細胞的物質(zhì)輸入和輸出教學案

1、4.1.物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗净A(chǔ)知識回顧】1.滲透作用是指 。2.發(fā)生滲透作用必須具備的條件是 、 。3.動物細胞吸水和失水的原理：當外界溶液濃度 細胞質(zhì)濃度時，細胞吸水 ，反之，則細胞失水 。當外界溶液濃度 細胞質(zhì)濃度時，水分進出細胞達到動態(tài)平衡。4.成熟的植物細胞由于 占據(jù)了細胞的大部分空間，細胞質(zhì)很少，所以細胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是 內(nèi)的 。5.植物細胞的 和 以及 稱為原生質(zhì)層，植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層 。6.當 時，植物細胞失水發(fā)生 ；反之，當 時，植物細胞吸水，發(fā)生 。7植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是 ；外因是 。8判斷細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及其復原時的規(guī)律：從細胞角度分析： 細胞

2、不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 細胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。從溶液角度分析：在 溶液中，細胞只會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動復原。在 溶液中，細胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復原。在高濃度溶液中，細胞可發(fā)生 ，但會因 而不再復原。考點一滲透系統(tǒng)的組成及應用1、滲透系統(tǒng)的組成分析及應用： 滲透系統(tǒng)的組成（如圖）及特點： 半透膜：可以是生物性的選擇透過性膜，如細胞膜，也可以是物理性的過濾膜，如玻璃紙。 半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。2、滲透作用的發(fā)生： 若s1溶液濃度大于s2，則單位時間內(nèi)由s2s1的水分子數(shù)多于s1s2，外觀上表現(xiàn)為s1液面上升；若s1溶液濃度小于s2，則情況相反，外觀上表現(xiàn)為s1液面下降。 在達到滲透

3、平衡后，若存在如圖所示的液面差h，則s1溶液濃度仍大于s2。3、滲透作用的應用： 比較不同溶液濃度大小漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)溶液濃度mn現(xiàn)象及結(jié)論若漏斗內(nèi)液面上升，則mn若漏斗內(nèi)液面不變，則mn若漏斗內(nèi)液面下降，則mn 驗證滲透作用發(fā)生的條件：具半透膜。具有濃度差：思維拓展1原生質(zhì)層、原生質(zhì)體(1)原生質(zhì)層是成熟的植物細胞內(nèi)相當于半透膜的結(jié)構(gòu)，由細胞膜、液泡膜以及兩膜之間的細胞質(zhì)組成，不包括細胞核和液泡內(nèi)的細胞液。此結(jié)構(gòu)僅存在于成熟的植物細胞中。(2)原生質(zhì)體是去除了植物細胞壁后所剩下的具有生物活性的植物細胞結(jié)構(gòu)，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核三部分，常作為植物細胞融合的材料。2半透膜、選擇透過性膜(1)區(qū)

4、別 半透膜可以是生物性的選擇透過性膜，也可以是無生命的物理性膜，即指某些物質(zhì)可以透過而另一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜，物質(zhì)能否通過取決于分子的大小。 選擇透過性膜是具有生命的生物膜，載體蛋白的存在決定了其對不同物質(zhì)是否吸收的選擇性。細胞死亡或膜載體蛋白失活后，其選擇透過性喪失。(2)共性：都允許水分子自由通過，而不允許大分子物質(zhì)通過。【例1】：已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是( ) 答案：b【變式訓練1】：將人的紅細胞放入4蒸餾水中，一段時間后紅細

5、胞破裂，主要原因是( ) a.紅細胞具有水溶性 b.紅細胞的液泡體積增大c.蒸餾水大量進入紅細胞 d.低溫時紅細胞膜流動性增大 答案：c【變式訓練2】污水凈化中應用的超濾膜技術(shù)指的是一種能夠?qū)⑷芤哼M行凈化、分離、濃縮的膜分離技術(shù)。超濾過程通常可以理解成與膜孔徑大小相關(guān)的篩分過程。在一定的壓力下，當水流過膜表面時，只允許水及比膜孔徑小的小分子物質(zhì)通過，達到將溶液凈化、分離與濃縮的目的。下列說法中合理的是( )a超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜”實質(zhì)上是一種人造生物膜b超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜”實質(zhì)上是一種人造半透膜c超濾膜技術(shù)可以濾去污水中的各種污染物d透過超濾膜的水，已被除去了臭味 答案：b考點二植物

6、對無機鹽離子的選擇性吸收1礦質(zhì)元素必須溶解在水中呈離子狀態(tài)，才能被細胞吸收。2吸收礦質(zhì)元素離子的多少可以調(diào)節(jié)細胞液的濃度，影響對水分的吸收。3礦質(zhì)元素離子被吸收后隨水分在導管中運輸，蒸騰作用在促進水分運輸?shù)耐瑫r也促進礦質(zhì)元素離子的運輸。4植物對離子的選擇性吸收原因：遺傳性載體蛋白種類、數(shù)量選擇性?！纠?】 下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸實例的敘述中，不正確的是()a細胞吸水和失水是水分子順相對含量梯度跨膜運輸?shù)倪^程b水分子跨膜運輸總的方向是由低濃度溶液向高濃度溶液c無機鹽離子可以逆相對含量梯度進行跨膜運輸d生物膜是選擇透過性膜，小分子物質(zhì)都能通過，而大分子物質(zhì)則不能通過 答案： d【變式訓練3 】浸泡在

7、一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，與此過程密切相關(guān)的細胞器有()a液泡 b線粒體 c核糖體 d以上全是 答案：d【變式訓練4 】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸實例的敘述中，不正確的是()a細胞吸水和失水是水分子順相對含量梯度跨膜運輸?shù)倪^程b水分子跨膜運輸總的方向是由低濃度溶液向高濃度溶液c無機鹽離子可以逆相對含量梯度進行跨膜運輸d生物膜是選擇透過性膜，小分子物質(zhì)都能通過，而大分子物質(zhì)則不能通過 答案：d考點三 實驗探究植物細胞的吸水和失水1實驗原理：成熟的植物細胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。2質(zhì)壁分離與復原實驗流程3質(zhì)壁分離的原因分析4表現(xiàn)思維拓展(1) 在實驗

8、中，當質(zhì)壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)后，觀察時間不宜過長，以免細胞因長期處于失水狀態(tài)而死亡，影響質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象的觀察。另若用50%蔗糖溶液做實驗，能發(fā)生質(zhì)壁分離但不能復原，因細胞過度失水而死亡。(2) 不選動物細胞做實驗材料是因為動物細胞無細胞壁，不會在失水時發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(3) 本實驗所用的方法為引流法，采用了自身對照(前測和后測)。(4) 當以可吸收的物質(zhì)做溶質(zhì)時(如甘油、尿素、kno3、乙二醇等)，可出現(xiàn)質(zhì)壁分離和自動復原現(xiàn)象。(5) 質(zhì)壁分離時，原生質(zhì)層的外界面是細胞膜。5.質(zhì)壁分離實驗的拓展應用及方法（1）：判斷細胞的死活待測細胞蔗糖溶液（2）：測定細胞液濃度范圍待測細胞一系列濃度梯度的蔗糖

9、溶液細胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液的濃度之間。（3）：比較不同植物細胞的細胞液濃度大小不同植物細胞同一濃度的蔗糖溶液剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離時所需時間的比較判斷細胞液濃度大小(時間越短，細胞液濃度越小)。（4）: 比較一系列溶液的濃度的大小同一植物的相同成熟細胞未知濃度的溶液記錄剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間比較所用時間長短判斷溶液濃度的大小(時間越短，未知溶液的濃度越大)。（5）: 鑒別不同種類的溶液(如kno3溶液和蔗糖溶液)相同成熟植物細胞不同種類溶液【例3】： 利用紫色的洋蔥外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細胞質(zhì)壁分離和復原。下列有關(guān)該實驗敘述正確的是()a該實驗只

10、是觀察了質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，沒有對照b在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細胞的吸水能力逐漸增強c將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象d不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，滴加清水后都能復原 答案：b【變式訓練5】：撕去紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為的蔗糖溶液里處理，一段時間后外表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水分運出細胞的方式是( )a.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，主動運

11、輸b.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高，主動運輸c.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低，被動運輸d.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，被動運輸 答案：c【對應訓練】題組一細胞吸水和失水1 下列關(guān)于選擇透過性膜和半透膜的關(guān)系的說法，正確的是(多選)()a具有半透性就具有選擇透過性 b具有選擇透過性就具有半透性c活的生物膜具有選擇透過性 d只有活的生物膜才具有半透性2下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是()水分子通過植物細胞的細胞壁 水分子或其他溶劑分子通過細胞膜蔗糖分子通過細胞壁 水分子或其他溶劑分子通過液泡膜水分子或其他溶劑分子通過原生質(zhì)層a b c d3下圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)

12、的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后a、b兩側(cè)液面的變化是()a加酶前a側(cè)上升，加酶后b側(cè)上升并高于a側(cè)高度b加酶前a側(cè)上升，加酶后b側(cè)上升并等于a側(cè)高度c加酶前后a、b兩側(cè)液面不變 d加酶前a、b兩側(cè)液面不變，加酶后b側(cè)上升并高于a側(cè)高度4用水洗滌菜葉類蔬菜時，水的顏色無明顯變化。若進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變綠，其原因是()a加溫使細胞壁失去選擇透過性 b加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性c加溫使細胞膜和葉綠體膜失去選擇透過性 d加溫使細胞膜和液泡膜失去選擇透過性題組二質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原5除下列哪一項

13、外，其余各項都可以通過質(zhì)壁分離實驗加以鑒定()a成熟植物細胞的死活 b洋蔥表皮細胞通過滲透作用失水c蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次降低 d某植物細胞細胞液濃度的大小6觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗的正確順序是()加清水制作裝片觀察質(zhì)壁分離 加0.3 gml1蔗糖溶液觀察質(zhì)壁分離復原 觀察正常細胞a b c d7將新鮮的苔蘚植物葉片放入加有少量紅墨水的濃度為0.3 gml1的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，看到苔蘚細胞的狀態(tài)如右圖所示。此時，部位和的顏色分別是()a無色、綠色b紅色、綠色c紅色、無色d紅色、紅色8某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗時，在老師的幫助下，進行了一

14、系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表：實驗組5分鐘的現(xiàn)象再過5分鐘滴加清水5分鐘0.3 gml1蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復原0.5 gml1蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化1 moll1 kno3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復原z1 moll1醋酸溶液細胞大小無變化細胞大小無變化細胞大小無變化對上表的推斷或解釋不正確的是()az為質(zhì)壁分離，因為細胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層by為質(zhì)壁分離，可能導致細胞失水過多而死亡cz為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺d組無變化是因為細胞滲透吸水量等于失水量9將新鮮馬鈴薯切成5 cm的長條(粗細相同)若干，再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如圖所示，以

15、下有關(guān)分析正確的是()a當溶液濃度約為20 gl1時，馬鈴薯細胞既不吸水也不失水b當溶液濃度為40 gl1時，細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離c當溶液濃度為40 gl1時，細胞壁有一定程度的收縮d當溶液濃度為20 gl1時，細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離10下列能夠表示洋蔥表皮細胞在質(zhì)壁分離及其復原過程中，液泡體積變化的圖形是()題組三生物膜功能特性11下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸實例的說法中，正確的是(多選)()a細胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜b水分子進出細胞，取決于細胞內(nèi)外液體的濃度差c小分子物質(zhì)都能通過細胞膜，大分子物質(zhì)則不能d細胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程12將等量的、微量的nh、po、

16、k、ca2共同置于100 ml蒸餾水中，再放入一些新鮮的水稻根尖，一段時間后，測定溶液中上述四種離子和水的含量變化(見下表)。實驗結(jié)果可以說明()項目h2onhkca2po減少量0%23%12%37%14%根對水的吸收和對礦質(zhì)離子的吸收是兩個相對獨立的過程根對礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進行的根細胞吸收礦質(zhì)離子的方式是主動運輸根吸收礦質(zhì)離子的過程不受溫度的影響a只有 b只有 c只有 d都正確13將一植物細胞依次浸入蒸餾水、0.3 g/ml蔗糖溶液和0.5 g/ml尿素溶液中，觀察原生質(zhì)體(植物細胞除去細胞壁后的部分稱原生質(zhì)體)的體積隨時間的變化，如下圖所示。(1)在a、b、c中，細胞在蒸餾水中的是

17、_；在0.3 g/ml蔗糖溶液中的是_；在0.5 g/ml尿素溶液中的是_。(2)ab段的下降速度較ae段的快，這是因為_；ef段的細胞體積變化為_；cd段的細胞液濃度_0.5 g/ml。14.下圖是不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞，請完成下列問題：(1)a細胞處于何種生理狀態(tài)?_。(2)圖中細胞液的濃度依次是_ _ _ _。(3)如上圖所示a、b、c三個細胞處于不同濃度的溶液中，則a圖與b圖細胞所處的外界溶液是_ _。(4)假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片，并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察一個細胞的質(zhì)壁分離發(fā)展過程，發(fā)現(xiàn)該細胞形態(tài)變化的順序如上圖所_ _。(5)圖中標號處

18、的物質(zhì)是_ _。4.2物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健净A(chǔ)知識】1物質(zhì)通過簡單的 作用進出細胞，叫做自由擴散。2進出細胞的物質(zhì)借助 的擴散，叫做協(xié)助擴散。3從 一側(cè)運輸?shù)?一側(cè)，需要 的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內(nèi)化學反應所釋放的 ，這種方式叫做主動運輸。4主動運輸普遍存在于 和 細胞中，保證了 能夠按照生命活動的需要， 吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出 和 。5. 列表比較物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑嚎缒し绞綕舛忍荻仁欠裥枰d體是否消耗能量實例被動運輸水、o2、co2、甘油、脂肪酸、苯、乙醇等葡萄糖進入紅細胞主動運輸k+、na+等無機鹽的離子、葡萄糖、氨基酸等6當細胞攝取大分子時，首先是大分子 ，這部分細胞膜內(nèi)陷包圍大

19、分子，然后從該部位分離下來，形成 ，進入細胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫做 。細胞需要外排的大分子，先在細胞內(nèi)形成 ，然后移動到 并與之融合，將大分子排出細胞，這種現(xiàn)象叫做 。過程中需要消耗 。（胞吞和胞吐并未穿過膜，這一點與被動運輸和主動運輸不同。）考點一：物質(zhì)出入細胞的方式1 小分子和離子的跨膜運輸方式物質(zhì)出入細胞的方式被動運輸主動運輸自由擴散協(xié)助擴散運輸方向高濃度低濃度一般為低濃度高濃度特點不需要載體不消耗能量需要載體不消耗能量需要載體消耗能量 圖例 舉例o2、co2、h2o、甘油、乙醇、苯等出入細胞紅細胞吸收葡萄糖小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無機鹽等影響因素細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差

20、；細胞膜上載體的種類和數(shù)目細胞膜上載體的種類和數(shù)目；能量（溫度、氧濃度）影響因素相關(guān)曲線物質(zhì)濃度o運輸速率物質(zhì)濃度自由擴散運輸速率o物質(zhì)濃度協(xié)助擴散氧氣濃度運輸速率o氧氣濃度自由擴散或協(xié)助擴散 運輸速率o氧氣濃度主動運輸2：大分子、顆粒物質(zhì)出入細胞的方式方式胞吞作用胞吐作用圖例運輸方向胞外胞內(nèi)胞內(nèi)胞外特點物質(zhì)通過小泡轉(zhuǎn)移，不需要載體，需要消耗能量舉例吞噬細胞吞噬抗原分泌蛋白的分泌影響因素與細胞代謝有關(guān)（如細胞膜流動性、能量等）注意幾點：（1）：胞吞、胞吐：是大分子和顆粒物質(zhì)進出細胞的方式，這兩種方式雖然最終通過了生物膜，但實質(zhì)上，這些物質(zhì)并沒有真正的穿過生物膜（2）：在細胞的生命活動過程中，主

21、動運輸起到了重要作用，它使細胞能主動地從外界吸收被選擇的物質(zhì)，供生命活動利用。同樣，細胞也能利用主動運輸把新陳代謝產(chǎn)物排出細胞外?？傊?，細胞通過主動運輸，攝取、積累物質(zhì)以及不斷排出代謝廢物，從而維持細胞組成成分的動態(tài)穩(wěn)定，保證生命活動的正常進行?！纠}1】：圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）ana+ bco2 c胰島素 dk+【變式訓練1】：已知某種物質(zhì)通過細胞膜的方式如下圖所示，則下列哪種物質(zhì)有與其相同的運輸方式（ ）ah2o b氨基酸 c苯 dco2考點二：物質(zhì)運輸方式的圖像分析（1）：物質(zhì)濃度(在一定濃度范圍

22、內(nèi))對運輸速率的影響曲線： 自由擴散的運輸方向是由高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)，其動力是兩側(cè)溶液的濃度差，在一定濃度范圍內(nèi)，隨物質(zhì)濃度的增大，其運輸速率與物質(zhì)濃度成正比。 協(xié)助擴散或主動運輸?shù)墓餐攸c是都需要載體協(xié)助，在物質(zhì)濃度較低時，隨物質(zhì)濃度的增大，運輸速率也逐漸增大，到達一定物質(zhì)濃度時，由于受膜上載體數(shù)量的限制，運輸速率不再隨濃度增大而增大。（2）：氧氣濃度對物質(zhì)運輸速率的影響曲線： 自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為被動運輸，其運輸方向都是從高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)，其運輸?shù)膭恿Χ际菨舛炔?，不需要能量，因此與氧氣濃度無關(guān)，運輸速率不隨氧氣濃度增大而改變。 主動運輸方式既需要載體協(xié)助又需要消耗能量。在氧氣

23、濃度為零時，通過細胞無氧呼吸供能，但無氧呼吸產(chǎn)生能量較少所以運輸速率較低，在一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度升高，有氧呼吸加強，產(chǎn)生的能量逐漸增多，所以運輸速率不斷加快，當氧氣濃度足夠高時，能量供應充足，但由于受到載體數(shù)量的限制，運輸速率不再隨氧氣濃度增大而加快。考點三：物質(zhì)運輸方式的判斷和實驗探究方法1：判斷方式（1）結(jié)合實例直接進行判斷運輸方式實例自由擴散水、氣體（o2、co2等） 、脂溶性物質(zhì)（甘油、乙醇、苯、性激素、脂肪酸等)協(xié)助擴散葡萄糖進入細胞主動運輸葡萄糖（除進入紅細胞外）、無機鹽離子、氨基酸、核苷酸胞吞、胞吐蛋白質(zhì)的分泌、吞噬細胞吞噬抗原和細胞碎片等（2）根據(jù)分子大小與是否需要載體、能量進

24、行判斷據(jù)被轉(zhuǎn)運物質(zhì)分子大小小分子大分子胞吞、胞吐主動運輸被動運輸協(xié)助擴散自由擴散需能量不需能量需載體不需載體（3）根據(jù)運輸方向：逆濃度梯度運輸方式是主動運輸（4）根據(jù)曲線圖判斷 有飽和點的曲線表示為協(xié)助擴散或主動運輸； 與橫縱坐標成正比關(guān)系的曲線表示自由擴散； 與呼吸作用或氧濃度有關(guān)系的曲線表示主動運輸。說明：因為胞吐和胞吞是大分子物質(zhì)出入細胞的主要方式，故通過比較分子的大小，也是判斷跨膜方式的依據(jù)之一。2：實驗探究方法（1）探究是主動運輸還是被動運輸植株幼根若 干培養(yǎng)液不影響離子吸收對某離子吸收減弱或停止被動運輸主動運輸呼吸抑制劑+方法：（2）探究是自由擴散還是協(xié)助擴散+植株幼根若 干培養(yǎng)液

25、不影響離子吸收對某離子吸收減弱或停止自由擴散協(xié)助擴散蛋白抑制劑方法：【對應訓練】1細胞膜常常被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解，由此可以推斷，細胞膜的化學成分可能含有 ()磷脂 蛋白質(zhì) 多糖 核酸a b c d2生物膜的“蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象 ()a細胞膜是細胞的邊界 b溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細胞膜c變形蟲做變形運動 d細胞膜中磷脂分子呈雙層排列在膜中3下列哪些生理活動不會導致細胞內(nèi)adp含量增加 ()a小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 b甲狀腺細胞吸收碘c小腸絨毛上皮細胞吸收甘油 dk和na進出紅細胞4甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴散(簡單擴散)和協(xié)助擴散進入細胞，如果以

26、人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其他條件不變。則 ()a甲運輸被促進 b乙運輸被促進c甲運輸被抑制 d乙運輸被抑制5：下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，以下?lián)D回答不正確的是 （ ）a. a、n b.b、m c.c、n d.c、m 6某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運輸，該過程 ()a沒有載體參與 b為自由擴散 c為協(xié)助擴散 d為主動運輸7.下列物質(zhì)能通過人工合成的脂雙層膜(不含蛋白質(zhì))的是 ()ah b核苷酸 ck d乙醇8細胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點分別是 ()具有一定的流動性 具有保護細胞內(nèi)部的作用具有磷脂雙分子層 具有選擇透過

27、性a b c d9如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式。下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是()a若圖示為肝細胞膜，則尿素的運輸方向是b細胞間的識別、免疫、細胞的癌變與有密切的關(guān)系c適當提高溫度將加快和的流動速度db過程不需要atp，a過程不能體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性10下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運輸方式，下列敘述中正確的是()a該膜中載體也能運輸蔗糖 b碘以該方式進入海帶細胞c該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 d該方式發(fā)生在被運輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時11下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是 ()a脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸b與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面c方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)d抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響12：如圖為物質(zhì)進出細胞的兩種方式，對該圖的正確理解是( )a