遼寧省大連市高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.1 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（1）教案 新人教版必修3

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課題生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課時(shí)1課型新授教學(xué)重點(diǎn)討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情教學(xué)難點(diǎn)說明生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)整體依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)二能力目標(biāo)嘗試建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型理由：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本節(jié)課的教材內(nèi)容，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況確定教具多媒體課件、教材，教輔教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖時(shí)間1。課前3分鐘小考教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),巡視1. 明確目標(biāo)2. 展示、批改檢查自主學(xué)習(xí)情況3分鐘2。承接結(jié)果生態(tài)系統(tǒng)的組成成分引導(dǎo)；評(píng)價(jià)總結(jié)各成分的作用培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)，小組合作能力8分鐘3。做議講 評(píng)建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型；食物鏈和食物網(wǎng)引導(dǎo),強(qiáng)調(diào)分析食物鏈和食物網(wǎng)的營養(yǎng)級(jí)和消費(fèi)級(jí),存在的種間關(guān)系應(yīng)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題20分鐘4總結(jié)提 升總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力4分鐘5目 標(biāo)檢 測(cè)完成當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)教師分發(fā)當(dāng)堂檢測(cè)題學(xué)生動(dòng)筆完成當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況5分鐘6布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)1. 完成練習(xí)冊(cè)上的隨堂檢測(cè)和課后鞏固提升7.板書第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的概念生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（一）