新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《因數(shù)和倍數(shù)》精品教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)因數(shù)和倍數(shù)精品教案五年級(jí)下冊(cè)第二單元課題因數(shù)和倍數(shù)課型練習(xí)課 主備單位、教師上冶鎮(zhèn)中心小學(xué) 王成霞使用單位、教師 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解因數(shù)和倍數(shù)的意義，熟練掌握尋找因數(shù)和倍數(shù)的方法。2、依據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的特征，聯(lián)系已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法，探索并總結(jié)因數(shù)和倍數(shù)的特點(diǎn)和尋找因數(shù)和倍數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和抽象概括能力，感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙、有趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，體會(huì)探索數(shù)的特點(diǎn)和尋找因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)、理解因數(shù)和倍數(shù)的內(nèi)涵和外延，利用找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和

2、倍數(shù)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備投影片、投影儀、檢測(cè)題教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、情境引入，回顧再現(xiàn) 數(shù)字寶寶2、3、12、18都來(lái)參加數(shù)字寶寶6的生日晚會(huì)，他們玩的可開(kāi)心了！聰明的同學(xué)們，你知道這幾個(gè)數(shù)字都與數(shù)字寶寶6有什么關(guān)系嗎？預(yù)設(shè)： 2的倍數(shù)是6 6是3的倍數(shù) 6的倍數(shù)是12 18是6的倍數(shù) 2是6的因數(shù) 6是18的因數(shù)6是12的因數(shù) 3是6的因數(shù)你們真棒！這節(jié)課我們就利用因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí)來(lái)解決一些問(wèn)題?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的解答，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生回憶再現(xiàn)新授課中有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí)，為后面的練習(xí)做好準(zhǔn)備。）二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高（一）基本練習(xí)

3、 1、填一填（1）165=80，80是（ ）和（ ）的倍數(shù)，（ ）和（ ）是80的因數(shù)。 （2）50以?xún)?nèi)6的倍數(shù)有（ ）。 （3）45的因數(shù)有（ ）。（4）18的因數(shù)有（ ）個(gè)。（5）根據(jù)426=7可以知道（ ）是（ ）的倍數(shù)，也是（ ）的倍數(shù)，（ ）是（ ）的因數(shù)，（ ）也是（ ）的因數(shù)。（6）48的最小倍數(shù)是（ ），最大因數(shù)是（ ）。最小因數(shù)是（ ）。2、你能幫它們回家嗎？ 42 21 3 20 13 6 14 30 7 65 355的倍數(shù)3的倍數(shù) 7的倍數(shù) 13的倍數(shù)35的因數(shù)18的因數(shù)（設(shè)計(jì)意圖：一是讓學(xué)生更熟練地掌握因數(shù)和倍數(shù)的概念，體會(huì)尋找因數(shù)和倍數(shù)的方法。二是使學(xué)生體會(huì)集合在數(shù)學(xué)

4、中的應(yīng)用。）（二）綜合練習(xí)猜猜我是誰(shuí)？我是54的因數(shù)，又是9的倍數(shù)，同時(shí)我的因數(shù)有2和3.我是（ ）我是50以?xún)?nèi)7的倍數(shù)，我的其中一個(gè)因數(shù)是4. .我是（ ）。我是30 的因數(shù)，又是2和5的倍數(shù)。.我是（ ）我是36的因數(shù)，也是2和3 的倍數(shù)，而且比15小。.我是（ ）我的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是18.我是（ ）（設(shè)計(jì)意圖：利用猜一猜的游戲，不僅充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，而且起到了在玩中練，練中學(xué)的目的）小醫(yī)生（1）8是1的倍數(shù)，1是8的因數(shù)。（ ）（2）15是倍數(shù)，5是因數(shù)。（ ）（3）因?yàn)?.53=1.5，所以1.5是3的倍數(shù)，3是1.5的因數(shù)。（ ）（4）一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒(méi)有最

5、大倍數(shù)。（ ） (5)4的倍數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)，4的因數(shù)只有2和4.（ ）（6）一個(gè)數(shù)是9的倍數(shù)，它一定是3的倍數(shù)。（ ）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“我是小醫(yī)生”活動(dòng)探索因數(shù)和倍數(shù)的特點(diǎn)和尋因數(shù)和倍數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和抽象概括能力，感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。）（三）提高練習(xí)（1）如果a的最大因數(shù)是17，b的最小倍數(shù)是1，則a+b的所有因數(shù)有（ ）個(gè)；a-b的差的所有因數(shù)有（ ）個(gè)，ab的所有因數(shù)有（ ）個(gè)。 （2）如果一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是自然數(shù)，面積是36平方厘米，這樣形狀不同的長(zhǎng)方形共有多少個(gè)？它們的長(zhǎng)和寬分別是多少？（3）超市里為了營(yíng)造一種節(jié)日氣氛，決定用彩球裝飾墻面，如果采用“紅、藍(lán)、黃、綠”的規(guī)律

6、擺放，第48個(gè)彩球是紅色的嗎？它是什么顏色的？（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)有關(guān)綜合知識(shí)、變化內(nèi)容呈現(xiàn)方式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步體會(huì)、理解因數(shù)和倍數(shù)的內(nèi)涵和外延。）三、自主檢測(cè)、評(píng)價(jià)完善1、填一填。（1）在2、3、6、12、24、60中，（ ）是60的因數(shù)，（ ）是60的倍數(shù)。（2）一個(gè)自然數(shù)的最大因數(shù)是24，這個(gè)數(shù)是（ ）。(3)一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)減去它的最大因數(shù)，差是（ ）。(4)一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)除以它的最大因數(shù)，商是（ ）。(5)如果一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)是24，那么這個(gè)數(shù)的所有因數(shù)是（ ）。（6）48=148=（ ）（ ）=（ ）( )=( )( ) 48的全部因數(shù)有（ ）。

7、2、判斷。(1)因?yàn)?.62=2.3,所以4.6是2的倍數(shù)，2是4.6的因數(shù)（2)一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)一定相等。（ ）（3）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)總比它的因數(shù)大。( )（4）16有5個(gè)因數(shù)，所有的因數(shù)的和是30。（ ）（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我達(dá)標(biāo)檢測(cè)，目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，針對(duì)全班出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，加深對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的理解。）四、歸納小結(jié)，課外延伸1、歸納小結(jié)這節(jié)課我們主要練習(xí)了什么內(nèi)容？你最大的收獲是什么？你覺(jué)得這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？ （設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)學(xué)生的回答提示有關(guān)問(wèn)題，對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有意識(shí)的讓學(xué)生歸納、總結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析問(wèn)題的能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）2、課外延伸我的發(fā)現(xiàn)：12是6的倍數(shù)，18是6的倍數(shù)。12和1