七年級生物上冊1.1.1生物的特征教案(1)

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精生物的特征知識目標(biāo)：1觀察生物與非生物，比較它們的特征。2舉例說明生物具有的共同特征。3通過學(xué)生的交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。4通過大量圖片的展示以及對各種生命現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。舉例說明生物具有的共同特征。植物的營養(yǎng)、呼吸和排出廢物.一師一優(yōu)課一課一名師（設(shè)計(jì)者：)請仔細(xì)觀察圖片，相信你們一定認(rèn)識不少生物吧！指出圖中哪些是生物，哪些不是生物.除此之外，你還能說出哪些生物？想一想,這些生物具有哪些共同特征?通過圖片感性認(rèn)識生物世界。(ppt8） 教師介紹:觀察是科學(xué)探究的一種方法。1教師明確任務(wù)，學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。自主活

2、動一：閱讀分析教材p27內(nèi)容，結(jié)合教材中圖形，回答學(xué)生用書有關(guān)題目。自主活動二:閱讀分析教材p2的內(nèi)容，回答學(xué)生用書有關(guān)題目。2教師巡回檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)法指導(dǎo):提取關(guān)鍵詞,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考。3對學(xué)生學(xué)習(xí)的效果展示和交流。4學(xué)生自我矯正錯誤、增強(qiáng)對知識的認(rèn)識與記憶。1. 兩人合作探究學(xué)生完成學(xué)生用書有關(guān)題目.2小組合作探究問題（1）學(xué)生交流:以你所擁有的知識來說，什么是生物?你還知道生物有哪些特征？問題(2）觀察有時(shí)需要借助一定的儀器設(shè)備，這些儀器設(shè)備對我們的觀察有什么意義？在觀察的過程中,我們應(yīng)做什么？有什么樣的要求？在觀察結(jié)束后，我們應(yīng)如何處理觀察結(jié)果？通過探究活動，學(xué)生合作交流分析得到

3、：（1)生物具有一些生命現(xiàn)象，從而具有一些基本特征.(2)觀察需要借助一些儀器，觀察要有目的，觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是。需要交流、討論.3師生互動教師點(diǎn)撥、講解問題：觀察法是科學(xué)探究的基本方法.(ppt9）激疑：機(jī)器人是生物嗎？生物有什么特征？(ppt10）教師點(diǎn)撥、講解問題:（1)判斷生物的方法是看其是否具有生物的基本特征.（2)生物的基本特征：a.生物的生活需要營養(yǎng)。（指出植物與動物的營養(yǎng)方式是不同的）b.生物都能進(jìn)行呼吸.(說明:大多數(shù)生物都吸入氧氣，呼出二氧化碳）c。生物都能排出體產(chǎn)生的廢物。d.生物都能對外界刺激作出反應(yīng).e。生物都能生長和繁殖.f。生物都有遺傳和變異的特性.(pp

4、t1116)此外,除病毒外生物都由細(xì)胞構(gòu)成.（ppt17)引申：生物還有其他特征嗎?例如:生物與環(huán)境的關(guān)系。4教學(xué)評價(jià)活動在探究過程中,對學(xué)生的表現(xiàn)給出激勵性的評價(jià)。（包括學(xué)生自評、小組評價(jià)和教師評價(jià)）1學(xué)習(xí)本節(jié)課后，學(xué)生回顧：你知道了什么?會解決什么問題?還想了解什么？2學(xué)生回答：(1）生物有什么共同的特征?（2)科學(xué)探究的基本方法是什么？3根據(jù)學(xué)生回答，梳理本節(jié)知識。板書： (ppt18）1鞏固訓(xùn)練一.(ppt1920)2鞏固訓(xùn)練二:學(xué)生完成學(xué)生用書中針對性練習(xí)題。學(xué)生回答,教師及時(shí)反饋校正、點(diǎn)評.3鞏固練習(xí)三：完成學(xué)生用書有關(guān)題目.完成本節(jié)學(xué)習(xí)情況記載與教學(xué)評價(jià)。自我評價(jià)過程與方法教學(xué)效果學(xué)生學(xué)習(xí)行為教學(xué)過程中再優(yōu)化優(yōu)化問題優(yōu)化方法12教學(xué)反思攀上山峰，見識險(xiǎn)峰,你的人生中，也許你就會