蘇教版小學語文《云房子》精品教案

1、二年級上冊22、云房子教學目標：1識記本課生字詞，理解由生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。3了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣；通過表達訓練，幫助儲備語言。教學重點：將課文讀流暢，能夠背誦，積累一定詞匯。教學難點：學習作者的表達方式，培養(yǎng)善于觀察、善于想象的習慣。教學準備：多媒體課件教學過程：一欣賞云景，導入新課。1課件展示雨后天空云朵百態(tài)圖片，引導描述，引起學習興趣。2初步了解云的形成及類型。3多媒體展示鳥兒啼叫，板書課題，引出文本初讀。二初讀課文，識字理文。1初讀課文，遇到難讀的詞句，多讀幾遍。2出示本課生詞或詞組，引導理解

2、識記。3出示本課生字，識記并交流識字方法。三勾畫感悟，細讀研文。1再讀課文，邊讀邊用波浪線畫出自己喜歡的句段多讀幾遍。2展示朗讀，教師適時點撥理解：（1）小鳥看見了美麗的云朵說了什么？做了什么？（2）快樂的鳥兒造的云房子都有什么式樣的？在學生回答時相機指點：邊表演邊讀“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”、“有的像花兒那樣美美地開著”，讀出“傻傻”、“美美”的感覺；引導思考“大樓房有多高？大禮堂有多寬？一點小小的有多?。俊奔で槔首x“有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀?！弊x出“很高”、“很寬”、“一點點小”的感覺，引導學生漸漸走入文本。（3）教師展示云房子圖，引導學

3、生復述文段內容。（4）拓展想象，再造房子，學生戴頭飾，以鳥兒身份小組合作設計云房子，比賽誰的房子最有創(chuàng)意！教師以鳥王國記者身份采訪，學生練習用“有的像有的像還有的像”說話，積累語言，拓展想象。鼓勵學生與眾不同的設計。（5）小結引導：孩子們你們真棒，造了這么多姿態(tài)不同的云房子，現(xiàn)在你們就是那群聰明能干的小鳥寶寶，請問這么多形狀各異的云房子造好了，你們打算做什么呀？邊隨學生回答邊引導朗讀：你從（ ）飛出來，又向（ ）飛過去？你看到了什么？開心嗎？讀第三自然段，讀出心中的快樂；可愛的小鳥寶寶你們嘰嘰喳喳在說什么呢？能不能請我去你的云房子里作客呀？你在你的房子里做什么游戲呀？（交流表演中引導理解“作客”與“玩耍”）。讀第四自然段，把快樂與別人分享。（6）可愛的小鳥寶寶們，你們玩得快樂嗎？那你想不想夸夸這些云房子呀？多么（ ）的云房子！（鼓勵與眾不同的描述，幫助學生積累詞匯。）（7）多媒體播放風吹散云朵的動畫，跟學生一起與云房子道別：再見（ ）的云房子！（8）云房子到哪里去了？（9）出示藍天圖片，引導觀察：看，被云朵擦拭過的天空更（ ）了，更（ ）了，更（ ）了?。ǚe累語言訓練）讀第六自然段，把藍天的美麗讀出來。四升華情感，通讀全文。1送給學生詩歌給一片純凈的藍天。你想說什么？2配樂朗讀，深化認識。