九年級化學(xué)上冊 5.2 組成燃料的主要元素—碳教案 粵教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精5.2 組成燃料的主要元素碳【教學(xué)目標(biāo) 】1、 知識與技能（1） 知道不同元素可以形成不同物質(zhì),同種元素也可以形成不同物質(zhì)；了解金剛石、石墨和c60都是由碳元素形成的單質(zhì)；（2） 了解木炭、活性炭的吸附性 2、 過程與方法（1） 通過對金剛石、石墨和c60中碳原子排列方式的分析，懂得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系；（2） 通過木炭、活性炭對紅墨水的西服實(shí)驗(yàn)，學(xué)會用對比實(shí)驗(yàn)的方法來解決實(shí)際問題。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對c60、碳鈉米管的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹,學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題、提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】 金剛石、石墨和c60中原子排列方式的分析，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

2、、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系【教材分析】1、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；2、 聯(lián)系日常生活；3、 聯(lián)系社會和高科技.【教學(xué)方法】 觀察分析總結(jié) 實(shí)驗(yàn)探究分析歸納【課時(shí)安排】2課時(shí)【教具學(xué)具準(zhǔn)備】教師用具: 1、實(shí)驗(yàn)6-1所需的有關(guān)器材及藥品:金剛石、石墨、c60分子模型、玻璃刀、6b鉛筆芯、干電池、石墨電極、投影儀、電視媒體、防毒面具、導(dǎo)線、燈泡。學(xué)生用具；（1)儀器；小錐形瓶、試管（大小各1個）、鐵架臺、酒精燈、網(wǎng)罩、帶導(dǎo)管的塞子; （2）藥品：紅墨水、烘烤過的木炭（活性炭）、木炭粉、cu（）粉末、澄清石灰水?！窘虒W(xué)過程 】教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計(jì)意圖

3、【引入新課】請同學(xué)們將鉛筆用鉛筆刀削好,并注意環(huán)境衛(wèi)生.請同學(xué)們用小刀將玻璃片割開?！咎釂枴繛槭裁从眯〉陡畈婚_玻璃片？誰知道可用什么工具將玻璃片割開？【討論】為什么玻璃刀能夠切割玻璃片？玻璃刀上是一種什么物質(zhì)?【提問】金剛石有那些性質(zhì)和用途?【引導(dǎo)】是否想知道更多有關(guān)金剛石的知識呢?觀看后請?zhí)顚懴嚓P(guān)學(xué)案?！静シ乓曨l】金剛石的物理性質(zhì)和用途。【提問】通過觀看金剛石的用途，你又了解到那些?學(xué)生動手削鉛筆，并將鉛筆屑放在一張紙上。學(xué)生們積極行動用小刀割玻璃，并產(chǎn)生議論聲.學(xué)生思考后回答:可用玻璃刀將玻璃片割開。【實(shí)驗(yàn)探究】請倆位學(xué)生用玻璃刀進(jìn)行玻璃切割,注意安全，指導(dǎo)操作。學(xué)生切割玻璃片玻璃刀上有金

4、剛石，硬度比玻璃大。1 金剛石在自然界中硬度最大。2 可以切割玻璃，也可以做鉆石(寶石)興奮、激動認(rèn)真觀看,記錄金剛石的物理性質(zhì)和用途。并填寫學(xué)案。刀具、軸承、巖石鉆頭、鐘表、武器、光學(xué)儀器等。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，并感受小刀的硬度?？疾鞂W(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)。自己動手鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力和對實(shí)驗(yàn)的分析處理能力.讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與已有的知識體系對金剛石從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。 激發(fā)求知欲學(xué)會觀察就、記錄。及時(shí)激勵【引導(dǎo)】同學(xué)們，你們手里的鉛筆中的鉛芯是鉛嗎？ 那到底是什么物質(zhì)？請同學(xué)們將剛才削下的黑色粉末用手指輕輕的摸摸，有什么感覺?【提問】你知道石墨有那些物理性質(zhì)和用途？【引導(dǎo)】同學(xué)們是否想

5、知道更多有關(guān)石墨的知識呢?觀看后請?zhí)顚懴嚓P(guān)學(xué)案。【播放視頻】石墨的物理性質(zhì)和用途?！咀窇洝渴奈锢硇再|(zhì)和用途還有那些？【提示】請用手輕輕摸摸，有什么感覺？【討論】1。這種黑色物質(zhì)是什么？2它與石墨是否有聯(lián)系?【引導(dǎo)】同學(xué)們是否想知道這種黑色物質(zhì)是什么?它與石墨有何有聯(lián)系的相關(guān)知識呢？ 【播放視頻】焦炭、木炭、活性炭、炭黑的物理性質(zhì)和用途?！咎釂枴磕阌掷斫獾侥切┲R呢？【討論】（家庭實(shí)驗(yàn)小超市）設(shè)計(jì)簡易凈水器。鐵鎖時(shí)間長了不易開啟,你有辦法解決嗎？ 冰箱去味。 葡萄酒脫色。 【引導(dǎo)】同學(xué)們強(qiáng)烈的求知欲望深深的感動了我，近年來,科學(xué)家們積極研究，又發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì),同學(xué)們一定想知道，對嗎？【播

6、放視頻】c60分子介紹?！咎釂枴磕阌掷斫獾侥切┲R呢？【講授】隨著科技的不斷發(fā)展，一些新的單質(zhì)碳又相繼發(fā)現(xiàn)，碳單質(zhì)的用途將不斷擴(kuò)大。【提問】今天我們共同學(xué)習(xí)了幾種物質(zhì)? 它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?【提問】為什么金剛石、石墨、c60分子是碳的三種單質(zhì),但物理性質(zhì)卻存在很大的差異呢?【播放視頻】碳的幾種單質(zhì)的比較?！咎釂枴繛槭裁唇饎偸⑹?、c60分子在用途上存在很大的差異呢？石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是物理變化還是化學(xué)變化？【播放視頻】納米管材料.【提問】你又理解到那些知識呢？【引導(dǎo)】學(xué)好化學(xué)可以為人類制造出更多更新的材料，為人類造福?！究偨Y(jié)】學(xué)完本課你知道了什么？k請用一句話對本課所學(xué)知識談?wù)勀捏w會？

7、石墨也有很多用途,并且在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為金剛石。不是石墨很軟、滑膩的感覺。深灰色、有金屬光澤、不透明、細(xì)鱗片狀固體。能制作鉛筆、干電池中的石墨電極說明有良好的導(dǎo)電性。【實(shí)驗(yàn)探究】請同學(xué)們將自己桌上的導(dǎo)線、電池、燈泡、鉛筆連接起來，學(xué)生們很快連接起來，燈泡亮了。認(rèn)真觀看火箭的通風(fēng)管、石墨坩堝(耐高溫3000c3500c）石墨電極、電刷、飛機(jī)、宇航、核反應(yīng)減速器等。【實(shí)驗(yàn)探究】請同學(xué)們將蠟燭點(diǎn)燃,在火焰上方23cm處將刀片烘烤一分鐘,熄滅蠟燭，待小刀稍將冷卻，仔細(xì)觀察刀片的變化.刀片上有一層黑色物質(zhì)。有一種滑膩感。認(rèn)真觀看。焦炭、木炭、活性炭、炭黑主要是由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成的，它們

8、是混合物活性炭、木炭具有吸附能力，是因?yàn)榫哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)如何除去紅墨水中的顏色？學(xué)生自行設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn),對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，將結(jié)論進(jìn)行交流，并對比。對。c60分子具有金屬光澤、抗腐蝕、導(dǎo)電力極低與絕緣體相差無幾金剛石、石墨、c60分子、焦炭、木炭、活性炭、炭黑。金剛石、石墨、c60分子是碳的三種單質(zhì),焦炭、木炭、活性炭、炭黑是石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成的，它們是混合物。默不出聲，恍然大悟密度是鋼的四分之一，硬度卻是鋼的100倍。 1 不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。如金剛石、石墨、c60分子等都是由碳元素組成的單質(zhì)。2 木炭和活性炭具有吸附性.金剛

9、石中碳原子排列緊密，所以我們班的同學(xué)要向金剛石一樣緊密團(tuán)結(jié)，一定很棒。不要向石墨一樣松散。親自感受考察學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)。分析歸納能力培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和探索能力。培養(yǎng)愛國愛科學(xué)的熱情培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和探索能力。學(xué)生積積極回憶，培養(yǎng)分析問題、處理問題、認(rèn)真思考的能力。激發(fā)求知欲望。感受新知識,激發(fā)求知欲。培養(yǎng)分析歸納學(xué)會總結(jié)學(xué)會歸納、并交流 將所學(xué)知識與人生觀、價(jià)值觀結(jié)合在一起，是一種學(xué)習(xí)的升華。教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入1、利用多媒體展示幾幅古畫或古人真跡。問：這些字畫都已幾百年乃至幾千年，紙或布都已破損，但黑色(墨中含有碳）仍然不變,這說明了什么問題？2、利用多媒體展示我國一些古建筑被

10、埋入地下且被火將表面燒成黑色的柱子。講述上述兩個現(xiàn)象都與碳的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，說明了在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。經(jīng)得起風(fēng)吹、日曬、雨淋。思考討論交流簡單明了地切入正題,吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)說思考。體會化學(xué)與社會關(guān)系的密切，激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的愿望。解開學(xué)生的疑問討論是什么決定了碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑的呢？1、能決定元素化學(xué)性質(zhì)的是什么？2、碳原子最外層有4個電子,它要成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，得4個電子或失4個電子都不容易，所以化學(xué)性質(zhì)不活潑。過渡如果升高溫度，碳是否會發(fā)生反應(yīng)?回憶木炭再氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，說出反應(yīng)的現(xiàn)象。積極思考討論交流查閱資料（教材或筆記），討論交流c+o2 c

11、o2此處討論是針對基礎(chǔ)交好的學(xué)生設(shè)計(jì)的，可根據(jù)實(shí)際情況，選擇使用,目的在于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，考慮問題更深刻。回憶舊知識引出新知識教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖點(diǎn)撥1、當(dāng)氧氣不充足時(shí)，碳燃燒就不充分,這時(shí)生成一氧化碳,放出熱量.2c+o2 2co2、這是碳的化學(xué)性質(zhì)之一-可燃性，除此之外,碳還能與某些氧化物反應(yīng)，引入新知.聽課、思考體會化學(xué)變化中量與質(zhì)的關(guān)系（量變引起質(zhì)變）引出碳的還原性按照教師用書的方法演示實(shí)驗(yàn)6-2,在這個反應(yīng)中，氧化銅失去氧變成銅，發(fā)生還原反應(yīng)；木炭得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)。這個實(shí)驗(yàn)說明木炭具有還原性。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出方程式：c+cuocu+co2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，參與意識利用上述

12、反應(yīng)，可將氧化銅煉成金屬銅.1、請你們思考，到目前為止,人類以有哪些煉銅的方法?2、如果將氧化銅換成氧化鐵、三氧化鎢，就可煉得鐵和鎢.請你們寫出用木炭煉鐵、煉鎢的化學(xué)方程式.思考討論交流動筆練習(xí)使學(xué)生能將學(xué)到的知識靈活運(yùn)用,舉一反三【板書設(shè)計(jì)】課題1 金剛石、石墨和c60一、 碳的幾種單質(zhì)1。 金剛石、石墨和c60 金剛石： 無色透明正八面固體、非常堅(jiān)硬、不導(dǎo)電鉆探機(jī)的鉆頭，刻劃玻璃 石墨: 深灰色、有金屬光澤、細(xì)鱗片狀固體、質(zhì)軟、導(dǎo)電、潤滑劑、鉛筆芯、 c60 ： 分子結(jié)構(gòu)跟足球相似，也叫“足球烯材料科學(xué)、超導(dǎo)體 碳單質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途金剛石網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)硬度大作玻璃刀、鉆探機(jī)的鉆頭石墨層狀結(jié)構(gòu) 導(dǎo)電性電池電極等質(zhì)軟鉛筆芯等木炭吸附性食品和工業(yè)產(chǎn)品中吸附產(chǎn)品和異味等活性炭吸附性防毒面具、制糖工業(yè)等小結(jié)結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 用途 2.不定形碳: 木炭：作燃料和吸附劑等 焦碳:冶煉金屬 活性炭：凈化氣體和液體，防毒面具 二、 碳的化學(xué)性質(zhì)1. 穩(wěn)定性常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑（用于繪制書畫和檔案填寫)2. 可燃性 充分燃燒:生成二氧化碳 跟氧氣反應(yīng):（充分燃燒)不充分燃燒：生成一氧化碳 （不充分燃燒)3. 還原性c + cuo cu + co2 c + 2fe2o3 4fe + 3co2 注意:碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異大-原因：碳原子排列方式不同； 碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)類似，燃燒均