高中物理 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 1.1 質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系教案3

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1.1質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能1。認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法，能根據(jù)具體情況將物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn),知道它是一種科學(xué)的抽象,知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。2.理解參考系的選取在物理中的作用，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參考系。3.認(rèn)識(shí)直線坐標(biāo)系，掌握坐標(biāo)系的簡(jiǎn)單應(yīng)用。二、過(guò)程與方法1體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用,初步掌握科學(xué)抽象理想化模型的方法。2通過(guò)參考系的學(xué)習(xí)，知道從不同角度研究問(wèn)題的方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、勇于探索的精神。2滲透抓住主要因素，忽略次要因素的哲學(xué)思想。3滲透具體問(wèn)

2、題具體分析的辯證唯物主義思想.教學(xué)重點(diǎn)1理解質(zhì)點(diǎn)概念以及初步建立質(zhì)點(diǎn)要點(diǎn)所采用的抽象思維方法。2在研究具體問(wèn)題時(shí)，如何選取參考系.教學(xué)難點(diǎn)1在什么情況下可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)。2如何用數(shù)學(xué)上的坐標(biāo)軸與實(shí)際的物理情景結(jié)合起來(lái)建立坐標(biāo)系。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課我們知道宇宙中的一切物體都在不停地運(yùn)動(dòng)著，機(jī)械運(yùn)動(dòng)是最基本、最普遍的運(yùn)動(dòng)形式。那么怎么描述運(yùn)動(dòng)呢?不同的人可能有不同的答案，這一章我們就來(lái)學(xué)習(xí)物理學(xué)中對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述。二、進(jìn)行新課(一)物體和質(zhì)點(diǎn)問(wèn)題：選擇一個(gè)較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)（例如鳥(niǎo)的飛行)，我們?nèi)绾蚊枋鏊?引導(dǎo)學(xué)生分析：1描述起來(lái)有什么困難?2我們能不能把它看做一個(gè)點(diǎn)來(lái)處理？3在什么條件下可以把物體看

3、作質(zhì)點(diǎn)來(lái)處理？老師小結(jié):1只有質(zhì)量，沒(méi)有形狀和大小的點(diǎn)叫作質(zhì)點(diǎn)。2質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象,一種理想化的模型，這種忽略次要因素、突出主要因素(質(zhì)量)的處理方法是一種非常重要的科學(xué)研究方法。3一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，取決于它的形狀和大小在所研究問(wèn)題中是否可以忽略不計(jì)，而跟自身體積的大小、質(zhì)量的多少和運(yùn)動(dòng)速度的大小無(wú)關(guān)。4一個(gè)物體能否被看成質(zhì)點(diǎn)，取決于所研究的問(wèn)題的性質(zhì)，同一個(gè)物體在不同的問(wèn)題中，有的能被看作質(zhì)點(diǎn)，有的卻不能被看成質(zhì)點(diǎn)。學(xué)生討論：1是不是只有很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)？2地球的自轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪能否被看作質(zhì)點(diǎn)？3物理中的“質(zhì)點(diǎn)”和幾何中的點(diǎn)有什么相同和不同之處？(二)參考系坐在教室里的同學(xué)看到其

4、他同學(xué)都是靜止的，卻不知道他們都在繞著太陽(yáng)在高速運(yùn)動(dòng)著，這里面蘊(yùn)含了什么問(wèn)題呢？學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生觀察教材p10圖1。1-3和1。1-4，回答以下問(wèn)題:1得出什么結(jié)論?2就圖1。1-4能否提出一些問(wèn)題？(例如為什么跳傘者總是在飛機(jī)的正下方）目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提取有用知識(shí)的能力。小結(jié)：1參考系是參照物的科學(xué)名稱,是假定不動(dòng)的物體。2運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的。3參考系的選擇是任意的，一般選擇地面或相對(duì)地面靜止的物體.學(xué)生討論：1小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走.2月亮在白蓮花般的云朵里穿行。3坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河.在上述三例中,各個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)分別是以什么物體為參考系的。（三）坐標(biāo)系創(chuàng)

5、設(shè)實(shí)例：從家到學(xué)校的公交車或劉翔的110m欄.提出問(wèn)題：怎樣定量(準(zhǔn)確）地描述車或劉翔所在的位置.教師提示:你的描述必須能反映物體(或人)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)（直線)、運(yùn)動(dòng)方向、各點(diǎn)之間的距離等因素.學(xué)生討論.教師總結(jié)：1為了定量描述物體的位置隨時(shí)間的變化規(guī)律，我們可以在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，這個(gè)坐標(biāo)系應(yīng)該包含原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度。2對(duì)于質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)，一般選取質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡為坐標(biāo)軸,質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向，選取計(jì)時(shí)起點(diǎn)為坐標(biāo)軸的原點(diǎn).單位長(zhǎng)度的選定要根據(jù)具體情況.3位置的表示方法，例：x=5m。學(xué)生討論:如果物體在平面上運(yùn)動(dòng)（例如滑冰運(yùn)動(dòng)員），我們應(yīng)如何建立坐標(biāo)系？教師小結(jié)：可以建立一個(gè)

6、直角坐標(biāo)系,此時(shí)可以用(x，y)表示物體的位置。（四）鞏固練習(xí)1下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是( ）。a地球很大，一定不能看作質(zhì)點(diǎn) b原子核很小,一定能看作質(zhì)點(diǎn) c同一物體在不同的情況中，有時(shí)可看作質(zhì)點(diǎn),有時(shí)則不可看作質(zhì)點(diǎn) d質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型，無(wú)實(shí)際意義答案：c2下列說(shuō)法中正確的是（ ）。a研究物體的運(yùn)動(dòng)，首先必須選定參考系b參考系必須選擇地面c研究同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),選取地面或相對(duì)地面靜止的物體為參考系，所得出的關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)論是相同的d選取不同的參考系,所得出的關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)論可能是不同的答案:acd3詩(shī)句“滿眼風(fēng)波多閃灼，看山恰似走來(lái)迎,仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”中,“看山恰似走來(lái)迎”和“是船行”所選的參考系分別為（ ）。a船和山 b山和船c地面和山 d河岸和流水答案：a三、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)基本概念，質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想模型，現(xiàn)實(shí)中并不存在要分清什么時(shí)候能把物體看成質(zhì)點(diǎn)，在描述運(yùn)動(dòng)時(shí)首先選取參考系,參考系是可以任選的,只要有利