2018年秋人教版生物八年級下冊教學(xué)課件：第七單元 第二章 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞

1、第二章第二章 生物的生殖和發(fā)育生物的生殖和發(fā)育 第七單元第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第二節(jié)第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞基因在親子代間的傳遞 1、什么叫“遺傳”？什么叫“變異”？ 2、生物的性狀包括哪幾方面？ 3、什么叫“相對性狀”？ 4、生物的遺傳和變異是通過什么來實現(xiàn)的？ 5、性狀是由什么控制的？是否受環(huán)境的影響呢？ 情景引入情景引入 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第一只靈長類轉(zhuǎn)基 因猴安迪 第一只會吐絲的轉(zhuǎn)基因 山羊-Willow 基因研究成果 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 經(jīng)過整理后繪制的人體(女) 細胞內(nèi)的染色體 數(shù)一數(shù)人體細胞內(nèi)的有多 少條染色體？ 想一想：為什么將這些染 色

2、體畫成一對一對的？ 探究點一探究點一 染色體、染色體、DNADNA和基因：和基因： 23 23對。對。 因為在生物的體細胞中，因為在生物的體細胞中， 染色體是成對存在的。染色體是成對存在的。 講授新課講授新課 一個（條）染色體其實是一條DNA分子鏈，包繞著 眾多蛋白質(zhì)分子而成！ 1、人類有23對（46條）染色體。染色體一般呈現(xiàn)X形。 2、同種生物染色體的數(shù)目和形態(tài)是一定的。 3、在生物的體細胞中染色體是成對存在的（其中一條來自 父方，一條來自母方）；在生殖細胞中染色體是單個存在 的，其數(shù)目是體細胞的一半。 講授新課講授新課 基因與染色體之間的關(guān)系 每條染色體的DNA鏈均 由相當多的基因組成。

3、講授新課講授新課 染色體 DNADNA 蛋白質(zhì) 基因 基因DNA 染 色 體 染色體、DNA和基因三者關(guān)系圖解 講授新課講授新課 基因DNA 染 色 體 細 胞 核 細 胞 生 物 體 講授新課講授新課 整理過的男性和女性染 色體圖 講授新課講授新課 18831883年，比利時的胚胎學(xué)家比耐登對體細胞只有年，比利時的胚胎學(xué)家比耐登對體細胞只有2 2 對染色體的馬蛔蟲進行研究時發(fā)現(xiàn)，馬蛔蟲的精子和對染色體的馬蛔蟲進行研究時發(fā)現(xiàn)，馬蛔蟲的精子和 卵細胞都只有卵細胞都只有2 2條染色體（由每一對里的一條組成），條染色體（由每一對里的一條組成）， 而受精卵則又恢復(fù)到而受精卵則又恢復(fù)到2 2對染色體。那

4、么，是不是所有進對染色體。那么，是不是所有進 行有性生殖的生物都是這樣的呢？行有性生殖的生物都是這樣的呢？18901890年德國動物學(xué)年德國動物學(xué) 家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了：在形家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了：在形 成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少 一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一 條進入精子或卵細胞。（這就是以后要說的減數(shù)分條進入精子或卵細胞。（這就是以后要說的減數(shù)分 裂?。┝眩。?探究點二探究點二 基因經(jīng)精子或卵細胞的傳遞基因經(jīng)精子或卵細胞的傳遞

5、 講授新課講授新課 基因是怎么傳給后代的呢？ 是經(jīng)過生殖細胞（精子或卵細胞） 傳給后代的。 講授新課講授新課 生殖過程中染色體的變化 在精子和卵細胞結(jié)合形成的受精卵中，每對 染色體都是一條來自父方，一條來自母方，因此 后代具有雙親的遺傳物質(zhì)。 講授新課講授新課 親代 生殖細胞 子代 父親母親 精子卵細胞 受精卵 子女 （23 染色體）（23 染色體） （23 染色體） （23 染色體） （23 染色體） （23 染色體） 對對 條條 對 對 講授新課講授新課 生殖細胞中的染色體是_存在的，生物體細 胞中的染色體是_存在的，其中一半來自_方， 另一半來自_方。 生殖細胞中染色體數(shù)目只是體細胞的_

6、。 成單 成對父 母 一半 講授新課講授新課 討論：聯(lián)系染色體與基因的關(guān)系，討論在染色體遺 傳的同時，基因的情況是怎樣的？ 講授新課講授新課 討論： 基因在生物體內(nèi)是_存在的，成對 的基因分別位于成對的 _染色體上。 后代在得到雙親染色體的同時，也得到了雙 親的_。 成對 兩條 基因 講授新課講授新課 父 母 23條 23條 46條 新 個 體 精子 卵細胞 23對 講授新課講授新課 1、概括染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系。 2、如果用一根長繩代表DNA分子，在長繩上用紅、 橙、黃、綠、藍等顏色涂在不同的片段上。這些不 同顏色的片段表示的是什么？怎樣才能把長繩處理 成短棒的染色體樣子？ 基

7、因是染色體上具有控制生物性狀的基因是染色體上具有控制生物性狀的DNADNA片段。片段。 不同顏色的區(qū)段表示控制不同性狀的基因。不同顏色的區(qū)段表示控制不同性狀的基因。 不斷把長繩螺旋縮短變粗，就能把長繩處理成短不斷把長繩螺旋縮短變粗，就能把長繩處理成短 棒狀的染色體樣子。棒狀的染色體樣子。 隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練 生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，不成生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，不成 對存在。對存在。 3 3、玉米、水稻、和馬的體細胞中的染色體數(shù)、玉米、水稻、和馬的體細胞中的染色體數(shù) 分別是分別是2020、2424和和6464條，它們產(chǎn)生的精子和卵細胞中條，它們產(chǎn)生的精子和卵細胞中 的染色體數(shù)目分別是多少條？還成雙成對嗎？的染色體數(shù)目分別是多少條？還成雙成對嗎？ 隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練 4、為什么無性生殖的后代，個體之間十分相象？ 這與染色體和基因在親子代之間的傳遞狀況有 關(guān)嗎？ 無性生殖過程沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，新個無性生殖過程沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，新個 體由母體直接產(chǎn)生的，只具備母體的遺傳特性，體由母體直接產(chǎn)生的，只具備母體的遺傳特性， 能穩(wěn)定地保持母體的特性，故十分相像。與染能穩(wěn)定地保持母體的特性，故十分相像。與染 色