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文檔簡介

1、山雨學案導學一、學習內容：人教版語文第二課山雨。二、預習目標： 1、課文讀五遍，能有感情的朗讀課文。 2、給生字加拼音，并一個字組兩個詞。 3、畫出文中帶拼音的詞語，一個詞語讀兩遍。 4、分析本文的結構，并寫出提綱。 5、畫出自己最喜歡的部分，說說喜歡的理由。三、學習目標： 1、有感情的朗讀課文； 2、背誦自己喜歡的部分。四、預習題： 1、給帶點的字加拼音。 幾乎（ ）彈奏（ ） 屏息 （ ）調色 （ ）幾個（ ） 子彈（ ） 屏幕（ ） 音調（ ） 2、寫出下列加點字意思相近的詞。 （1）巖石、樹葉、綠草都變成了奇妙的琴鍵。（ ） （2）山中一下子變得非常幽靜。 （ ） （3）近處，凝聚在樹

2、葉上的雨珠還在往下滴。（ ） 3、抄寫詞語。 濕 潤 飄然 歌謠 清晰 耀眼 柔軟 幽靜 傾吐 凝聚 清 脆 4、請把下面的詞語補充完整。 四面八（ ） 四平八（ ） 四通八（ ） 四分五（ ） 三長兩（ ） 三（ ）五次 三言兩（ ）三頭六（ ） 五光十（ ） 五（ ）六腑 五（ ）八門 五（ ）六色 5、請在句子中用錯的字下面畫“ ”，并改正在括號里。（1）跟著一縷清盈的云霧，雨，悄悄地來了。 （ ）（2）陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辯認。 （ ）（3）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。（ ） 五、學習過程（一）導入：欣賞雨景、創(chuàng)設情境。用優(yōu)美的語言導入，為學習課文創(chuàng)設情境。（二）初讀課文，整體感知。1、通過朗讀引導學生理清課文的描寫順序：課文先寫什么？在寫什么？最后寫什么？2、交流自學內容。填出順序（ ）（ ）（ ）（三）美讀課文，讀中自悟。1、朗讀自己喜歡的句子，讀出感情。2、交流，教師點撥。（1）感悟山雨的音樂美在文中找出描寫雨的聲音的句子體會山雨的音樂美。師生共同朗讀，進入想象之中。（2）感悟山雨的色彩美。 出示句子朗讀感

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