模具設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）按摩座椅

1、 畢業(yè)設(shè)計(論文)說明書題 目： 按摩座椅 系 別： 機(jī)電工程系 專 業(yè)： 模具設(shè)計 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師： 職 稱： 教師 題目類型： 理論研究 實驗研究 工程設(shè)計 工程技術(shù)研究 軟件開發(fā)2010年1月11日附件二：范例摘 要人們在生活和工作時，離不開座椅，特別是以坐姿進(jìn)行工作的人，每天都有1/3以上的時間在與座椅打交道。因此座椅設(shè)計除了材料運用得當(dāng)及造型大方美觀以外，更重要的是要符合人體工學(xué)設(shè)計原則，即進(jìn)行座椅設(shè)計時必須充分考慮人體的坐態(tài)生理特征。讓坐在其上的人可以得到更好的狀態(tài)。 人最自然的姿態(tài)是直立站姿，直立時脊柱基本上呈s形，不過與之相比，坐姿更有利于身體下部的血液循環(huán)，可

2、以減少下肢的肌肉疲勞感。但是人們坐著時，骨盆向后方傾轉(zhuǎn)，因而使得背下端的骶骨產(chǎn)生傾轉(zhuǎn)，使脊柱由s形（正常狀態(tài)）向拱形變化，使得椎間盤受到很大壓力，從而導(dǎo)致腰痛等疾病。因此，座椅設(shè)計要保證椎間盤壓力最小。 座椅與人們的生活息息相關(guān)，無論是工作、學(xué)習(xí)、出門旅行、在家休息都離不開座椅。關(guān)于座椅的設(shè)計問題至今仍是值得研究的課題。從50年代初，美國的科甘對整形外科的醫(yī)用座椅進(jìn)行研究以后，40多年來關(guān)于座椅的設(shè)計問題已有多位學(xué)者進(jìn)行過系統(tǒng)科學(xué)的研究，各種設(shè)計參數(shù)也相繼見于諸多資料。但就目前來看，尚不能說一把真正獲得公認(rèn)的理想的舒適座椅已經(jīng)問世。這是因為人體的坐姿是個相當(dāng)復(fù)雜的問題。比如，從事長時間體力勞動

3、的人能坐上一只木板凳休息，則會感到非常舒適，而對于常年日工作量8h且取坐姿工作的人(秘書、打字員等)任何一種座椅都不會被認(rèn)為是完美無缺的。綜上所述，座椅的設(shè)計是很復(fù)雜的問題，要想設(shè)計出一把被公認(rèn)為理想的舒適座椅幾乎是不可能的。因而要想設(shè)計出一把相對理想的座椅必須根據(jù)使用目的進(jìn)行多種因素的考慮。關(guān)鍵詞：建模；拉伸樣條；偏置；插入；圓柱體；圓臺；打孔abstract：seats with peoples daily lives, whether it is work, study, to travel, to rest at home are inseparable from the seat.

4、design problems on the seat is still worthy of some research. from the early 50s, the united states cogan pairs of plastic surgery research for medical seat after 40 years on the seat design problems have been a number of scholars to conduct a systematic scientific research, various design parameter

5、s have also seen a lot of information on . but for now, still can not say that one will really be recognized as an ideal comfortable chairs have been around. this is because the bodys posture is a rather complex problem. for example, people who engage in prolonged physical work can sit a muban deng

6、rest, would be very comfortable, but for all year round on the workload of 8h and the work of the seated person (secretary, typist, etc.) any kind of seat will not be considered to be perfect. in summary, the seat design is a very complex issue, in order to design a widely recognized as an ideal com

7、fortable seat is almost impossible. to design and therefore a relatively good seats must be based on the use of purpose of a variety of factors into account.key words： modeling；stretch；transect；polarization；dig ；cylinder；circular truncated cone目 錄引言 1 一、建模1.1 椅身 1.11 藝術(shù)樣條 21.12 繪畫曲線 31.13 曲 率 梳 51.1

8、4 創(chuàng)基準(zhǔn)面 61.15 偏置曲線 91.16 鏡像曲線 131.17網(wǎng)格曲面 161.18拉伸 18 1.19修建體 20 1.20旋轉(zhuǎn) 22 1.21隱藏 281.22打孔 29 1.23螺紋 302.1 底座 30 2.11 拉伸 312.12 打孔 332.13倒圓角 353.1 彈簧 363.11螺旋線 373.12畫圓 383.13沿導(dǎo)引線掃掠 384.1 連接頭 394.11拉伸 404.12圓臺 414.13倒圓角 434.14螺紋 455.1 支柱 465.11圓柱 475.12圓臺 475.13點構(gòu)造器 485.14螺紋 495.15倒圓角 506.1 雙連接頭 516.1

9、1拉伸 516.12圓柱 526.13螺紋 536.14圓臺 546.15點構(gòu)造器 556.16倒圓角 55 7.1 裝配零件 567.11導(dǎo)入零件 577.12配對方案 65 8.1 附件 工程圖 二、 結(jié)論 66三、 謝辭 67四、 參考文獻(xiàn) 68附錄 引言傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計與制造過程是從三維構(gòu)思到二維圖形表達(dá)最后進(jìn)行加工并裝配成三維實體，這需要設(shè)計人員必須具備較強(qiáng)的空間想象力和二維圖樣的表達(dá)能力，制造者也必須具備較強(qiáng)的看圖能力。而計算機(jī)輔助設(shè)計的廣泛應(yīng)用，改變了這種設(shè)計與制造的手段與方法，隨著三維ug技術(shù)的迅猛發(fā)展，設(shè)計和制造的理論和加工手段都發(fā)生了巨大變化。人們可以利用三維設(shè)計和繪圖手段，

10、直接進(jìn)行產(chǎn)品三維造型設(shè)計，然后有三維設(shè)計圖直接轉(zhuǎn)化為二維圖形。還可以通過三維數(shù)字化信息傳遞直接輸入數(shù)控機(jī)床，實現(xiàn)無紙化生產(chǎn)?，F(xiàn)代化制造技術(shù)已經(jīng)向當(dāng)前的機(jī)械制圖設(shè)計員提出了新的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上完成這樣一個課題，是必然的也是必要的。 設(shè)計思路： 通過本課題的作完成，可以對機(jī)械設(shè)計進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識，有助于提高3d制圖軟件的作能力。通過ug nx4.0三維制圖軟件對椅子，支柱，底座等零件的實現(xiàn)和裝配，進(jìn)而熟悉軟件的作，使自己完成了從對前人設(shè)計的簡單認(rèn)證到自己獨立完成構(gòu)思設(shè)計的質(zhì)的飛躍，從而也加深了我對設(shè)計尤其是機(jī)械設(shè)計的理解，同時對圖形的整體設(shè)計有一個初步的把握，對以后的實際設(shè)計作打下了一個良好的基礎(chǔ)。

11、 正文部分是作者對研究工作的詳細(xì)表述，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件，基本概念和理論基礎(chǔ)，模型的建立，實驗方案的擬定，基本概念和理論基礎(chǔ)，設(shè)計計算的方法和內(nèi)容，實驗方法、內(nèi)容及其分析，理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果及結(jié)果的討論等。撰寫設(shè)計（論文）正文部分的具體要求是：1.理論分析部分應(yīng)寫明所作的假設(shè)及其合理性，應(yīng)以簡練的文字概略地表達(dá)。所用的分析方法、計算方法、實驗方法等，要寫明哪些為人所用，哪些為己所改進(jìn)，哪些為己所創(chuàng)造，以便指導(dǎo)教師審查和糾正。2.對于用實驗方法研究的課題，應(yīng)具體說明實驗用的裝置、儀器的性能，并對所用裝置、儀器作出檢驗和標(biāo)定；對實驗的過

12、程和操作方法，力求敘述簡明扼要；對于由理論推導(dǎo)達(dá)到研究目的的課題，內(nèi)容要精心組織，做到概念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律。3.結(jié)果與討論是全文的心臟，對必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認(rèn)識等要作為分析的依據(jù)進(jìn)行具體撰寫。在對結(jié)果作定性和定量分析時，應(yīng)說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導(dǎo)中認(rèn)識的由來和發(fā)展；對結(jié)果進(jìn)行分析后得出的結(jié)論，應(yīng)說明其適用的條件與范圍。按摩座椅1新建零件椅身1.1打開ug，新建文件名為chair的文件，點擊，再點擊其下拉菜單中的建模。進(jìn)入建模狀態(tài)中。達(dá)到圖1-1的界面 （11）1.2 再次點擊開始按鈕，單擊其下拉菜單中的外觀造型設(shè)計，到

13、達(dá)外觀造型設(shè)計后，點擊，在其下拉單下選擇草圖，選擇為草圖平面。然后再點擊菜單欄上的。畫出如圖曲線。 （12）1.3點擊菜單欄上的，選擇其下拉菜單下的曲線，在曲線下拉菜單下的曲率梳進(jìn)行調(diào)整操作如圖（13），然后結(jié)束草圖1.4點擊菜單欄上的按鈕，選擇方向，偏置距離為160點擊確定，如圖所示1.5點擊草圖按鈕，回到草圖狀態(tài)，以剛才步驟（4）得到的平面作為草圖平面點擊偏置曲線按鈕，偏置距離為20，得到如圖所示1.6重復(fù)步驟（4），偏置距離為-270，得到如圖所示1.7 點擊。繪畫如圖的曲線1.8點擊，在其下拉菜單下選擇曲線，在曲線下拉菜單下選擇曲率梳對曲線進(jìn)行調(diào)整，如圖結(jié)束草圖。1.9點擊，在其下拉

14、菜單中選擇來自曲線集的曲線，在來自曲線集的曲線的下拉菜單中選擇鏡像曲線，選擇如圖兩條線作為鏡像曲線然后選擇作為基準(zhǔn)平面點擊確定得到如圖所示1.10單擊，在其下拉菜單中選擇網(wǎng)格曲面，在網(wǎng)格曲面的下拉菜單中選擇通過網(wǎng)格組，如圖然后逐一點擊 曲線然后再確定，得到如圖所以1.11單擊菜單欄上的拉伸按鈕，進(jìn)入拉伸界面，以作為參考平面單擊，在圖上繪畫曲線，點擊在其下拉菜單中選擇曲線，在曲線下拉菜單中選擇曲率梳，得到如圖結(jié)束草圖。1.12對步驟1.11創(chuàng)建的曲線進(jìn)行拉伸始值為-150，終值為470得到如圖1.13點擊，在其下拉菜單下選擇裁剪，在裁剪的的下拉菜單下選擇修剪的片體以椅子為目標(biāo)體，以步驟（12）創(chuàng)

15、建的拉身體作為修剪體點擊確定后，得到如圖所示1.14點擊，在其下拉菜單下選擇隱藏，選擇如圖椅子的兩邊緣與片體確定后得到如圖1.15點擊菜單欄上的，選擇其下拉菜單下的wcs，在wcs下拉菜單下的旋轉(zhuǎn)，按方向旋轉(zhuǎn)得到如圖再次點擊，選擇其下拉菜單下的wcs，在wcs下拉菜單下的原點，利用點構(gòu)造器將原點坐標(biāo)移動到椅子底座的終點，如圖再把坐標(biāo)旋按旋轉(zhuǎn)，得到如圖1.16點擊菜單欄上的按鈕，創(chuàng)建以為平面的基準(zhǔn)平面如圖所示確定后得到如圖1.17點擊菜單欄上的按鈕，以（16）創(chuàng)建的基準(zhǔn)平面為放置平面，創(chuàng)建拉伸特，以為平面方向以（0，0，0）為圓心畫圓，園的直徑為140mm，結(jié)束草圖回到拉伸對話框，以-yc方向為

16、拉伸方向，拉伸的深度為50mm，點擊確定后得到如圖所示1.18對1.17創(chuàng)建的圓柱倒圓角，確定后得到如圖1.19在1.18創(chuàng)建的圓柱上打孔，孔的直徑深度分別為80mm，40mm確定后，選擇點到點方式定位，確定后得到如圖1.20點擊，在其下拉菜單中選擇設(shè)計特征，在設(shè)計特征下拉菜單中選擇螺紋，選擇螺紋參數(shù)確定后得到如圖1.21隱藏基準(zhǔn)平面和參考線得到如圖保存零件 2 底座打開ug，建立零件二，進(jìn)入建模狀態(tài)2.1點擊按鈕，輸入數(shù)據(jù)，選擇原點作為圓心后得到圖邊倒圓，半徑為30確定后得到圖2.2 點擊，設(shè)置空特征數(shù)據(jù)為選擇點到點定位方式，確定后選擇圓弧中心確定后得到圖2.3點擊，選擇下拉設(shè)計特征，選擇下

17、拉螺紋，選擇螺紋特征數(shù)據(jù)確定后得到圖保存文件3 彈簧 3.1打開ug，新建零件三，進(jìn)入建模狀態(tài)點擊，設(shè)置螺紋線的數(shù)據(jù)v確定后得到圖3.2點擊草圖，在 草圖的狀態(tài)下，點擊中的，把其弧長設(shè)置為0，然后按回車鍵確定。在草圖狀態(tài)下點擊，設(shè)置圓的數(shù)據(jù)特征為8確定后結(jié)束草圖3.3點擊，選擇（2）創(chuàng)建的圓為剖面線圈選擇螺旋線為導(dǎo)線線圈，然后選擇，確定后得到圖4 連接頭4.1 打開ug創(chuàng)建零件四，點擊菜單欄上的按鈕，設(shè)置對話框點擊選擇直徑高度確定后得到圖4.2重復(fù)4.1步驟，設(shè)置數(shù)據(jù)為，確定后得到圖4.3點擊按鈕，在大圓柱上打孔，空的特征數(shù)據(jù)為確定后得到圖，選擇點到點定位方式。選擇圓弧中心確定后得到圖4.4點

18、擊中的螺紋按鈕，設(shè)置螺紋特征數(shù)據(jù)為確定后得到圖4.5點擊按鈕，對圓邊進(jìn)行倒圓，設(shè)置邊倒圓的數(shù)據(jù)為確定后得到圖4.6點擊中的螺紋按鈕，把步驟（2）創(chuàng)建的圓柱體變?yōu)槁菁y，螺紋數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)為確定后得到圖4.7保存零件 5 支柱5.1 點擊按鈕，設(shè)置圓柱體數(shù)據(jù)為確定后得到圖5.2點擊中的圓臺，設(shè)置圓臺的數(shù)據(jù)為確定后，選擇點到點定位方式，選擇圓弧中心，確定后得到圖5.3點擊中的圓柱體，設(shè)置圓柱體數(shù)據(jù)為選擇遠(yuǎn)點為第一個始點確定后得到圖5.4點擊中的螺紋，把（3）創(chuàng)建的圓柱體轉(zhuǎn)變成螺紋，設(shè)置螺紋的的數(shù)據(jù)特征為確定后得到圖5.5保存6 雙連接頭6.1 點擊中的圓柱體，設(shè)置數(shù)據(jù)確定后得到圖 6.3點擊中的圓臺按鈕，

19、設(shè)置圓臺數(shù)據(jù)為，選擇點到點定位方式，選擇圓弧中心，確定后得到圖（1） 點擊螺紋，設(shè)置螺紋數(shù)據(jù)特征為得頂后得到圖6.4點擊設(shè)置空數(shù)據(jù)特征為確定后選擇點到帶你定位方式，圓弧位置選擇確定后得到圖6.5保存零件7裝配零件7.1打開ug，在建模界面，點擊導(dǎo)入chair1零件再導(dǎo)入chair4，如圖7.2選擇配對條件首先是平行，如圖7.3接著是距離，如圖7.4選擇距離配對方案，如圖確定后得到圖7.5點擊，導(dǎo)入零件chair5，如圖7.6選擇平行配對方案，如圖7.7選擇距離配對方案，如圖確定后得到如圖7.8點擊導(dǎo)入chair6，選擇相切方式方案，如圖7.9選擇距離方案，如圖7.10選擇平行方案，如圖確定后得

20、到圖7.11單擊，導(dǎo)入chair7，如圖選擇平行配對方案，如圖7.12選擇中心配對方案，如圖7.13選擇距離配對方案，如圖確定后得到圖7.14保存零件8.18.118.128.138.148.158.165 結(jié)論 畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機(jī)會，通過這次比較完整的按摩座椅設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品

21、質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。 雖然畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會應(yīng)用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對設(shè)計有了新的認(rèn)識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬元的直接經(jīng)濟(jì)損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。 在設(shè)計過程中一些管道的設(shè)計讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮

22、本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。 提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力，更強(qiáng)的溝通力和理解力。 從不知道畢業(yè)論文怎么寫，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語中都提起過

23、。事實上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。比如我的設(shè)計在節(jié)約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。謝 辭經(jīng)過幾個月的查資料、整理材料、寫作論文，今天終于可以順利的完成論文的最后的謝辭了，想了很久，要寫下這一段謝

24、詞，表示可以進(jìn)行畢業(yè)答辯了，時光匆匆飛逝，隨著論文的完成，終于讓我在大學(xué)的生活第一個論文以劃下完美的句點。論文得以完成，要感謝的人實在太多了。首先，我要感謝秦國華老師，因為論文是在秦老師的悉心指導(dǎo)下完成的。秦教授淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。秦老師指引我的論文的寫作的方向和架構(gòu)，并對本論文初稿進(jìn)行逐字批閱，指正出其中誤謬之處，使我有了思考的方向，他的循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪，他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)，將一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣。秦老師要指導(dǎo)很多同學(xué)的論文，加上本來就有的教學(xué)任務(wù)，工作量之