加強中職創(chuàng)業(yè)教育的研究開題報告

1、關于加強中職創(chuàng)業(yè)教育的研究的開題報告1、 選題背景從世界范圍來看，創(chuàng)業(yè)教育已引起了各國的普遍重視。職業(yè)學校需要加強學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng), 畢業(yè)生具備了創(chuàng)業(yè)能力, 這將是一種獨立而成熟的自我就業(yè)方式，從而實現(xiàn)自己人生價值和社會價值。因此，對在校學生進行創(chuàng)業(yè)教育是順應知識經濟時代發(fā)展的必然選擇, 是適應知識社會的需要。2、 研究的目的及意義對中職學生通過創(chuàng)業(yè)教育, 使他們在善于觀察, 勤于思考, 具有遠見和豐富的想象力，以及一定的理論知識，經驗積累和扎實的技能, 業(yè)務基礎等創(chuàng)業(yè)的智力因素方面得到鍛煉, 對他們創(chuàng)業(yè)的非智力因素如理想、信念、意志、毅力得到培養(yǎng), 使他們對就業(yè)可以有一個初步的認

2、識, 不僅解決自己的就業(yè)問題, 還要能為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，在畢業(yè)后走向社會能擔負起創(chuàng)業(yè)的重任,進而實現(xiàn)自我價值和社會價值。 因此，創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力的有效方法，是學生專業(yè)知識和專業(yè)技能教育的延伸，增強學生的學習主動性，創(chuàng)業(yè)教育可以增強學生的創(chuàng)新意識，提高學生的綜合能力；創(chuàng)業(yè)教育是拓寬職業(yè)教育就業(yè)渠道的有效形式，創(chuàng)業(yè)是更高層面上的就業(yè)。通過創(chuàng)業(yè)教育不斷培養(yǎng)職教學生的創(chuàng)新意識，增強學生的創(chuàng)業(yè)能力，樹立學生的創(chuàng)業(yè)人格。3、 活動計劃與活動步驟（1）兩組員負責進行資料收集、查詢、整理，完成資料準備階段的工作；（2）四組員負責設計問卷、發(fā)放、回收，進行統(tǒng)計工作；（3）全體組員通過訪談，實地

3、考察各種創(chuàng)業(yè)教育情況；（4）全體組員對收集的資料進行整理分析，完成研究。4、 可行性分析（1）良好的研究環(huán)境氛圍，為課題研究奠定了基礎 從2009年1月開始，教育部就提出，中職學校要加強創(chuàng)業(yè)教育，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，教育部要求各地在中職學校的職業(yè)生活教育和職業(yè)指導中加強創(chuàng)業(yè)教育，突出對學生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，有了國家提出的號召的這根指揮棒，也就為我們的研究運作提供了良好的大環(huán)境。（2) 擁有從事課題研究的優(yōu)秀科研團隊本課題組有核心成員6人，整個研究團隊大多數(shù)為35周歲以下的青年教師，教學經驗豐富，有良好的教科研學習氛圍，對教育教學工作充滿熱情，對課題研究有一定的研究水平，相

4、信在課題組成員的通力合作下，定能達到預期效果。 （3) 課題研究各項前期準備工作充分整個課題組成員均參與了學校信息化技術平臺使用和培訓，為課題研究的全面展開奠定了良好的基礎。（4) 學校擁有良好的技術教育設施和軟、硬件環(huán)境我校是一所按現(xiàn)代化標準建設的職業(yè)中等學校，隨著政府對職業(yè)學校教育投入力度的不斷加大和學?，F(xiàn)代化辦學的逐步提升。同時學校領導高度重視學生的創(chuàng)業(yè)教育，不斷搭建平臺，創(chuàng)設良好的研究的氛圍。（5） 學校給學生提供創(chuàng)業(yè)實踐活動的平臺我校這些年一直在為學生提供實習平臺。如：學校附屬幼兒園的建立，學校養(yǎng)殖、種植基地的建立、數(shù)控實習、汽車修理工實習等等。讓學生在學習理論的同時去實踐，為創(chuàng)業(yè)實踐奠定一個良好的基礎，為創(chuàng)業(yè)實踐工作的落實搭好一個平臺，而這個搭建也為我們的研究提供了很好的條件。相信，這5個條件為研究的實施奠定了堅實的基礎，我們的研究定能有預期的收獲。5、 小組分工索小艷、吳靜靜兩名組員負責資料準備階段的工作，主要是收集、整理相關資料進行研究，設計調查問卷和確定采訪對象。董聰利、劉石磊兩名組員負責問卷調查，分析問卷調查。楊嬡嬡、王利榮兩名組員主要負責研究報告的撰寫工作。6、 研究方法（1)調查法、（2)文獻資料研