政教副主任述職報(bào)告(中學(xué)部)

1、 政教副主任述職報(bào)告(中學(xué)部) 時(shí)光荏苒，光陰似箭。2011學(xué)年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)不尋常的一年，工作崗位的變遷讓我在心理上、能力上經(jīng)歷了非同尋常的考驗(yàn)。我時(shí)常在問(wèn)自己，我在這個(gè)崗位上我為康城做了些什么；我在這個(gè)崗位上獲得哪些成長(zhǎng)。在這一年中我日省三身，將合作、突破、分享、平衡四個(gè)詞做到極致，讓自己今年的職業(yè)生活在我的人生中煥發(fā)光彩。 一、常懷感恩之心，精彩演繹合作 1、感謝七八年級(jí)組老師的鼎立相助 去年我?guī)е男慕酉抡谈敝魅渭捌甙四昙?jí)年級(jí)組長(zhǎng)的工作，如果說(shuō)這一年的工作還比較順利地完成，最大的勇氣和動(dòng)力來(lái)自年級(jí)組老師對(duì)我的愛(ài)護(hù)、心疼和鼎立支持，他們默默無(wú)聞地處理了許多紛繁復(fù)雜的年級(jí)瑣事，為我

2、減輕了許多工作壓力。而我則立足年級(jí)組凝聚力工程建設(shè)，發(fā)揮自己在年級(jí)組潤(rùn)滑劑和粘合劑的作用，將大家的心攏在一起，勁往一塊使，讓年級(jí)發(fā)展得更好，年級(jí)工作做得有序、高效。 與兩位工會(huì)小組長(zhǎng)合作，帶領(lǐng)組內(nèi)老師全身心投入工會(huì)活動(dòng)中，2011學(xué)年上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)教師組我們七八年級(jí)組獲得一等獎(jiǎng)；2011學(xué)年下學(xué)期參加心理節(jié)游戲及廣播操比賽七年級(jí)獲得一等獎(jiǎng)；八年級(jí)獲得二等獎(jiǎng)。 與年級(jí)里各備課組長(zhǎng)合作，有序組織協(xié)調(diào)了四次階段性測(cè)試，精心組織了三次期中和期末的質(zhì)量分析，分析會(huì)上各個(gè)備課組各抒己見(jiàn)、各展風(fēng)采，互相學(xué)習(xí)和借鑒，年級(jí)學(xué)業(yè)水平在這一年獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。2011學(xué)年第二學(xué)期期中考試七八年級(jí)有5個(gè)備課組超區(qū)均分

3、、1個(gè)備課組接近區(qū)均分。 與班主任合作，深化班級(jí)自主管理，推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。七八年級(jí)的班級(jí)自主管理，班班有特色，人人有崗位，培2012年3月各班常務(wù)月班長(zhǎng)將自己班級(jí)管理特色總結(jié)并做成視頻進(jìn)行分享，不僅讓我們每位同學(xué)頗感受益，就連家長(zhǎng)和班主任老師都嘖嘖稱(chēng)贊。通過(guò)七年級(jí)漂流書(shū)活動(dòng)、七八年級(jí)樓道環(huán)境員上崗制度、七八年級(jí)每日的行規(guī)培訓(xùn)班的開(kāi)設(shè)和推進(jìn)等舉措，讓我們年級(jí)學(xué)生的行規(guī)上了一個(gè)臺(tái)階。我們并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力的增長(zhǎng)而忽視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，對(duì)幸福校園生活的追求，全情投入地參加學(xué)校各種活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、雙語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)、心理節(jié)、足球節(jié)等，七八年級(jí)學(xué)生不甘人后，各班各顯風(fēng)采，發(fā)揮創(chuàng)意，斬獲團(tuán)體及個(gè)

4、人的獎(jiǎng)項(xiàng)累計(jì)上百項(xiàng)之多。很多獎(jiǎng)項(xiàng)為校一等獎(jiǎng)，不一贅述。 2、感謝中層同仁無(wú)私的支持和幫助 感謝中層同仁無(wú)私地支持幫助我中層崗位上的新兵，他們用放大鏡無(wú)限放大我身上的一絲絲優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)我不畏難、不怕苦，合作互助將工作做得完美。 利用團(tuán)隊(duì)合作的力量，我和金老師合作將兩次開(kāi)學(xué)典禮做得有創(chuàng)新有特色，2011年9月“新學(xué)期我們揚(yáng)帆起航”采用了活潑的師生采訪形式；2012年2月“激情點(diǎn)燃?jí)粝搿睂⑶榫皠“嵘系涠Y的舞臺(tái)，此次開(kāi)學(xué)典禮得到了區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 和曾老師精誠(chéng)合作，將“走進(jìn)高雅藝術(shù)鑒賞京劇國(guó)粹”、迎接綠色學(xué)校評(píng)審、科技節(jié)、足球節(jié)、藝術(shù)節(jié)、補(bǔ)牙打預(yù)防針等各項(xiàng)工作做得井井有條。 和信息處合作，利用信息處提

5、供的平臺(tái)推進(jìn)德育工作，關(guān)注校園網(wǎng)建設(shè)，校園動(dòng)態(tài)中由我執(zhí)筆德育簡(jiǎn)訊共16篇、審核修改的簡(jiǎn)訊12篇；利用校園電視臺(tái)的平臺(tái)，編導(dǎo)策劃校園之聲欄目，將名家名曲名段介紹給廣大師生一共拍攝了14期(其中4期為廣播)；豐富德育課程建設(shè)，校園網(wǎng)的德育廣場(chǎng)成為各位班主任和年級(jí)組長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)；順利完成了兩次綜評(píng)工作等等。 和教導(dǎo)處合作，將德育融入課堂，提升育人意識(shí)，讓德育無(wú)痕。我們通過(guò)課堂評(píng)價(jià)本讓每位上課老師對(duì)自己上的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟班主任溝通，通過(guò)問(wèn)卷對(duì)每一位中學(xué)任課教師對(duì)課堂紀(jì)律滿(mǎn)意度的調(diào)查，達(dá)到90%很滿(mǎn)意、10%較滿(mǎn)意；第二學(xué)期，我們政教教導(dǎo)兩處合作推進(jìn)兩綱教育進(jìn)課堂，每位教師累計(jì)自己

6、工作經(jīng)驗(yàn)形成了兩綱教育的特色教案，匯編成了我校兩綱教育的教案集。 和總務(wù)處合作，穩(wěn)步推進(jìn)安全教育工作，通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、午會(huì)及各種節(jié)假前的安全教育，將工作落到實(shí)處；將一年一次的消防緊急疏散演練逐漸常態(tài)化，改為一周一次，大大加強(qiáng)了我們師生安全疏散的能力；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除，落實(shí)安全記錄冊(cè)的規(guī)范填寫(xiě)和使用等，協(xié)助整理相關(guān)材料，于2011年11月為我校再次通過(guò)市安全文明校園驗(yàn)收盡力。 與教工團(tuán)合作，將今年的入團(tuán)工作開(kāi)展的有聲有色，開(kāi)團(tuán)課、團(tuán)知識(shí)考試、入團(tuán)志愿填寫(xiě)及莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式，每一步都走得很扎實(shí)。 學(xué)校各部門(mén)協(xié)同，才能將工作做好，我深深地感謝各部門(mén)對(duì)我的厚愛(ài)和支持。 3、感謝全體班主任的欣賞和寬容

7、 感謝班主任對(duì)我最大程度的容忍，等待我成長(zhǎng)，等待我提升，希望我能更好地為班主任服務(wù)，得到班主任的大力支持，才使得我在這個(gè)崗位有所作為。無(wú)論是區(qū)普教一科、區(qū)德育室、區(qū)少工委布置的各項(xiàng)工作還是學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)能夠順利出色地開(kāi)展，離不開(kāi)班主任全力相助。今年的區(qū)評(píng)優(yōu)工作中我校中學(xué)部榮獲4個(gè)區(qū)優(yōu)小隊(duì)、一個(gè)區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)、3位區(qū)優(yōu)秀個(gè)人、一個(gè)市優(yōu)秀中隊(duì)的好成績(jī)，其中市優(yōu)秀中隊(duì)的獎(jiǎng)項(xiàng)填補(bǔ)了我校中學(xué)部的空白。 4、感謝校領(lǐng)導(dǎo)的指引和鼓勵(lì) 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)予以的鼓勵(lì)和指引，每次當(dāng)我遭遇挫折和困境時(shí)，校黨政工班子總是幫助我撥開(kāi)迷霧，看清方向，讓我每次從危機(jī)中看到改變機(jī)遇，從挫折中找到再次出發(fā)的動(dòng)力和勇氣。 二、勇于接

8、受挑戰(zhàn)，突破潛能極限 接受這份工作安排，我是惶恐的，多少個(gè)不眠之夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，希望能激發(fā)自己最大的潛能，突破自己個(gè)人能力的極限，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。 1、多種角色轉(zhuǎn)變，超負(fù)荷工作 即是年級(jí)組長(zhǎng)又是政教工作者，一個(gè)人時(shí)常在多種角色中轉(zhuǎn)換，我需要更為清晰的工作思路和獨(dú)到的工作策略，在有限的工作時(shí)間高質(zhì)量完成各種工作。做為年級(jí)組長(zhǎng)，能感受到各條線落實(shí)到組里，協(xié)調(diào)組里換課、發(fā)書(shū)、教師培訓(xùn)報(bào)名、教師推優(yōu)、安排布置考場(chǎng)、收飯費(fèi)交社保、統(tǒng)一組織調(diào)換校服、安排補(bǔ)牙、圖書(shū)館還書(shū)都是年級(jí)組長(zhǎng)的工作。我總是將這些工作分列表格，記錄和統(tǒng)計(jì)，高效完成工作一學(xué)年內(nèi)年級(jí)層面累計(jì)工作多達(dá)百余項(xiàng)。 做為政教工作，更是繁重，如果

9、說(shuō)年級(jí)組長(zhǎng)像機(jī)器上的一個(gè)螺絲釘，那政教工作就像機(jī)器上的軸承，有著更為重大的責(zé)任。通過(guò)梳理和匯總，除常規(guī)工作外上學(xué)期由我牽頭和落實(shí)的區(qū)、校德育工作達(dá)51項(xiàng)，本學(xué)期達(dá)45項(xiàng)。如：今年組織我校師生參與的區(qū)黨委和區(qū)普教一科牽頭落實(shí)的“文化尋根誠(chéng)信校園”活動(dòng)，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、2人次獲一等獎(jiǎng)、21人次獲二、三等獎(jiǎng)。協(xié)調(diào)組織初三的體育考試工作，從方案到實(shí)施，落實(shí)到人，安全教育絲毫不馬虎，順利將初三體育考試工作完成。臨近考試還同博物館接洽順利完成了“遠(yuǎn)去的背影”巡展工作等等不勝枚舉?？纯醋约洪_(kāi)列的工作表，有時(shí)都不敢相信我能在一年里完成如此多的工作，溢滿(mǎn)了欣慰，沒(méi)有辜負(fù)大家對(duì)我的極度信任。 2、多樣工作體驗(yàn)，明

10、晰價(jià)值排序 基于多個(gè)崗位的歷練，我既能理解班主任常問(wèn)的“你們中層在忙什么呀”，又能真正看到“班主任在忙什么”，更清楚地知道自己究竟該忙什么，除了完成細(xì)枝末節(jié)的服務(wù)性、事物性的工作，還有更體現(xiàn)價(jià)值和創(chuàng)意的工作應(yīng)該做。這一年里完成了“德育五年規(guī)劃的實(shí)施框架”（6千字）、建校8年的學(xué)校文化建設(shè)中學(xué)生文化“構(gòu)建“自主、體驗(yàn)”的學(xué)生文化，培養(yǎng)“自信、陽(yáng)光”的康城學(xué)子的撰寫(xiě)（2萬(wàn)7千字）、行為規(guī)范示范校的申報(bào)報(bào)告（1萬(wàn)7千字）等等。更有甚者在我的工作價(jià)值排序中會(huì)將教師和學(xué)生的突發(fā)事件、緊急求助事件做為最重要的事情來(lái)解決，比如去年八（4）班小彭老師骨折，我聯(lián)合教導(dǎo)主任一起做好這個(gè)足球班學(xué)生的工作，輔導(dǎo)大學(xué)畢

11、業(yè)生葛麗老師進(jìn)班做代理班主任，扶持和鼓勵(lì)結(jié)合葛老師的敬業(yè)精神，終于平穩(wěn)地過(guò)渡了一個(gè)月。類(lèi)似這樣的事情花費(fèi)我大量的時(shí)間和精力，表面上看不到什么危機(jī)，其實(shí)是我做了明智的對(duì)困難的預(yù)判，未雨綢繆，將隱患扼殺在搖籃里換來(lái)了學(xué)校的平穩(wěn)和安定。 3、多重關(guān)口考驗(yàn)，突破個(gè)人框架 對(duì)我來(lái)說(shuō)這一年有著多重關(guān)口的考驗(yàn)，早年的我非黑即白，追求完美，不知妥協(xié)。常常導(dǎo)致個(gè)人處事工作受限，太多的規(guī)則感扼殺了自己的創(chuàng)意及熱情。這一年的工作讓我成長(zhǎng)了太多，學(xué)會(huì)客觀地分析事情，學(xué)會(huì)擁抱自己的人格陰影，學(xué)會(huì)接納不完美，學(xué)會(huì)了戴著鐐銬跳舞還期待跳得不錯(cuò)。應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)多樣的需求與老師們溝通進(jìn)行分層輔導(dǎo)；應(yīng)對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)辟新的有效教育途徑；應(yīng)

12、對(duì)大量工作接踵而來(lái)進(jìn)行輕重緩急的處理，我相信這些必將成為我職業(yè)生涯寶貴的財(cái)富。 三、善用個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)分享大家 我能夠發(fā)展至此，不可否認(rèn)與我多年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)形成了復(fù)合性專(zhuān)才有密切的關(guān)系，正因?yàn)槲页种院惚３种鴮?duì)心理學(xué)、法學(xué)及教育的熱忱，讓我能學(xué)以致用，在工作中發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，為工作打開(kāi)另一個(gè)途徑。 1、借助心理學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，為師生解人生困惑 在工作中時(shí)常利用心理學(xué)的相關(guān)理論為師生解惑，看到其他學(xué)校學(xué)生自殺事件頻出，我為班主任開(kāi)設(shè)了走進(jìn)危機(jī)干預(yù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；要提升校園幸福感首先要讓老師感到幸福，開(kāi)設(shè)了班主任心理調(diào)適的培訓(xùn)；以心理理論為基本元素，一學(xué)年里為班主任開(kāi)設(shè)了8次培訓(xùn)（4次為心理背景）、為七八年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)

13、青春期講座3次、為全校學(xué)生開(kāi)校會(huì)8次（3次心理講座）。進(jìn)行的個(gè)別師生心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)多達(dá)數(shù)十次。在2011年12月和沈葉萍老師合作，對(duì)我校申報(bào)區(qū)心理實(shí)驗(yàn)校匯報(bào)做了大綱梳理，并代替校長(zhǎng)進(jìn)行了精彩的匯報(bào)，獲得評(píng)審專(zhuān)家一致好評(píng)，順利通過(guò)驗(yàn)收。 2、借助法律學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，完善相關(guān)管理制度 借助我的法律專(zhuān)長(zhǎng)，在我的推動(dòng)下完善并出臺(tái)了多項(xiàng)管理制度，如：年級(jí)學(xué)生處分制度和操作流程，對(duì)接了校學(xué)生獎(jiǎng)懲制度；校園騎車(chē)管理制度；學(xué)校財(cái)產(chǎn)賠償制度；學(xué)生管理制度匯編；學(xué)生傷害事故處理流程；班主任、年級(jí)組長(zhǎng)崗位職責(zé)等，讓我們師生體驗(yàn)到學(xué)校在管理上的規(guī)范和科學(xué)。在一定程度上遏制了校園違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。重法律、講程序成為我處理很多

14、事情的重要原則，如處理九年級(jí)一離家出走學(xué)生事件、處理學(xué)生傷害事故、處理嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生、進(jìn)行區(qū)評(píng)優(yōu)推優(yōu)都是依法依規(guī)，按流程透明操作，做到公平公正。 3、借助社會(huì)學(xué)教育學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，惠及學(xué)生與家長(zhǎng) 憑借多年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，有非常多的案例，經(jīng)過(guò)我專(zhuān)業(yè)的梳理，形成了頗具個(gè)人特色的理論體系，我將這些內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合到當(dāng)前的工作中，在學(xué)生大會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校這些平臺(tái)上分享給學(xué)生和家長(zhǎng)，期望更多的家長(zhǎng)和學(xué)生從中受益。 七八年級(jí)學(xué)生大會(huì)：“青春飛揚(yáng)，誰(shuí)做主”（七年級(jí)）“與法同行，規(guī)范成長(zhǎng)”（八年級(jí)）“珍惜青春情感，為自己人生負(fù)責(zé)”（七、八年級(jí)） 家長(zhǎng)學(xué)校：正確理解初中教育（六年級(jí)）、揭開(kāi)家庭教育四大迷思（六年級(jí)）、陪伴孩

15、子成長(zhǎng)的藝術(shù)（六年級(jí)）、提高作業(yè)質(zhì)量，我們共同努力（六年級(jí)同質(zhì)家長(zhǎng)）、給孩子一盞明燈，做智慧型家長(zhǎng)（七年級(jí)）、兩年決定一生（八年級(jí)同質(zhì)家長(zhǎng)）、給孩子以希望和空間（九年級(jí)家長(zhǎng)）、美在成長(zhǎng)中，愛(ài)在規(guī)范里（七年級(jí)）、家校共育雛鷹展翅（八年級(jí)）、親子關(guān)系與危機(jī)干預(yù)（初中部同質(zhì)家長(zhǎng)）、從“心”出發(fā)到重新出發(fā)（七八年級(jí)） 四、智于化解兩難，追求多種平衡 1、化解個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與新工作崗位歷練兩難，達(dá)到綜合成長(zhǎng)的平衡 我是一個(gè)酷愛(ài)自己學(xué)科教學(xué)的老師，非常享受自己的政治課堂，這一點(diǎn)大家可以通過(guò)我去年1月份在康城學(xué)校的教育教學(xué)論壇上的發(fā)言可窺一斑，當(dāng)我走進(jìn)班級(jí)上課時(shí)，剎那間我會(huì)覺(jué)得那是我一天當(dāng)中最有價(jià)值的時(shí)刻，但

16、是新的工作在一定程度上占用了我大量的工作時(shí)間，分配到我研究自己的課堂和教學(xué)的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少，這讓我非常焦慮，在一次次的調(diào)整中，我逐漸放平心態(tài)，將更多的課堂時(shí)空讓出來(lái)，智慧地激發(fā)學(xué)生們的潛能，探索過(guò)程性形成性評(píng)價(jià)，穩(wěn)步提升自己專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，達(dá)到綜合成長(zhǎng)的平衡。水到渠成，今年通過(guò)了中學(xué)政治高級(jí)教師職稱(chēng)的評(píng)定，成為了一名政治高級(jí)教師；我的三篇德育論文，兩篇發(fā)表在閔行德育雜志上、一篇榮獲區(qū)德育論文三等獎(jiǎng)；學(xué)科論文以學(xué)的活動(dòng)為基點(diǎn)構(gòu)建政治活力課堂在閔行教育上發(fā)表；也榮幸地評(píng)為區(qū)政治教師骨干后備；“深度理念”下的初中生自主管理探索和研究被立為區(qū)級(jí)大課題；讓生命煥發(fā)光彩的主題教育課榮獲區(qū)青春期教育說(shuō)課評(píng)比二等獎(jiǎng)

17、，這些既是我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的證明，亦是鞭策我前進(jìn)的力量。 2、年級(jí)工作與學(xué)校層面工作兩難，達(dá)到多元整合的平衡 即是年級(jí)組長(zhǎng)又是政教副主任，這兩個(gè)身份在工作中是常常會(huì)處在兩難境地的，班主任的考核與評(píng)優(yōu)、組長(zhǎng)的考評(píng)、年級(jí)組推薦各類(lèi)優(yōu)秀、園丁獎(jiǎng)等，我要盡最大可能做到公平公正。每次考評(píng)我都會(huì)將平時(shí)各種活動(dòng)評(píng)比的成績(jī)折算一定比值制成考評(píng)表，依次打分，還嘗試讓六年級(jí)組長(zhǎng)和老師與七八年級(jí)任課教師互評(píng)，采用行規(guī)實(shí)時(shí)抽查的方式打分，最大限度最求公平公正。在教師的推優(yōu)評(píng)優(yōu)中，我從來(lái)不以個(gè)人喜好進(jìn)行導(dǎo)向性宣傳，一向由兩位工會(huì)小組長(zhǎng)操作，下發(fā)全校教職工的名單，讓老師們憑著自己的眼睛和感受來(lái)判斷，推出他們心目中的優(yōu)秀教師。這

18、樣的操作方式得到組里老師的認(rèn)可，從未就評(píng)優(yōu)一事產(chǎn)生過(guò)非議。諸如此類(lèi)，我傾盡自己所有的智慧，突破身份造成的兩難，達(dá)到多元整合的平衡。 3、心理工作者與政教工作兩難，達(dá)到有效融合的平衡 做為一名熱愛(ài)心理工作的教師，從心理專(zhuān)業(yè)上講是和政教工作有一定的沖突，做得好的心理咨詢(xún)師不能帶有個(gè)人的價(jià)值觀給來(lái)訪者，這樣反而形成阻抗，影響良好咨訪關(guān)系的建立，但是做為德育老師，一定是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生的溝通和交流一定是導(dǎo)向清楚的。兩種工作的取向有時(shí)是非常沖突的，工作讓我常做自我調(diào)整，在特殊學(xué)生工作的處理時(shí)，先使用了很多心理工作技巧，共感、移情、傾聽(tīng)等走進(jìn)學(xué)生心靈，再進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)的解讀及相

19、關(guān)處理，反而效果會(huì)比單純的德育老師做工作有效，一定程度上達(dá)到了有效融合的平衡。因?yàn)榭赡苌婕皩W(xué)生隱私，我就不一一舉例。 當(dāng)然工作越多，可能漏洞就越多，人的精力和能力都有一定的局限，特別是我還在摸索和成長(zhǎng)階段，我相信歷經(jīng)風(fēng)雨就能見(jiàn)彩虹，總有一天我能更加勝任這個(gè)崗位的工作，當(dāng)我回首往事不感虛度！29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe

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