2020-2021學年高中物理 第二章 勻速圓周運動 3 圓周運動的實例分析教案3 教科版必修2

1、2020-2021學年高中物理 第二章 勻速圓周運動 3 圓周運動的實例分析教案3 教科版必修22020-2021學年高中物理 第二章 勻速圓周運動 3 圓周運動的實例分析教案3 教科版必修2年級：姓名：- 4 -勻速圓周運動的實例分析一、教學任務分析圓周運動的實例分析是勻速圓周運動這一章的核心內(nèi)容，經(jīng)過前面圓周運動的學習，學生對圓周運動已經(jīng)有初步的了解，但是學生對生活中遇到的有關問題，還不能運用動力學思想進行分析，比如找不到物體做圓周運動的半徑，分不清物體做圓周運動的向心力的來源。為解決實際問題，本節(jié)課從生活實例出發(fā)，引導學生留心生活中常見的物理現(xiàn)象，分析其中蘊含的物理規(guī)律，結(jié)合牛頓運動定律

2、和向心力的相關公式，加深學生對向心力按效果命名的理解，對實際問題進行科學抽象，解決實際問題。培養(yǎng)學生留心生活，獨立思考，解決問題的能力。二、教學目標1知識與技能（1）知道向心力是按效果命名的力，會在具體問題中分析向心力的來源（2）能夠運用牛頓運動定律分析和解決生活中的實際問題（3）理解什么是離心運動，初步認識臨界問題2過程與方法（1）通過小組合作，觀察生活，學會將生活中的問題進行科學抽象 （2）通過小組競爭，解決有關問題，增強分析能力、解決問題的綜合能力。3情感、態(tài)度與價值觀（1）通過觀察思考，學會留心生活，學會科學抽象的思維方法（2）通過小組合作和小組競爭，對比學習，分析討論，增強合作意識、

3、競爭意識，學會獨立思考3、 教學重點與難點重點：應用動力學思想分析圓周運動難點：向心力來源的分析四、教學設計思路依據(jù)：考綱要求中學物理課程是以觀察和實驗為基礎，以物理現(xiàn)象、物理概念和規(guī)律、物理過程和方法為載體，以科學探究為主線，以提高全體學生科學素養(yǎng)為基本目標的基礎性自然科學課程。物理課程必須倡導物理學習的自主性、探究性、合作性，讓學生主動參與學習，體驗和感悟科學探究的過程和方法，激發(fā)他們持久的學習興趣和求知欲望，并在探究過程中培養(yǎng)自主學習的能力，逐步實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，使學生逐步養(yǎng)成敢于質(zhì)疑，善于交流，樂于合作，勇于實踐的科學態(tài)度。物理課程必須改變學科本位的觀念，全面反映物理學與技術、社會的廣泛聯(lián)系，從生活走向物理，從物理走向社會。因此本節(jié)課的設計包括以下內(nèi)容：一回顧相關知識，為后面的分析做準備二是結(jié)合實際問題進行科學抽象，由教師引導，小組討論，對生活實例進行分析，培養(yǎng)學生的分析能力和解決問題的能力。五 、教學流程：1 . 流程圖課堂小結(jié)活動3實例分析活動2提出問題活動1回顧知識 圓周運動有關知識2流程圖說明活動1讓學生回顧有關公式提出問題，讓學生牛頓第二定律以及圓周運動的相關知識活動2 提出問題，設置懸念以故事作為引導，提出問題活動3分析情景實例，解決實際問題實例分析，引導學生