小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

1、阜寧黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。一、學(xué)科計(jì)劃制定要求1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所訂計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳到?！敖虒W(xué)計(jì)劃文件夾”內(nèi)。2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。3、學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。5、學(xué)科計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。二、教師備課制度備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。為

2、把好這一關(guān)，特制定以下制度：（一）備課要求1、所任教學(xué)科都要做充分準(zhǔn)備，每節(jié)課，每種課型的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)都要重點(diǎn)闡述和批注。備課要求至少提前三課時(shí)。2、備課時(shí)要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，還要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)步驟心中有數(shù)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體作用。3、課件制作要及時(shí)、切合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度。4、備課時(shí)要提前對板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。5、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失。6、不得少備、漏備。7、課件制作要求：語文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語文

3、特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課時(shí)一個(gè)課件）。英語課件按單元分課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。其它科目按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。（二）備課檢查學(xué)校將按注書情況、課件的數(shù)量、課件設(shè)計(jì)是否具有科學(xué)性和針對性、課件內(nèi)容是否安排合理、作業(yè)設(shè)計(jì)是否有層次等內(nèi)容進(jìn)行檢查，每個(gè)月普查1次。三、教師上課管理制度（一）課堂教學(xué)要求為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課。2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、課件、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。3

4、、教師提前3分鐘侯課，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長3分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂，如遇突發(fā)事故的任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和合理的教學(xué)環(huán)節(jié)上課，確保教學(xué)效率。5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。（1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。（3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。（4）不得將學(xué)生趕出教室。7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗(yàn)、生病、孕婦教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語。（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不準(zhǔn)穿大褲衩。（2）任課教師必須提前組織所

6、有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。（二）學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。四、作業(yè)布置、批改制度作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，做到“三布置三不布置”， 即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超

7、過合理限度的作業(yè)。（一）布置作業(yè)要求1、每大周假期作業(yè)，統(tǒng)一眉頭“阜寧縣黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校x年級x學(xué)科第x大周假期作業(yè)”，必須在放假前2天設(shè)計(jì)并打印好。2、各年級作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各年級情況具體設(shè)計(jì)。3、每天布置的課堂作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對性和典型性。3、家庭作業(yè)的布置要適量，并考慮優(yōu)等生。語文、數(shù)學(xué)、英語家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時(shí)；低年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)、英語外不留書面作業(yè)，每晚書面作業(yè)不超過1小時(shí)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（二）批改作業(yè)

8、要求1、所布置的每一次作業(yè)教師必須親自批改，及時(shí)批改，數(shù)學(xué)不過夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前批改好，出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋。2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改，注明時(shí)間，批改符號(hào)統(tǒng)一，用等次或評語給予評價(jià)，批語明確、簡練，有指導(dǎo)意義。對作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時(shí)教育，強(qiáng)制其補(bǔ)做。3、對作業(yè)的錯(cuò)誤要及時(shí)講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改，符號(hào)也要進(jìn)行修改。（三）作業(yè)檢查作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每月抽查1次。五、學(xué)生輔導(dǎo)輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生

9、補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。六、教師校內(nèi)聽課制度課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：（一）聽課量所有老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。（二）聽課要求1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。3、明確觀察方向，進(jìn)行有效

10、的課堂觀察。4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認(rèn)真組織評議。5、聽課時(shí)，聽課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。6、任課教師以本科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。7、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。（三）聽課類型1、推門聽課，為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問題，進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動(dòng)（學(xué)期初和期中檢測后各一次），在統(tǒng)一組織的公開課活動(dòng)中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流，做好評課。3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進(jìn)課堂聽課。（四）檢查評價(jià)：每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。七、單元測試：為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測試1、語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗(yàn)，英語學(xué)科根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測驗(yàn)，其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)行測驗(yàn)。測試的時(shí)間自定2、單元測驗(yàn)可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材