小學(xué)體育《跳箱》課堂實錄

1、小學(xué)體育跳箱課堂實錄 師：同學(xué)們好！生：老師好！ 師：今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是支撐跳躍中的跳箱動作，跳上成蹲撐挺身跳下的中的踏跳，頂肩提臀動作。下面我們先來看一段微課，同學(xué)們仔細(xì)觀察，認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不能做到。 生：能。師：下面我們就一起來學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，已經(jīng)看了微課，對所學(xué)動作有沒有了解。生：有。師：那么下面我們就到室外進(jìn)行教學(xué)?？纯疵课煌瑢W(xué)對微課所教內(nèi)容的掌握能力。師：我們先來進(jìn)行一下熱身活動！跟著老師一起進(jìn)去大森林。森林里的小兔子，它們遇到了一些困難。它們今年胡蘿卜獲得了大豐收，想把胡蘿卜從地里運送到家里去，可在天黑前不能完成，我們要不要來幫助它們??！好，同學(xué)們真有愛心。幫助小兔子是不是要有充

2、沛的活力呀?那么現(xiàn)在跟著老師隨著音樂，一起來套繩操，進(jìn)行熱身活動。將皮筋拿出來，跟著老師一起動起來吧！師：現(xiàn)在同學(xué)們感覺怎么樣，有沒有力氣來幫助小兔子呀？生：精力充肺，非常有力量。師：在幫助小兔子運送胡蘿卜的路上，會遇到一些障礙，同學(xué)們想想辦法如何用跳的方式過去？哪個同學(xué)展示一下，你是怎樣過的？這位同學(xué)來展示一下。生：展示。單腳在單圈，雙腳踏上兩個圈。師：這位同學(xué)的方法非常好，我們已經(jīng)想出過障礙物的方法了，下面老師就來說一下，如何幫助小兔子運送胡蘿卜。同學(xué)們一會分成四個小隊，每個小隊有一個板球拍，那就是放胡蘿卜的小籃子。毽子就是胡蘿卜。將胡蘿卜放在小籃子上，用一只手舉起，用剛才同學(xué)過障礙物的方

3、法，將胡蘿卜運送到大筐子里去，然后拿著小籃子按原路跳著回來?？茨膫€小隊能又穩(wěn)又快的幫助小兔子運送完胡蘿卜?，F(xiàn)在四小隊在障礙物前一路縱隊站好。生：一隊、二隊、三隊、四隊迅速到位。師：把胡蘿卜放在籃子里，準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：開始！一定要遵守規(guī)則，各小隊可以給自己打打氣。生：加油加油！師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，經(jīng)過大家的共同努力，已經(jīng)幫小兔子把胡蘿卜運送到家里了。大家覺得高興嗎？生：高興。師：那么我們就以這種快樂的心情繼續(xù)進(jìn)行我們的森林之旅，好不好！一隊跟著老師跑步前進(jìn)，二隊、三隊、四隊成一路縱隊依次跟上。師：同學(xué)們，前面有一條小河擋住了我們的去路，同學(xué)們想想，我們應(yīng)該怎么辦?生：跳過去。師：

4、同學(xué)們說的對。那么我們怎么跳呢？大家一起來觀察一下，河里都有什么?生：河里有各種各樣的石頭。各種小石頭，大石頭，那邊還有高高的木樁。師：那么現(xiàn)在小組就來討論一下，如何借助這些物體安全的過河？看哪個小組想出的方法，又多又安全。小組討論好了嗎？哪個小組來展示你們過河的方法？這個同學(xué)舉手最積極，你來！生：學(xué)生展示。師：同學(xué)們認(rèn)真觀察，他是用什么方法過河的，和你的方法相同嗎？這個同學(xué)是用這種方法過河的，別的小組有沒有不同的方法?（剛才這位同學(xué)已經(jīng)給大家做了個好榜樣，別的小組的同學(xué)更要大膽一點。）好，這位同學(xué)非常棒，好，你來展示你過河的方法。生：展示。師：他是這樣過河的。老師這也有一種過河的方法，大家想

5、不想看看啊!生：想。師：這三種方法，哪種方法能很穩(wěn)的過河啊！老師的這種。（單腳跑過小石頭，雙腳同時落在在大石頭上，兩手撐住木樁，在木樁上成蹲撐姿勢，然后跳下木樁，通過小河。）過河安全是非常重要的，所以每位同學(xué)都要學(xué)會保護幫助的方法。哪個同學(xué)來試試體會老師過河的動作，老師來做保護和幫助。老師站在哪里？生：站在木樁的側(cè)面。師：當(dāng)同學(xué)跳起時，一手扶住其胳膊，一手扶大腿后部，幫助其通過。同學(xué)們看明白了嗎？師：下面小組長先來做“安全守護員”，練習(xí)一遍后，一名同學(xué)替換小組長，充當(dāng)保護者，同學(xué)們接著練習(xí)。下面小組長到位，同學(xué)們模仿老師的動作過河。當(dāng)一名同學(xué)回來時，另一名同學(xué)再開始，一定要注意安全。剛才同學(xué)們

6、已經(jīng)在保護幫助下已經(jīng)能安全的通過了小河。體現(xiàn)了同學(xué)之間團結(jié)合作的精神。其實同學(xué)們剛才過河的方法就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;支撐跳躍：跳上成蹲撐，挺身跳下。老師來一遍完整動作。同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這個動作?。可合雽W(xué)習(xí)。師：好，我們一起對照掛圖學(xué)習(xí)這個動作。小組長將掛圖翻轉(zhuǎn)過來。最下面的圖示就是剛才老師所做的完整動作，我們要分四節(jié)課來完成。今天我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)上面四幅圖的動作，同學(xué)們有沒有信心學(xué)會。生：有信心。師：好，同學(xué)們的熱情非常高漲，那么我們就一起來學(xué)習(xí)第一幅圖的動作。生：看掛圖。師：這是助跑，單腳起跳雙腳同時落在跳板上的動作，哪個同學(xué)能模仿掛圖試著做一下。這位同學(xué)表現(xiàn)的最勇敢，你來展示一

7、下。同學(xué)們覺得怎么樣?和老師先一起來練習(xí)單腳起跳雙腳同時落地的動作。好，現(xiàn)在就模仿掛圖開始練習(xí)。一個同學(xué)離開跳板，下一名同學(xué)才能繼續(xù)練習(xí)。開始!生：學(xué)生練習(xí)。師：老師觀察了，同學(xué)練習(xí)的非常積極。找兩名同學(xué)出來做一下，檢驗一下學(xué)習(xí)成果。好，看來同學(xué)們都掌握了這個動作，是不是。生：是！師：那我們就開始第二幅圖的學(xué)習(xí)。（第二幅圖的動作是，助跑，單起雙落上板，也就是第一幅圖的動作基礎(chǔ)上，前伸撐箱。）哪個同學(xué)來說一下這副圖學(xué)的是什么動作。老師來一遍動作示范，同學(xué)們來看明白了嗎？好，對照掛圖，開始練習(xí)。生：好，對照掛圖，開始練習(xí)。師：同學(xué)練習(xí)的非常棒，我們再找兩名同學(xué)展示一下。生：學(xué)生展示。師：同學(xué)們表現(xiàn)

8、的太棒了，現(xiàn)在又沒有信心來學(xué)習(xí)第三幅圖。好，我們一起看第三幅圖。原地前伸撐箱，頂肩提臀。誰能模仿掛圖練習(xí)動作。這個同學(xué)舉手最積極，你來展示。大家給他以掌聲，鼓勵他一下。這位同學(xué)的勇氣可嘉，同時也善于模仿。大家仔細(xì)觀察掛圖，看看剛才這位同學(xué)做的和掛圖有什么不一樣。好，老師也想做一遍，大家想不想看看。兩腿并在一起，頂肩提臀屈體。一會同學(xué)對照掛圖開始練習(xí)。在做這個動作時要注意保護和幫助，同學(xué)一起看掛圖上保護幫助的方法。站在跳箱前側(cè)，當(dāng)練習(xí)者跳起時，用兩手頂住其雙肩，防止其向前倒。同學(xué)們明白了嗎？下面小組長先來保護，一組練習(xí)完后，一同學(xué)去替換小組長，其余同學(xué)繼續(xù)練習(xí)。師：每組選一名代表出來展示，看看誰

9、做的最好？生：學(xué)生展示。師：現(xiàn)在同學(xué)們第三幅圖的動作也學(xué)會了。那么哪個同學(xué)能將這三個動作連起來做。這個同學(xué)表現(xiàn)最積極，大家一起來看他的動作。生：動作展示。師：同學(xué)們覺得怎么樣？總體不錯，那哪里不好呢？這個同學(xué)觀察的真仔細(xì)。那我們看看第四幅掛圖，看看還有哪些地方需要改善?，F(xiàn)在同學(xué)們就對照掛圖練習(xí)。小組長先來保護幫助，練習(xí)一遍后，一名同學(xué)來交換小組長?，F(xiàn)在開始練習(xí)。生：同學(xué)們練習(xí)。師：同學(xué)們練習(xí)的非常棒。我們小組挑選出一名代表出來來一場pk賽怎么樣！四名選手準(zhǔn)備好了嗎？一名同學(xué)做完，下一名同學(xué)才開始，小組長到位，做好保護幫助。生：四名學(xué)生展示。師：同學(xué)們，你們覺得哪個同學(xué)做的最好。生：某某同學(xué)。師：同學(xué)們觀察的最仔細(xì)，也說明了對這個動作的技術(shù)要領(lǐng)都掌握了，同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。下面的動作，我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。師：現(xiàn)在緊張的練習(xí)過后，我們一起隨著音樂進(jìn)行放松活動。面向老師，以哪位同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，成體操隊形散