四川省鄰水縣壇同中學(xué)高二語(yǔ)文《過(guò)秦論（第五課時(shí)）》教案

1、四川省鄰水縣壇同中學(xué)高二語(yǔ)文過(guò)秦論（第五課時(shí)）教案課題教學(xué)手段教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)把握本文的行文結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)并掌握本文的議論方法過(guò)程與方法目標(biāo)合作、探究把握本文的的議論結(jié)構(gòu)及主要的議論方法情感態(tài)度目標(biāo)讓學(xué)生領(lǐng)悟合作、探究在學(xué)習(xí)中的重要性重點(diǎn)把握本文的行文結(jié)構(gòu)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文的議論方法教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入二、 文章結(jié)構(gòu)分析一、 興亡過(guò)程 (1-4) 析因秦陳涉秦朝 功業(yè)相反國(guó)力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，戰(zhàn)術(shù)非及秦國(guó)致萬(wàn)乘勢(shì)，百又余年六合為家，崤函為宮一夫作難，而七廟隳身死人手，為天下笑成敗異變理清思路（5段）議滅亡原因陳涉九國(guó)秦國(guó)秦朝層層

2、對(duì)比三、 藝術(shù)特點(diǎn) 本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)采用逐層推進(jìn)法、首尾呼應(yīng)法。在用占全文大半的四段篇幅敘述秦國(guó)由弱而盛，又由盛而亡的史實(shí)后，在篇末點(diǎn)明論點(diǎn)。論點(diǎn)的出現(xiàn)不僅水到渠成，勢(shì)成必然，而且在以上史實(shí)的對(duì)比中更加清晰、突出。用敘事來(lái)說(shuō)理，可以說(shuō)是本篇最大的特點(diǎn)。以史實(shí)為依據(jù)寓議論于敘述中加以反復(fù)論證，最后得出結(jié)論，點(diǎn)明中心；作者用千把字的篇幅概括了從秦孝公到秦亡國(guó)這一百多年來(lái)的歷史，概括地說(shuō)明了秦之由盛而衰的全過(guò)程和主要現(xiàn)象，同時(shí)還貫穿了作者本人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明其所以興衰的關(guān)鍵所在。四、本文是一篇議論文，為什么卻以大部分篇幅來(lái)敘事呢？ 本文以大部分篇幅鋪張宣揚(yáng)秦的興盛史，再以秦的速亡史與之比較照應(yīng)，運(yùn)用了先揚(yáng)后

3、抑、揚(yáng)中有抑的手法，處處予以襯托、對(duì)比，得出“仁義不施，而攻守之勢(shì)異也”的結(jié)論，說(shuō)明秦朝滅亡的重要原因是不施仁政施暴政，勸戒后來(lái)的統(tǒng)治者只有施仁義，行仁政，才能長(zhǎng)治久安；同時(shí)，這也體現(xiàn)了賈誼辭賦家的政論特色，用夸張的手法敘事?tīng)钗?，達(dá)到文勢(shì)滔滔，波瀾層迭的藝術(shù)效果。五、作者用全篇對(duì)比到底的手法寫(xiě)出了他的論點(diǎn)。 本篇精采處卻在于作者用了四個(gè)方面的對(duì)比：1、秦國(guó)本身先強(qiáng)后弱、先盛后衰、先興旺后滅亡 的對(duì)比； 2、秦與六國(guó)的對(duì)比； 3、秦與陳涉的對(duì)比； 4、陳涉與六國(guó)的對(duì)比。 幾種對(duì)比交織在一起，結(jié)構(gòu)自然宏偉，氣勢(shì)也自然磅礴，話也顯得更有分量了。主客觀形勢(shì)的不同，強(qiáng)弱盛衰難易的不同，都從幾方面的對(duì)比中

4、顯現(xiàn)出來(lái)。 對(duì)比（完成導(dǎo)學(xué)案p49第二小題） 陳涉 秦始皇地位 遷徙之徒 至尊出身 行伍之間 王侯之家軍隊(duì)數(shù)量 數(shù)百 萬(wàn)乘軍隊(duì)素質(zhì) 率疲憊之卒 良將 信臣精卒武器狀況 斬木為兵 勁弩 利兵地理?xiàng)l件 阡陌之中 據(jù)億仗之城多次運(yùn)用對(duì)比的手法: 1.九國(guó)聯(lián)盟與秦國(guó)實(shí)力的對(duì)比； 2.九國(guó)會(huì)盟之時(shí)與慘敗之后兩種情況的對(duì)比 3.陳涉與九國(guó)的對(duì)比； 4.陳涉與秦國(guó)的對(duì)比； 5.秦國(guó)前后興亡的對(duì)比。 六、課后作業(yè)處理 一、解答： 不施仁義，作者用舉事實(shí)、作比較的方式論證其論點(diǎn)的正確。有兩方面的比較，一是取得天下后的比較。另一方面是陳涉與九國(guó)的比較。昔日作為諸侯國(guó)的秦，與擁有“十倍之地，百萬(wàn)之師”的九國(guó)較量的結(jié)果是勝利；取得天下之后，與陳涉不能與九國(guó)“同年而語(yǔ)”的氓隸之人較量的結(jié)果是失敗！這是什么原因呢？作者得出結(jié)論：“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。 2、作者極言陳涉的弱小、低微，是為了告訴作者：一個(gè)國(guó)家疆域廣，實(shí)力雄厚，未必就是戰(zhàn)勝對(duì)手的永遠(yuǎn)和最起作用的因素。為什么“成敗異變，功業(yè)相反”呢？經(jīng)過(guò)對(duì)比后，更加強(qiáng)調(diào)了作者的結(jié)論“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。請(qǐng)生歸納師點(diǎn)撥生找找 談?wù)務(wù)页鑫闹械乃膫€(gè)對(duì)比并談?wù)勛约旱目捶?/p>