。1.1。2生物包括 、 和 ,其中 又包括 , 和 。1。1。3生物的特征:生物體有 的結(jié)構(gòu) ;生物體能夠由 長(zhǎng) ;生物體有 作用；生物體能 后代,并有 和 現(xiàn)象；生物體對(duì)外界刺激能夠作出一定的 ；生物體都能 一定的環(huán)境,也能 環(huán)境。1.1。4除 外,生物都是由細(xì)胞組成的. 是生物體生命活動(dòng)的基本單位.1。2.1生態(tài)因素是環(huán)境中 影響生物生活的各種 ，它包括 和 .1.2.2非生物因素包括 、 、 、 和 .1.2。3生物因素影響某種生物生活的 生物 .1.2。4生物和環(huán)境的關(guān)系是相互 ，相互 .生物的生存 一定的環(huán)境,因生物的 、 和 等必須適應(yīng)環(huán)境。1

3、.3.1生物學(xué)是指研究 和 的科學(xué) 。1。3。2生物學(xué)可以解決的問(wèn)題有 、 、 、 、 、 、 、 .1。3.3生物學(xué)現(xiàn)在在 、 、 上產(chǎn)生很大的影響.2.1。1右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出：1 2. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 其中最重要的結(jié)構(gòu)是 和 可以調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的是 和 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線(xiàn)不強(qiáng)時(shí),對(duì)光時(shí),應(yīng)選擇 和_面鏡.顯微鏡目鏡上刻有“15x字樣，表示_ _ .若使用這一目鏡，同時(shí)使用10的物鏡.則被觀(guān)察物體被放大_倍。若改用40的物鏡，則視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來(lái) ，視野變 。觀(guān)察目標(biāo)在視野的左上方，要將觀(guān)察目標(biāo)移到視野的正中央，應(yīng)該向_方向移動(dòng)玻片；若目標(biāo)在視野

4、右下方時(shí)則需向_方向移動(dòng)玻片。如果把印有“b”的玻片放在顯微鏡下觀(guān)察,看到的物像是 。如果發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，你怎樣確定污點(diǎn)的位置? 。2。1。2制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的步驟是: 、 、 、 .用于制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的生物材料必須是 而 。2。2.1科學(xué)探究通常包括 、 、 、 、和 、 等方面。 是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，主要包括 、 等方面.所有的實(shí)驗(yàn)都有 ，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了 不同外，其它因素都 。第二單元3.1。1植物細(xì)胞形態(tài)多樣，大小不同,但結(jié)構(gòu)基本相似，都包括 ， , 和 。 3。1。2右上圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖：請(qǐng)先填寫(xiě)的名稱(chēng)及其功能,其中的作用是 的作用是 的作用是 的作用是 的作用是 的

5、作用是 的作用是 . 3.2。1人和動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)和大小也有差異,但人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基本相似，具 、 和 。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)-的名稱(chēng)。3.2.2。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是，植物細(xì)胞有 、_和_。3.3。3人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是:_、_、_.3。3。4遺傳物質(zhì)主要存在于 中，細(xì)胞核里含有 ，在每種生物的體細(xì)胞內(nèi),染色體的 ， 和 都是一定的。染色體的主要成分是 和 ， 是主要的遺傳物質(zhì)，它能貯存和傳遞遺傳信息，控制生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。4。1。1生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象與生物體細(xì)胞的 和 有關(guān)。4.1。2細(xì)胞分裂是指 細(xì)胞分成 細(xì)胞的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞 的增多.4。1.3細(xì)胞分化是指分裂后

6、的細(xì)胞在 、 和 上向著 方向變化的過(guò)程，其結(jié)果是形成了 。4.1.4組織是指形態(tài) 、結(jié)構(gòu) 、具有一定 的細(xì)胞群.4。1.5填寫(xiě)下表：名稱(chēng)功能舉例植物組織保護(hù)組織基本組織輸導(dǎo)組織分生組織人體組織上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織4.2。 器官就是由_的組織按照_聯(lián)系起來(lái)，形成具有一定_的結(jié)構(gòu)。綠色開(kāi)花植物由 、 、 、 、 和 組成。其中營(yíng)養(yǎng)器官有 ，生殖器官有 .4。2.2系統(tǒng)是指人體的不同 ，按照一定的 組合起來(lái),形成具有特定 功能的結(jié)構(gòu).人體具有 、 、 、 、 、 、 、 等八大系統(tǒng)，其中 系統(tǒng)和 系統(tǒng)起著調(diào)節(jié)作用。 4。2.3人體的結(jié)構(gòu)層次： 。植物體的結(jié)構(gòu)層次：_ _ _ _ 。4.

7、2.4植物體與人體的結(jié)構(gòu)層次的相同點(diǎn)是都具有 、 和 ，不同點(diǎn)是人體的結(jié)構(gòu)層次中具有 ，而植物體不具有。4.2.4在下圖中標(biāo)出草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)并在右側(cè)空白處寫(xiě)出其功能：4。2.5草履蟲(chóng)進(jìn)行 生殖.草履蟲(chóng)具有 性,能夠 有利刺激， 有害刺激。通常草履蟲(chóng)分布在培養(yǎng)液的 ，做草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，加幾絲棉花纖維或少量雞蛋清的目的是 。4。2.6單細(xì)胞生物僅由 細(xì)胞構(gòu)成，因此單細(xì)胞生物是 的生物.4。2。7取一兩塊潔凈的載玻片，分別標(biāo)上甲、乙，然后在其兩端各滴一滴草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液并用解剖針將兩滴培養(yǎng)液連通。 (1 )、在甲載玻片左邊的一滴培養(yǎng)液中放入一粒食鹽，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ (2 ）、在乙載玻片右

8、邊的一滴培養(yǎng)液中放入一點(diǎn)紅糖，你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ (3 ）、通過(guò)(1 ）、(2 )兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？第三單元5。1.1胚的組成是 、 、 和 .我們食用大豆時(shí),主要食用的是_，食用小麥時(shí)，主要食用的是 。5.1。2種子萌發(fā)需要的條件:（1）外界條件： 、 、 ，（2）自身?xiàng)l件：胚是 而且是 .5.1。3種子萌發(fā)的過(guò)程：胚根發(fā)育成 ，胚芽發(fā)育成 和 ，胚軸發(fā)育成 , 或_提供各部分發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。5.1.4填寫(xiě)下表：大豆種子玉米種子相同點(diǎn)都有 和 不同點(diǎn)子葉 片， 儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)子葉 片， 儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)5。2.1植物體的根具有 、 、 、 、 等功能，還具有 性, 性和 性。5。2.2

9、 5。2.3根的生長(zhǎng)主要是 和 的結(jié)果。 是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。5.3。1陸生植物吸水的主要器官是_，根吸收水主要在_進(jìn)行. 的吸水能力最大。5.3.2當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度_土壤溶液濃度時(shí)，根毛就吸水，液泡 ；當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度_土壤溶液濃度時(shí)，根毛就失水,液泡 ，這就是給植物施肥過(guò)多會(huì)出現(xiàn)_現(xiàn)象的原因。5。3。3植物生長(zhǎng)不僅需要含 的無(wú)機(jī)鹽，還需要含_的、含_的無(wú)機(jī)鹽等。氮肥能促進(jìn)細(xì)胞的 和 ，使 長(zhǎng)得繁茂;磷肥能促進(jìn) 的生長(zhǎng)發(fā)育、 的開(kāi)放、 和 的成熟；鉀肥能促進(jìn) 形成和運(yùn)輸，使 健壯。5。4.1 是未展開(kāi)的枝或花.枝芽將來(lái)發(fā)育成 ，花芽將來(lái)能發(fā)育成 .5。4.2植物的莖具有 、 、

10、 、 等功能。5。4。3填寫(xiě)下列內(nèi)容:5.4。4木本植物的莖之所以堅(jiān)硬,主要是由于 有很強(qiáng)的支持力.草本植物與木本植物的主要區(qū)別是,木本植物在_和_之間有_，它的細(xì)胞可以不斷的分裂，產(chǎn)生新的_和_，使莖不斷的長(zhǎng)粗.5.5。1開(kāi)花是指 等展開(kāi)來(lái)的現(xiàn)象。影響開(kāi)花的最主要非生物因素是 ,花的基本結(jié)構(gòu)是由_、_、_、_等組成的。在花的結(jié)構(gòu)中,_和_是花的主要部分，因?yàn)樗鼈兣c_和_的形成有關(guān)。 5.5.25.5.3謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”的謎底是_。謎面中“麻屋子”是指_,“紅帳子”是指_，“白胖子是指_.5。5。4在果實(shí)形成過(guò)程中，子房壁逐步發(fā)育成_,種子在_中由 發(fā)育形成，整個(gè)子房發(fā)育

11、為_(kāi)。果實(shí)主要由_和_組成。6。1。1光合作用是指綠色植物通過(guò) ，利用 ，把 和 轉(zhuǎn)變成貯存能量的 ，并且釋放出 的過(guò)程。6。1.2范。海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。普里斯特萊的實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。只要在有 的條件下綠色植物才能進(jìn)行光合作用.6。2.1光合作用的主要器官是 ,光合作用的場(chǎng)所是 。6.2。2寫(xiě)出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：.葉的表皮細(xì)胞外壁上有一層_，它可以保護(hù)葉片_ ，并防止_;_是葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)，是由成對(duì)的_細(xì)胞構(gòu)成的。.葉片的葉肉部分是指圖中_，細(xì)胞中有許多小顆粒，叫做_，其中含葉綠體最多的是_。.葉脈除具有輸導(dǎo)_ 功能，還起著_功能.6.2。3葉片的 細(xì)胞和 細(xì)胞中含有葉

12、綠體,葉綠體中又含有 ，是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因。葉綠素能夠 ，為光合作用提供能量，葉綠素的形成需要 。6。3.1在做“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，有一步驟是將天竺葵暗處理，其目的是 _;有一步驟是對(duì)葉片進(jìn)行脫色，用 脫色,原因是 ,水浴加熱的原因是 ，脫色后酒精變成 色，葉片變成 色.6.3。2綠色植物光合作用的產(chǎn)物主要是 等糖類(lèi)，地球大氣中的氧氣主要來(lái)自于綠色植物的 。6.3。3在做“綠葉在光下產(chǎn)生氧氣”的實(shí)驗(yàn)中，會(huì)看到不斷釋放出 ,試管內(nèi)液面 ,將帶火星的木條插入試管內(nèi)能夠重新燃燒起來(lái),說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生了 。6。3。4如果把綠葉比作“綠色工廠(chǎng)”，那么這座工廠(chǎng)進(jìn)行光合作用的動(dòng)力是_,原

13、料是_，產(chǎn)物是_，廠(chǎng)房是_, 機(jī)器是_。6.4。1光合作用的實(shí)質(zhì)是將 和 無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)?，把 轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在 中的能量；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是植物吸收_,分解_，產(chǎn)生_ 和 ，并釋放出 。6。4.2在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分別摘取三片葉子并標(biāo)記為甲、乙、丙，用打孔器在三片葉子上取同樣大小的圓片，脫色后用碘液處理，結(jié)果藍(lán)色較淺的是_，較深的是_,最深的是_。6。4。3呼吸作用的意義是 。6.4。4在做“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,用黑色塑料袋裝蔬菜的原因是 。6。4。5 光合作用表達(dá)式： 。呼吸作用表達(dá)式： 。6。4.6填寫(xiě)下表：比較內(nèi)容光合作用呼吸作用區(qū)別條件有 才能進(jìn)行（白天）與 無(wú)關(guān)（

14、白天、晚上）場(chǎng)所只在含有 的細(xì)胞中進(jìn)行在 中都能夠進(jìn)行原料 、 、 產(chǎn)物 、 、 過(guò)程吸入 、放出 吸入 、放出 結(jié)果制造 、儲(chǔ)存 分解 、釋放 聯(lián)系沒(méi)有光合作用制造有機(jī)物,不可能進(jìn)行呼吸作用(因?yàn)闆](méi)有原料），沒(méi)有呼吸作用釋放出能量，光合作用也不可能進(jìn)行（因?yàn)椴荒芪赵虾瓦\(yùn)輸產(chǎn)物）,所以?xún)烧?。6。5。1影響光合作用效率的因素有 、 、 、 ;影響呼吸作用強(qiáng)度的因素有 、 和 。6。5.2適當(dāng) 光照時(shí)間、 溫度、 二氧化碳濃度，都可以提高光合作用效率，增加有機(jī)物的積累; 環(huán)境溫度、適當(dāng) 氧氣供給和植物細(xì)胞的含水量，可以減弱農(nóng)作物的 作用， 有機(jī)物的消耗，使植物體內(nèi)積累的有機(jī)物增加。6。5。3

15、給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱(chēng)為 ，二氧化碳被稱(chēng)為“ ”。6.5.4合理密植可以使農(nóng)作物的葉片充分利用 ，提高光合作用效率;及時(shí)排澇、中耕松土可以促進(jìn)農(nóng)作物根部的 作用；貯藏種子、果實(shí)和蔬菜時(shí)，增加二氧化碳的濃度可以 呼吸作用.7.1.1人類(lèi)和動(dòng)物的食物來(lái)源于 。草食動(dòng)物 以植物為食，肉食動(dòng)物 以植物為食，雜食動(dòng)物也 或 以植物為食。7。2。1地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱(chēng)是 。7.2.2蒸騰作用是指綠色植物根部吸收的 ,主要以 的形式通過(guò)葉的 散失到空氣中.7。2.3蒸騰作用的意義：蒸騰作用促進(jìn)了 和 的吸收和運(yùn)輸；蒸騰作用降低了植物體的 ，避免葉片被灼傷；蒸騰作用對(duì)生物圈的 也有一定的作用。7。2。4某同學(xué)在做“綠色植物的蒸騰作用實(shí)驗(yàn)時(shí)： 設(shè)計(jì)了兩種方案(如圖)，你認(rèn)為 方案設(shè)計(jì)得更合理。 塑料