冠名班建設剖析報告—工程機械學院

1、工程機械學院“冠名班”建設剖析報告一、冠名班概況（一）冠名背景根據(jù)高職教育的發(fā)展及行業(yè)、企業(yè)對人才的需求，工程機械運用與維護專業(yè)及相關專業(yè)群結合自身專業(yè)特色，經(jīng)多次調研以后，構建了“多證并舉、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，與行業(yè)內有知名度、有影響力的企業(yè)合作開設“冠名班”。“冠名班”是將以合作企業(yè)名稱（或品牌）命名并在人才培養(yǎng)、就業(yè)與技術服務等方面與企業(yè)進行校企強強合作的一種訂單式培養(yǎng)模式，不僅僅是一種冠名形式或品牌借力，更重要的是專業(yè)建設內涵合作、服務社會，它對于加強人才培養(yǎng)的針對性、實用性具有重要作用。（二）冠名意義1、人才的培養(yǎng)方面。企業(yè)的核心競爭力在于人才，企業(yè)的發(fā)展在于人才的發(fā)展，加強與

2、高等教育和職業(yè)教育的合作已逐漸成為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略需求。面對經(jīng)濟高速發(fā)展的當今社會，企業(yè)必然要求高素質的勞動者和高質量的職業(yè)教育，也必然需要高素質高技能的人才來提升企業(yè)的核心競爭力。工程機械學院根據(jù)校企合作協(xié)議，由冠名企業(yè)提供產品設備、技術資料，由學院提供場地和相關條件，共建了企業(yè)產品技術實訓室；使冠名班學生提前介入學習冠名企業(yè)的產品技術和企業(yè)文化，通過一些專項技術實訓，學生在短時間內掌握企業(yè)產品的核心，具備了從事冠名企業(yè)相關職業(yè)技術崗位工作的能力。從而達到了學生進入企業(yè)就能頂崗、頂崗結束后就能較快的勝任工作，大大縮短了用人單位的培訓周期，實現(xiàn)了零距離上崗的目的，同時也極大的提高了冠名企業(yè)的產品

3、品牌在我院學生中的影響力。2、社會服務方面。通過“冠名班”的開設，深化了學校與企業(yè)的合作，由企業(yè)提供設備、技術資料，學校提供場地并將設備制作上架，校企共建企業(yè)產品技術實訓室。一方面可為企業(yè)培養(yǎng)人才，另一方面也可為企業(yè)提供培訓等技術服務。例如：自2007年開設“柳工班”以來，由廣西柳工機械設備有限公司與工程機械學院合作，在我院的柳工裝載機、挖掘機實訓室分別舉辦了第一期柳工機械產品裝載機中級維修技術培訓班（2009年9月1425日），第一期柳工機械產品挖掘機中級維修技術培訓班（2010年5月1021日）和第二期柳工機械產品挖掘機中級維修技術培訓班（2011年3月1425日），培訓對象主要來自廣西柳

4、工在全國各地的經(jīng)銷公司（云南、廣西、四川、貴州、浙江、湖南和江西等地）在職的技術人員，培訓采取理論接合實踐教學，使學員能夠在獲取專業(yè)理論知識的同時，聯(lián)系生產實際掌握企業(yè)產品檢測維修技術。校企合作極大地降低了企業(yè)的培訓成本和勞動成本，有力地提升了企業(yè)的競爭力。校企合作于學校、于企業(yè)是一種雙贏的策略，具有重要的意義。（三）學生規(guī)模序號冠名班名稱合作企業(yè)開設時間開設屆數(shù)人才培養(yǎng)情況1柳工班廣西柳工機械設備股份有限公司2008年5屆300人2衡東班昆明衡東機電設備有限公司2011年1屆47人3現(xiàn)代班云南南方機電設備有限公司2011年2屆86人4玉柴班玉柴重工（天津）有限公司2012年1屆50人（四）培

5、養(yǎng)目標冠名班的開設，使學生對自身的職業(yè)目標更加具體、清晰，明確了就業(yè)單位和職業(yè)崗位，自覺樹立團隊意識、增強職業(yè)道德，通過對冠名企業(yè)文化、產品技術相關知識的學習與實踐技能的培育，培養(yǎng)出能夠適應行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需要，具有較高職業(yè)素質，熟練掌握工程機械相關技術及較強實踐能力和學習能力的高端技能型人才。二、培養(yǎng)模式（一）學院與合作企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，由企業(yè)提供產品設備與技術、我院提供場地及其它條件，共同建設以合作企業(yè)名稱（或品牌）冠名的實訓室，即可對對應“冠名班”提供專業(yè)技術教學的場地；由學院選派專業(yè)教師到合作企業(yè)進行產品技術培訓，獲取企業(yè)認證的“培訓教師”資格證，冠名班課程由學院有資格的專業(yè)教師和

6、冠名企業(yè)的工程師共同擔任。（二）校企合作，共建課程。工程機械學院的專業(yè)教師與合作企業(yè)的技術骨干、培訓教師共同開發(fā)了包括：企業(yè)文化以及企業(yè)產品的液壓系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)、技術維護、機械結構等主要方面的課程，并應用到了“冠名班”的教學中。我院專業(yè)教師與合作企業(yè)工程師共同對合作企業(yè)在職的初、中級技術人員提供專業(yè)產品技術培訓。（三）合作企業(yè)還安排大部分專業(yè)教師到企業(yè)現(xiàn)場進行了多次的新產品、新技術的專項培訓與交流研討，校企聯(lián)動，打造具有雙師素質的優(yōu)秀教學團隊，為“冠名班”的教學提供優(yōu)質的師資保障。（四）合作企業(yè)設立專項獎學金用于獎勵品學兼優(yōu)、有特殊技能的學生，目前開設“冠名班”的合作企業(yè)共為我院學生頒發(fā)企業(yè)獎

7、學金10萬元。三、支持保障（一）特色、示范性專業(yè)工程機械運用與維護專業(yè)開辦于1979年，是云南交通職業(yè)技術學院的主干和特色專業(yè)之一。2007年，工程機械運用與維護專業(yè)被云南省列為省級重點建設專業(yè)，該專業(yè)作為中央財政支持建設的國家示范性重點專業(yè)于2010年8月通過了教育部、財政部的驗收，2011年該專業(yè)被批準為云南省省級特色專業(yè)。 （二）“雙師型”教學團隊工程機械學院現(xiàn)有教師29人，其中專業(yè)教師21人，有云南省中青年突出貢獻專家1人，云南省省級教學名師及云南省交通運輸行業(yè)教學名師1人，云南省專家協(xié)會會員3人，中國工程機械行業(yè)協(xié)會筑機分會專家4人，教授1人，副教授、高級工程師10人，講師、工程師1

8、人，專職教師中具有“雙師”型或“雙師”素質教師15人，占專業(yè)教師總數(shù)的68%，有5名教師先后到美國、澳大利亞、馬來西亞訪問和接受職業(yè)教育培訓；同時聘請了來自合作企業(yè)的兼職教師37人，參與指導學生頂崗實習環(huán)節(jié)的教學工作，已形成了專兼結合、素質優(yōu)良的教學團隊。2012年，“工程機械運用與維護專業(yè)教學團隊”被評為“省級教學團隊”。（三）國內一流的實訓條件工程機械學院校內實訓基地擁有工程機械發(fā)動機檢修實訓室、工程機械底盤檢修實訓室、工程機械計算機仿真實訓室等16個實訓室、實訓部，設備價值超過1100萬元。另外，通過與冠名企業(yè)合作，由企業(yè)提供了價值145萬元的產品設備，建成了柳工產品實訓室、衡東產品實訓

9、室、現(xiàn)代產品實訓室及玉柴重工實訓室，為“冠名班”的教學提供了強大的硬件保障。2011年，工程機械校內實訓中心被評為了“省級示范實習實訓基地”。四、就業(yè)特色根據(jù)高職類型人才培養(yǎng)特點的不同和職業(yè)活動的差異，為提高學生適應職業(yè)崗位要求和企業(yè)需求的綜合素質與實踐能力，工程機械運用與維護專業(yè)構建了 “多證并舉、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，把教學管理在學校內延伸到了企業(yè)中，以職業(yè)資格、綜合能力等多個證書的獲取、培育為導向，使部分畢業(yè)班學生訂單培養(yǎng)、實習就業(yè)的渠道更加順暢。同時，工程機械學院面向工程機械“后”市場，與廣西柳工機械股份有限公司、云南安瑞機電設備技術開發(fā)有限公司、云南小松工程機械有限公司、云南柳工

10、機械設備有限公司、云南陽光道橋股份有限公司、云南省公路局各下屬公路管理總段等30家合作單位共同建立了穩(wěn)定的校外實訓基地。從2003年以來，工程機械學院各專業(yè)畢業(yè)生年終就業(yè)率每年都達到了95%以上，就業(yè)區(qū)域遍布全國包括浙江、遼寧、寧夏、江西、四川、貴州、上海等十多個省市，得到了行業(yè)和社會的廣泛認可。五、培養(yǎng)成效（一）學生評價我于2012年7月畢業(yè)于云南交通職業(yè)技術學院，現(xiàn)就職于昆明衡東機電設備有限公司，主要負責售后服務工作。通過在“衡東班”的學習，為我打下了堅實的基礎，使我在走上工作崗位的時候，能夠迅速適應工作環(huán)境，在遇到問題時能正確的判斷出用戶反映的機械所出現(xiàn)的故障問題，我覺得學校與企業(yè)合作開

11、設“冠名班”非常有必要，能讓我們比其他同學更快適應工作崗位，勝任工作。衡東班畢業(yè)生：董桂忠（二）家長評價 工程機械學院多年來與企業(yè)合作開設的“冠名班”，極大地解決了學生的就業(yè)問題，為我們家長消除了很多顧慮，以前家里都是農村的，孩子考上大學就是為了能找到一份好的工作，孩子畢業(yè)后進了與學校合作的企業(yè)，還升做了主管，為家庭里承擔了很多責任。希望學校的“冠名班”越辦越好，為學生們提供更多的就業(yè)機會。 機運0801班學生家長（三）學校評價工程機械學院開設的“冠名班”是工程機械學院為行業(yè)、企業(yè)輸送人才的重要途徑，為合作企業(yè)培養(yǎng)了大量的工程機械技術服務崗位、維修崗位、銷售人才，該班級的教學以真實的工程機械主

12、要機型的系統(tǒng)故障，機械結構、電器、液壓方面的相關知識內容為載體，通過學習，使學生具備符合企業(yè)要求的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠較快的適應崗位的需要。“冠名班”的教師團隊經(jīng)驗豐富、治學嚴謹、專業(yè)水平高，教學中能理論聯(lián)系實際，有很強的執(zhí)教能力，并能充分結合工程機械的新產品、新技術，有利于學生動手能力的培養(yǎng)。校內督導專家：張文學（四）社會評價通過對我院各冠名班畢業(yè)生工作情況進行的回訪調查，各用人單位對畢業(yè)生的認可度較高，一致認為畢業(yè)生動手能力強，吃苦耐勞，一畢業(yè)就能勝任工程機械維修崗位、工程機械技術服務崗位、工程機械操作崗位的工作，具有較大的職業(yè)提升與發(fā)展?jié)摿?。工程機械維修崗位、工程機械技術服務崗位所需

13、知識和技能的取得相當一部分來源于冠名班課程的系統(tǒng)學習。通過學習，學生除了通過國家的技能鑒定，獲得工程機械修理工（高級）、操作工（高級）等職業(yè)資格證書，還通過考核獲得企業(yè)的相關資格證書。從2008年開始，由于冠名班的開設，工程機械學院的畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上。（五）企業(yè)評價工程機械學院開設的“冠名班”教學質量高，所培養(yǎng)學生實際操作能力強，課程的開設較為完善、全面，配備了理論與實際密切結合的多門課程，教學效果顯著，從整個教學師資隊伍水平來看，他們具有在工程機械行業(yè)很高聲譽的工程技術人員，也有從事課程設計工作的優(yōu)秀教師們，這支隊伍實力雄厚、師德高尚、治學嚴謹、執(zhí)教能力強、專業(yè)知識結構、年齡結構、

14、專業(yè)技術職稱結構和學歷結構合理。瞄準市場，密切結合企業(yè)人才緊缺情況，為我們工程機械行業(yè)、企業(yè)輸送了大量人才，廣大學生畢業(yè)后即能盡快熟練上崗，勝任工作崗位要求，我們認為“冠名班”的開設對企業(yè)、學校、學生是一個三贏的局面。云南柳工機械設備有限公司劉思英六、存在的問題（一）冠名班的開設與規(guī)模受到國家經(jīng)濟宏觀政策的影響。當國家基礎設施建設投入增加時，冠名班的規(guī)模增大；反之，則減少。這對我院組織教學、實施教學帶來了一定的困難。（二）我院在與企業(yè)合作的冠名班中，第三學年上學期進入冠名班學習，下學期進入企業(yè)頂崗實習，是學生適應崗位職業(yè)能力要求的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的一個重要的教學環(huán)節(jié)。但由于企業(yè)在學生頂崗實習中過早的定位學生為企業(yè)員工的身份，導致不少學生在實習期間