小學校級學科帶頭人評選方案

1、xxxxxx小學校級“學科帶頭人”評選方案 為進一步促進我校教師專業(yè)成長，鼓勵教師愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，提高自身素質，努力構建一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構優(yōu)化、富有活力的高素質、專業(yè)化教師隊伍，經學校研究，評選學科帶頭人活動的有關事項安排如下：一、評選范圍、對象及人數(shù)（一）“學科帶頭人”評選范圍及對象：學校在編在崗的所有一線任課老師。（二）評選人數(shù)：專業(yè)課學科帶頭人每組1名，文化課學科參選人數(shù)的10%評選。二、評選條件1、遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，積極進取，樂于奉獻，為人師表。2、有較先進的教育教學理念，有較系統(tǒng)扎實的學科知識，積極參與教學改革，具有合作精神和創(chuàng)新意識，有

2、豐富的學科教學實踐經驗，教學風格鮮明，富有特色，教學實績突出，受到領導、同行的贊譽。3、能積極參加各級培訓進修活動，主動參與課堂教學的改革與創(chuàng)新。近兩年在各級教研活動中發(fā)揮骨干作用，在縣級及以上范圍開設過公開課、教學示范課、觀摩課、或作專題講座，或參加縣級及以上教學競賽、優(yōu)課評比獲得等級獎(提供獲獎證書)。近兩年至少上1節(jié)校級以上示范課或公開課。5、有較強的教育教學科研能力。近兩年在教育領域中主持或參與開發(fā)教研科研課題（本學科）研究，并取得一定成果（提供證明材料）。近兩年在市及以上教育、教學、學術刊物獨立發(fā)表教育教學等研究論文。6、有較強的組織管理能力，近兩年指導培養(yǎng)青年教師至少1人獲得校級及

3、以上教學、教研等方面的獎項。三、評選細則（一）文化課評選細則1、課堂教學占70%，包含教案、作業(yè)。2、教輔學生參加升學班考試站10%，根據(jù)學生成績的排名情況分別獎5至10分。3、在各級學術報刊上發(fā)表過學術站10%，國家級10分，省級8分，市級6分。（含論文選擇）4、教研教改課題有成果占10%。（二）專業(yè)組評選細則1、課堂教學效果占50%；2、知道學生參加各級小學生技能競賽占10%；國家級10分，省級前三名分別獎9分8.5分8分，市級6分。（含論文評選擇）3、在本學科有科技創(chuàng)新或科技制作占30%。四、評選程序1、各教研組先在組內進行聽課、評課，按課堂教學成績，按本組人數(shù)30%的比例推薦候選人。候

4、選人填寫“學科帶頭人評選登記表”。2、學校組建評審委員會，對照條件嚴格評選。五、評選的有關要求1、凡涉及論文發(fā)表、表彰獎勵、教科課題、競賽獲獎等，時間計算均從2010年期，至發(fā)文之日為止。2、提供的材料要精練，實用，不要提供與申報學科無關的材料。3、教研課題要提供教研過程的所有原始資料，并且要有教研成果。4、科技創(chuàng)新或科技制作要有創(chuàng)新或制作的涉及資料、成形作品。六、評選安排第一階段：組內評選階段。有每組的領導和教研組長負責，按比例要求評選出本組候選人，并填寫號“學科帶頭人評選登記表”。第二階段：評審教研成果、教研論文、科技創(chuàng)新或科技制作成果，檢查候選人教案、作業(yè)。具體有教務處負責實施。第三階段：校級評選階段，由教務處負責組織候選人說課，根據(jù)各項驗證材料，評選出校級學科帶頭人。學科帶頭人評選登記表申報學科姓名出生年月學歷任