上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理干部市級(jí)培訓(xùn)

1、上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理干部市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目申請(qǐng)書一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況二、培訓(xùn)方案三、調(diào)研報(bào)告培訓(xùn)項(xiàng)目名稱 德育管理干部高級(jí)研修班 （第六期） 承擔(dān)單位（蓋章） 上海市教科院所屬上海市中等職業(yè)技術(shù)教育師資培訓(xùn)基地（管理類） 單位負(fù)責(zé)人 周亞弟 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 單姍珊 聯(lián)系電話 64183570電子郵箱 shanss108 上海市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師素質(zhì)提高計(jì)劃工作小組2015年 1 月填表說明1、本項(xiàng)目申請(qǐng)書是項(xiàng)目申報(bào)單位申報(bào)上海市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的重要依據(jù)，各欄目務(wù)必認(rèn)真如實(shí)填寫。2、申報(bào)單位結(jié)合申報(bào)內(nèi)容填寫有關(guān)表格。填寫時(shí)各欄目不得空缺，無此內(nèi)容

2、時(shí)填“無”。文字簡潔，數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確。3、表中選擇欄目，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的“”內(nèi)打“”。4、兩個(gè)以上單位聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，“項(xiàng)目申報(bào)單位”應(yīng)填寫主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施的單位，其它單位情況應(yīng)填寫在“項(xiàng)目合作單位”欄。一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況培訓(xùn)項(xiàng)目名稱學(xué)生管理干部高級(jí)研修班專門化方向名稱職教理論與學(xué)校管理申報(bào)形式獨(dú)立 聯(lián)合 其他項(xiàng)目申報(bào)單位名 稱上海市中等職業(yè)技術(shù)教育師資培訓(xùn)基地（管理類）上海市教育科學(xué)研究院通訊地址茶陵北路21號(hào)郵編200032單位類別大專院校 中等職業(yè)學(xué)校 社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 其他培訓(xùn)基地類型國家級(jí)師資培訓(xùn)基地 市級(jí)師資培訓(xùn)基地 其他項(xiàng)目合作單位序號(hào)單 位 名 稱1上海市教育科學(xué)研究院23456項(xiàng)目負(fù)責(zé)

3、人序號(hào)姓名性別出生年月職稱從事專業(yè)所在單位1周亞弟男1950.1中學(xué)高級(jí)教育管理上海市教育科學(xué)研究院項(xiàng)目主要管理人員序號(hào)姓名性別出生年月職稱從事專業(yè)所在單位1單姍珊女1954.9高級(jí)講師學(xué)校管理及機(jī)械制造專業(yè)上海市教育科學(xué)研究院2李 璽女1982.9助教管理學(xué)上海市教育科學(xué)研究院3李 迪男1955.4講師教育管理上海市教育科學(xué)研究院二、培訓(xùn)方案培訓(xùn)目標(biāo) （一）培訓(xùn)目標(biāo)第五期中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理干部高級(jí)研修班順利結(jié)束之后。結(jié)合當(dāng)前教委要求，學(xué)校需求，擬舉辦第六期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理干部高級(jí)研修班。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍思想道德建設(shè)和工作能力建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)工干部的責(zé)任意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)、執(zhí)行能力、職

4、教理論以及管理水平，推進(jìn)各示范校建設(shè)。通過專家授課、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、考察與總結(jié)，對(duì)好的工作思路和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，探索建立有效機(jī)制的途徑，力求解決學(xué)生管理工作中的新問題，使上海的職業(yè)教育再上一個(gè)新的臺(tái)階。（二）培訓(xùn)思路1、招生對(duì)象：本市各中等職業(yè)學(xué)校分管學(xué)生工作的校長或書記、學(xué)生科長（政教主任）、團(tuán)委書記、分管學(xué)生工作的專業(yè)部主任或系主任、學(xué)校安保干部。2、培訓(xùn)模塊：第一模塊：理論講座。包括國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；當(dāng)前青少年的思想特點(diǎn)及工作方法；學(xué)校管理中學(xué)生管理干部的定位、角色與執(zhí)行力；當(dāng)前青少年的思想特點(diǎn)；探討不同類型學(xué)生的特點(diǎn)和管理方法；探討因材施教的途徑；目前中職校德育工作的情

5、況與對(duì)策，如心理異常學(xué)生的識(shí)別和處理辦法、學(xué)生中安全隱患的發(fā)現(xiàn)、如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不穩(wěn)定因素、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的市場(chǎng)策略、探討學(xué)生管理干部自身素質(zhì)與管理效率的關(guān)系、如何引導(dǎo)學(xué)生自我管理等；其他與學(xué)生管理相關(guān)的內(nèi)容。第二模塊：研討與交流。學(xué)員在開班初期寫出自己最希望通過培訓(xùn)解決的問題，分小組由導(dǎo)師組織與帶領(lǐng)學(xué)員圍繞重點(diǎn)問題開展研討活動(dòng)，并組織學(xué)員前往有關(guān)學(xué)校調(diào)研與交流，并由導(dǎo)師針對(duì)每一位學(xué)員的工作情況進(jìn)行診斷存在的問題、提出改進(jìn)的方向與建議。第三模塊：考察活動(dòng)。通過到職業(yè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)考察，了解和學(xué)習(xí)學(xué)生管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比學(xué)校和本人的工作實(shí)際寫出考察報(bào)告。第四模塊：自學(xué)、考核與撰寫論文。學(xué)員根

6、據(jù)自己的需求和發(fā)展方向挑選12本理論書籍學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)體會(huì)寫在“學(xué)習(xí)手冊(cè)”內(nèi)；根據(jù)培訓(xùn)班的要求參加書面考核活動(dòng)；撰寫4000字以上的論文。導(dǎo)師全程跟蹤、參與活動(dòng)、指導(dǎo)、答疑和點(diǎn)評(píng)。3、集中學(xué)習(xí)時(shí)間及學(xué)時(shí)數(shù)培訓(xùn)總時(shí)間為2015年47月。其中集中學(xué)習(xí)和研討時(shí)間為每周三全天部分周六。第一模塊為36學(xué)時(shí)；第二模塊為48學(xué)時(shí)；第三模塊為40學(xué)時(shí)；第四模塊為分散一個(gè)月48學(xué)時(shí)；開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮8學(xué)時(shí)?？倢W(xué)時(shí)數(shù)為180學(xué)時(shí)。4、組織管理（1）建立學(xué)習(xí)手冊(cè)。每位學(xué)員一份，手冊(cè)內(nèi)容包括學(xué)員的基本情況、出勤記錄、培訓(xùn)期望、希望解決的問題、學(xué)習(xí)體會(huì)、考核內(nèi)容、導(dǎo)師評(píng)語、發(fā)展方向等。建立班主任日志。實(shí)行班級(jí)工作情況的實(shí)

7、時(shí)記錄，分析情況，提出改進(jìn)措施。建立導(dǎo)師手冊(cè)。建立自己所帶學(xué)員的情況，分析和研究的情況，答疑和指導(dǎo)的情況。（2）建立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)（導(dǎo)師手冊(cè)）。擬由46位專家組成，暫定由楊黎明領(lǐng)銜，另外聘請(qǐng)童勤康、單姍珊、金 瑞專家。每位專家?guī)ьI(lǐng)10位學(xué)員。（3）培訓(xùn)基地成立由46人組成的管理小組，分工明確，責(zé)任到人，做好各項(xiàng)服務(wù)工作。5、培訓(xùn)方法堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，學(xué)習(xí)與調(diào)研相結(jié)合，教師授課與專家指導(dǎo)相結(jié)合，提出問題與解決問題相結(jié)合。專業(yè)（項(xiàng)目）培訓(xùn)的主要課程課程分類課程名稱課程主要內(nèi)容課時(shí)數(shù)專業(yè)（項(xiàng)目）核心課程學(xué)生管理干部自身素質(zhì)與管理效率的關(guān)系1、 學(xué)生管理干部的自身素養(yǎng)；2、 管理工作效

8、率；4學(xué)校學(xué)生工作管理干部的定位、角色與執(zhí)行力1、 學(xué)生管理干部自身定位；2、 學(xué)生管理干部在學(xué)校的定位；3、 學(xué)生管理干部的執(zhí)行力；4小計(jì)：8專門化方向課程國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)1、 國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀；2、國內(nèi)外職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。4當(dāng)前青少年的思想特點(diǎn)及工作方法1、青少年的思想特點(diǎn)；2、青少年的工作方法。4學(xué)生德育與班主任工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和途徑1、 學(xué)生德育與班主任工作的重要性；2、學(xué)生德育與班主任工作的方法；3、學(xué)生德育與班主任工作的有效途徑。4中職學(xué)生的心理及指導(dǎo)1、 了解中職學(xué)生心理；2、如何指導(dǎo)中職學(xué)生心理方法。4職業(yè)技術(shù)學(xué)校的市場(chǎng)策略探討1、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的市場(chǎng)情況

9、；2、職業(yè)技術(shù)學(xué)校市場(chǎng)探索。4示范校建設(shè)中德育工作的情況與對(duì)策1、中職校德育工作的難點(diǎn)；2、研究德育工作難點(diǎn)對(duì)策。4兄弟間學(xué)校的德育工作演講熱地難點(diǎn)問題的探討、交流、辯論4研討與交流1、 學(xué)校管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題；2、 目前學(xué)校管理工作中存在的問題的原因分析與解決問題的對(duì)策；3、 如何將最新職教理念和管理理念運(yùn)用到實(shí)際工作中去；4、學(xué)校管理工作交流。56自學(xué)、考核、填寫“學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)”、撰寫科研論文與論文交流1、 撰寫4000字以上的科研論文；2、先小組后大組開展交流活動(dòng)。40小計(jì)：124專業(yè)（項(xiàng)目）實(shí)踐活動(dòng)序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐方式實(shí)踐單位課時(shí)數(shù)1考察學(xué)校（市內(nèi)）（分組）座談、交流、研

10、討中等職業(yè)學(xué)校3所82考察學(xué)校（市內(nèi)）（分組）座談、交流、研討中等職業(yè)學(xué)校3所83考察學(xué)校（市外）考察學(xué)校時(shí)與后座談、交流、研討2次中等職業(yè)學(xué)校2所164考察學(xué)校（市外）考察學(xué)校時(shí)與后座談、交流、研討2次中等職業(yè)學(xué)校2所16小 計(jì)：48授課師資一覽表序號(hào)擬開設(shè)課程授課師資姓名單位年齡職稱備注1當(dāng)前青少年的思想特點(diǎn)及工作方法楊 雄上海社科院56研究員上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)發(fā)展研究院副院長，青少年研究所所長，博士2國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)陳 嵩上海市教科院52研究員上海市教科院職成教所副所長3學(xué)生管理干部自身素質(zhì)與管理效率的關(guān)系王瑾秀上海交通大學(xué)50副教授上海交大繼續(xù)教育學(xué)院戰(zhàn)略執(zhí)行研究所副所長

11、4學(xué)校學(xué)生工作管理干部的定位、角色與執(zhí)行力高 康上海市大眾工業(yè)學(xué)校53中學(xué)高級(jí)上海市大眾工業(yè)學(xué)校校長5學(xué)生德育與班主任工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和途徑鮑賢俊上海市交通學(xué)校59副教授上海市交通學(xué)校校長6中職學(xué)生的心理及指導(dǎo)蔣薇美上海市教科院68中學(xué)高級(jí)上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)副秘書長7職業(yè)技術(shù)學(xué)校的市場(chǎng)策略探討孫崇理上海張江創(chuàng)新學(xué)院58高級(jí)工程師董事、常務(wù)副院長8示范校建設(shè)中德育工作的情況與對(duì)策名校專家9專職導(dǎo)師楊黎明上海市教科院65研究員國家教育部教學(xué)管理制度研究中心主任、上海市教科院職成教所研究員10專職導(dǎo)師童勤康盧灣區(qū)教育局66職教專家盧灣區(qū)教育局副局長11專職導(dǎo)師金 瑞徐匯職高63高級(jí)教師原徐

12、匯職高書記12專職導(dǎo)師單姍珊上海市教科院師資培訓(xùn)基地60高級(jí)講師原上?？萍脊芾韺W(xué)校副校長13注培訓(xùn)基地自有主要實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備上海市中等職業(yè)技術(shù)教育師資培訓(xùn)基地（管理類）的定點(diǎn)單位是上海市教育科學(xué)研究院，目前本基地可固定使用的教室有3個(gè)，會(huì)議室4個(gè)，可臨時(shí)使用的教室、會(huì)議室8個(gè)，另有可供200人使用的會(huì)堂。教室均為多媒體教室，設(shè)施齊全，并有圖書館、食堂、大型停車場(chǎng)等。本單位培訓(xùn)專業(yè)（項(xiàng)目）在本市或國內(nèi)的地位、優(yōu)勢(shì)與特色本基地從1996年1月作為市級(jí)培訓(xùn)基地以來，已為中等職業(yè)學(xué)校（包括部分高職院校）開展管理干部、教師培訓(xùn)近400期，30000多人次，其中四分之一是受外省市教育部門委托舉辦的。目

13、前本基地在本市和全國有較大的影響。本基地在上海市教委職教處的直接領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和指導(dǎo)下，在上海市教育科學(xué)研究院大力支持下，開展培訓(xùn)工作。歷屆市教委職教領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)本基地傾注了大量的心血。同時(shí)還得到了各中等職業(yè)學(xué)校校長的支持和關(guān)心，特別是他們不斷向我們提出了許多建設(shè)性建議，從而推動(dòng)了我們工作的不斷提升。自培訓(xùn)工作開展以來，積極貫徹市教委職教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的有關(guān)要求，積極貫徹國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定、上海市人民政府關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定、國家中長期教育改革和發(fā)展計(jì)劃綱要、上海市中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)行計(jì)劃（20112015）等文件精神，在培訓(xùn)工作中堅(jiān)持從嚴(yán)、從實(shí)、一絲不

14、茍，已培訓(xùn)的學(xué)員，對(duì)基地的培訓(xùn)工作予以認(rèn)同和好評(píng)。他們認(rèn)為，通過基地的培訓(xùn)“深化了職教理論，增加了職教信息，探討了熱點(diǎn)問題，交流了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開拓了辦學(xué)思路，廣交了職教朋友”，“對(duì)回到學(xué)校后指導(dǎo)職業(yè)教育發(fā)展心里有了底，對(duì)今后發(fā)展的方向心里有了譜?！辈簧賹W(xué)員認(rèn)為，培訓(xùn)基地的工作“管理嚴(yán)密、策劃精細(xì)、師資雄厚、質(zhì)量頗佳、 實(shí)效凸現(xiàn)”。1思想重視、領(lǐng)導(dǎo)支持基地的辦班人員認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教委和市教委有關(guān)師資培訓(xùn)的文件精神，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，通過培訓(xùn)要使職業(yè)技術(shù)學(xué)校的管理干部和教師轉(zhuǎn)變思想觀念，了解科技發(fā)展的最新信息，掌握職業(yè)教育的最新理論，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)模式、辦學(xué)體制和管理經(jīng)驗(yàn)，熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行學(xué)

15、校管理和開展教育教學(xué)活動(dòng)，從而使廣大職教管理干部和教師提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，促進(jìn)職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的超前發(fā)展。在整個(gè)辦班過程中，上海市教委職教處領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)注著培訓(xùn)基地的工作，每期的培訓(xùn)都在百忙之中抽出空來為本市的校長、管理干部培訓(xùn)作開班動(dòng)員報(bào)告。市教委負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、方法、質(zhì)量進(jìn)行全過程的指導(dǎo)、監(jiān)控。市教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的關(guān)心和支持，也鼓舞著基地辦班的同志更加努力地搞好培訓(xùn)工作。2內(nèi)容新穎、形式多樣我培訓(xùn)基地根據(jù)管理干部要不斷提高自身素質(zhì)和管理能力的實(shí)際需要，以及教師教育教學(xué)工作的需要，在辦班過程中盡量做到課程內(nèi)容新、職教信息量大、活動(dòng)形式多樣、

16、學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑。如校長和中層干部培訓(xùn)，我們把培訓(xùn)活動(dòng)分成四大模塊：一是講座課程；二是考察活動(dòng)；三是研討活動(dòng)；四是業(yè)余自學(xué)。教師培訓(xùn)有自學(xué)、講座、討論、考核、論文撰寫、論文答辯、考察學(xué)校等。3精心組織、嚴(yán)格管理每期培訓(xùn)班，本基地均將班級(jí)學(xué)員分成若干小組，有專職班主任。并選定正、副組長；班內(nèi)成立班委會(huì)，有正副班長。同時(shí)明確班干部崗位職責(zé)，采取學(xué)員自我管理與班主任指導(dǎo)管理相結(jié)合的辦法。調(diào)動(dòng)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性，大家都能以主人翁的態(tài)度來做好班級(jí)工作，保證培訓(xùn)班學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。在學(xué)習(xí)過程中我們要求學(xué)員做到兩個(gè)“結(jié)合”：一是理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)員帶著問題學(xué)，帶著解決問題學(xué)；二是現(xiàn)實(shí)與發(fā)展相結(jié)合，要求

17、學(xué)員為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展提供新的理論依據(jù)和新的辦學(xué)思路。我們提出的培訓(xùn)班班風(fēng)的要求是：“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”。在辦班過程中我們及時(shí)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，每期培訓(xùn)班均評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。開班初，基地向?qū)W員宣布優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選的條件，以此激勵(lì)學(xué)員認(rèn)真參加學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，通過醞釀、推薦、審核，評(píng)出占總?cè)藬?shù)10%的優(yōu)秀學(xué)員，在結(jié)業(yè)典禮上頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書和獎(jiǎng)品。4精選師資、保證質(zhì)量在教師的配備上，基地認(rèn)為既要有理論方面的專家，又要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的行家；既要有職教理論方面的研究人員，又要有教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)；既要有職教系統(tǒng)的專家，又要有研究社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展方面的研究專家。我們認(rèn)為，只有采取這種多層次、多方位、立體式的師資

18、配備，才能對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量提高產(chǎn)生了較好的效應(yīng)，他們的上課均得到學(xué)員的高度贊賞。為保證培訓(xùn)師資質(zhì)量，每期培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，本基地工作人員通過學(xué)員座談和信息反饋表，全面聽取學(xué)員對(duì)教師的評(píng)價(jià)，實(shí)行教師聘任“末位淘汰制”。目前已基本建立了一支由專家名師組成的、穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。學(xué)員們對(duì)這些措施深感滿意，也不斷提高了職教管理干部和教師培訓(xùn)的質(zhì)量。5收集資料、建立檔案本基地十分注意在日常工作過程中收集、整理辦班的各類資料，將每期培訓(xùn)班的資料系統(tǒng)化、規(guī)范化，裝訂成冊(cè)，作為文史檔案予以保存。這些材料中不僅有文字資料，還有照片、音像資料。同時(shí)，我們將優(yōu)秀論文整理編輯成2本出版的書籍。以往開展該專業(yè)（項(xiàng)目）教師培訓(xùn)的情況

19、在我們以往的培訓(xùn)工作中，校長及管理干部培訓(xùn)，其培訓(xùn)內(nèi)容均涉及到現(xiàn)代職業(yè)教育的理論和學(xué)校管理的理念和方法，這些理論與方法均與國內(nèi)外的最新理論與學(xué)校管理接軌，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，廣大學(xué)員認(rèn)為：了解了國內(nèi)外的職教最新信息，掌握了國內(nèi)外的最新職教理論，交流了學(xué)校辦學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高了職業(yè)學(xué)校管理的理念和能力；理解了現(xiàn)代職教理論、科學(xué)管理理念與方法對(duì)促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生成才的作用。有利于從中觀和微觀層面上深層次地將現(xiàn)代職教理論和管理方法融合到實(shí)際工作中去，有利于促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。培訓(xùn)時(shí)間安排 日 期課 目教師或責(zé)任人4月15日（周三）上午報(bào)到、開學(xué)典禮上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師下午分組討論、相互介紹、提出

20、管理工作中的需要解決的難點(diǎn)、導(dǎo)師指導(dǎo)、填寫學(xué)習(xí)手冊(cè)導(dǎo)師與組長4月22日（周三）上午1、國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)陳 嵩下午2、當(dāng)前青少年的思想特點(diǎn)及工作方法楊 雄（社科院）4月29日（周三）上午3、學(xué)校學(xué)生工作管理干部的定位、角色與執(zhí)行力高 康下午4、示范校建設(shè)中德育工作的情況與對(duì)策名校專家5月6日（周三）上午分組同時(shí)赴市內(nèi)考察學(xué)?；蚱髽I(yè)（一）導(dǎo)師與班主任、所在單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下午研討2 與所在單位管理干部座談研討5月9日（周六）上午分組研討，相互交流，提出自身研討方向?qū)熍c組長下午回家填寫學(xué)習(xí)手冊(cè)5月13日（周三）上午5、學(xué)生德育與班主任工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和途徑鮑賢俊下午討論及外出考察發(fā)布

21、會(huì)班主任5月16日（周六）上午分組研討 論文提綱討論并由導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)導(dǎo)師與組長下午填寫學(xué)習(xí)手冊(cè)5月20日（周三）上午6、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的市場(chǎng)策略探討孫崇理下午7、學(xué)生管理干部自身素質(zhì)與管理效率的關(guān)系王瑾秀5月216月2日期間赴市外考察4所學(xué)校、撰寫考察報(bào)告團(tuán)長、秘書長、組長6月3日（周三）上午8、兄弟間學(xué)校的德育工作演講學(xué)校代表下午9、中職學(xué)生的心理及指導(dǎo)蔣微美6月6日（周六）上午分組研討 論文提綱討論并由導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)導(dǎo)師與組長下午填寫學(xué)習(xí)手冊(cè)6月10日（周三）上午分組同時(shí)赴市內(nèi)考察學(xué)?；蚱髽I(yè)（二）導(dǎo)師與班主任、所在單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下午研討 與所在單位管理干部座談研討、導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)員論文初稿的修改

22、6月1123月日學(xué)員撰寫修改論文班主任6月24日（周三）上午研討 小組交流論文、個(gè)人體會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員導(dǎo)師與組長下午大組研討與交流班長或班主任7月1日（周三）上午集體照及結(jié)業(yè)典禮班長或班主任下午機(jī)動(dòng)作息時(shí)間：上午：9:0011:45學(xué)習(xí)活動(dòng)；中午：11:4513:00午餐、休息下午：13:0015:30學(xué)習(xí)活動(dòng)（屆時(shí)，可能會(huì)有部分變動(dòng)，以開班所發(fā)計(jì)劃為準(zhǔn)）培訓(xùn)教學(xué)管理措施 1、制訂嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃我們將按照培訓(xùn)的目的和要求，制訂好培訓(xùn)計(jì)劃。除開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮外，培訓(xùn)計(jì)劃將分四大塊：一是2門核心課程，較系統(tǒng)的課程內(nèi)容，并需分門考核；二是7門專門化課程，主要教師授課并在課堂上與學(xué)員互動(dòng)；三是市內(nèi)外考察職業(yè)學(xué)校，交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題；四是圍繞教師的講課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際開展研討活動(dòng)、撰寫論文并進(jìn)行小組和大組交流；五是專家全程跟蹤、參與活動(dòng)、指導(dǎo)、答疑、點(diǎn)評(píng)。2、聘