3695372700鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校名師工作室實(shí)施方案(1023)

1、鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校名師工作室實(shí)施方案為培養(yǎng)和造就一批職業(yè)教育名師、學(xué)科專業(yè)帶頭人，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，指導(dǎo)和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加快學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，根據(jù)江蘇省職業(yè)學(xué)校名師工作室建設(shè)/評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以名師為引領(lǐng)，以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，旨在搭建促進(jìn)名師自我提升、促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在全市乃至全省、全國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和教育教學(xué)專家，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用的緊密結(jié)合，形成整體推進(jìn)，共同提升的教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性發(fā)展機(jī)制，從

2、而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。二、建設(shè)目標(biāo)設(shè)立學(xué)校名師工作室，一方面，充分挖掘名師蘊(yùn)涵的潛在資源，提升名師的影響力，創(chuàng)立有利于名師發(fā)展的新機(jī)制，搭建有利于名師發(fā)展的新平臺(tái)，進(jìn)一步激勵(lì)名師不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展；另一方面，大力實(shí)施和推進(jìn)名師培育工程，充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地。名師工作室以三年為目標(biāo)規(guī)劃，通過(guò)建設(shè)，打造一支在教育教學(xué)領(lǐng)域里有一定影響的教師隊(duì)伍。具體目標(biāo)為：（一）帶出一支團(tuán)隊(duì)。選拔有培養(yǎng)潛力的教師進(jìn)入名師工作室學(xué)習(xí)和研究，加大培養(yǎng)力度，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)

3、象的專業(yè)成長(zhǎng)，努力促使其向更高層次發(fā)展，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使培養(yǎng)對(duì)象在師德修養(yǎng)上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，著力培養(yǎng)和打造一批教師成為名師、名師成為專家。（二）實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目。緊密聯(lián)系合作企業(yè)，參與企業(yè)工作，不斷更新教師的技術(shù)，讓教師保持對(duì)企業(yè)技術(shù)的新鮮度。雙方重點(diǎn)就人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、教師培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、社會(huì)培訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面，與企業(yè)共同實(shí)施一個(gè)實(shí)質(zhì)性的可操作的合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)名師工作室緊緊服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。（三）產(chǎn)生一批成果。名師工作室以一批科研成果或社會(huì)服務(wù)效益彰顯自己的特色。以專利、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、論文、課題研究報(bào)告、學(xué)術(shù)專著、校本教材

4、等成果形式，豐富學(xué)校教育教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提升學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力，形成良好的社會(huì)影響力、吸引力。（四）做好一次展示。每年承擔(dān)一次專題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，宣傳和推廣工作室建設(shè)成果，擴(kuò)大名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用和品牌效應(yīng)，形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。（五）建好一張網(wǎng)頁(yè)。建立名師工作室特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流工作室研究成果，提供職業(yè)教育教學(xué)前沿信息，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的平臺(tái)，成為與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)

5、教育教學(xué)資源的共享。三、建設(shè)任務(wù)（一）平臺(tái)建設(shè)建有鏈接校園網(wǎng)站的名師微博，或名師工作室二級(jí)網(wǎng)站，反映建設(shè)成果，進(jìn)行專業(yè)交流。（二）資源建設(shè)1. 網(wǎng)站欄目清晰、內(nèi)容豐富，不斷更新反映工作室建設(shè)的信息，不少于2篇/月；2. 網(wǎng)站分享工作室成員自主創(chuàng)新的高質(zhì)量的課程與教學(xué)資源、教科研成果或技術(shù)研發(fā)成果，人均不低于4篇（個(gè)）/年。（三）團(tuán)隊(duì)發(fā)展1. 建設(shè)周期內(nèi)，名師工作室完成1項(xiàng)省級(jí)課題研究，形成較大的影響；2. 建設(shè)周期內(nèi)，工作室成員有省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐模司?篇/年。3建設(shè)周期內(nèi)，在省級(jí)以上教育主管部門及區(qū)域行業(yè)協(xié)會(huì)組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，或指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)及以上競(jìng)賽中獲得二等以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或指導(dǎo)學(xué)生

6、在市級(jí)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，人均1個(gè)/年；3. 建設(shè)周期內(nèi)，50%以上成員獲得更高級(jí)別的骨干教師或技術(shù)能手稱號(hào)。（四）專業(yè)與課程建設(shè)在建設(shè)周期內(nèi)，教學(xué)類名師工作室完成1項(xiàng)以上課程建設(shè)任務(wù)，課程與教學(xué)建設(shè)成效明顯。其中專業(yè)教師的名師工作室還需負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)任務(wù)，并取得明顯成效。教育類名師工作室需進(jìn)行教育類隱性課程開發(fā)的實(shí)踐與研究，并形成一定的可借鑒推廣的范式。（五）社會(huì)服務(wù)完成1項(xiàng)技術(shù)技能革新、發(fā)明創(chuàng)造，產(chǎn)生較大的經(jīng)濟(jì)效益，或名師工作室成員中的外校教師在其學(xué)校課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教科研、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用，或通過(guò)傳、幫、帶，使技藝技能得到傳承，在高技能人才培養(yǎng)上取得良好成效，年均為企業(yè)或社會(huì)培養(yǎng)8

7、個(gè)以上青年技術(shù)技能骨干，收到學(xué)生、企業(yè)的肯定。四、基礎(chǔ)設(shè)施（一）工作場(chǎng)地1. 建有相對(duì)獨(dú)立、寬松的專用區(qū)域空間，面積不少于20。2. 設(shè)有醒目的標(biāo)識(shí)。（二）辦公條件1. 配有辦公桌椅、會(huì)議桌椅、文件柜、投影儀等必備設(shè)施；2. 配有接通互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，能夠?qū)崿F(xiàn)信息化辦公；3. 配有與名師工作室功能相匹配的專用設(shè)備。（三）圖書資料1. 專業(yè)圖書50種，并有計(jì)劃地逐年增加，每年新購(gòu)圖書5冊(cè)以上；2. 訂閱專業(yè)期刊3種以上；3. 圖書使用率較高。五、選拔條件（一）領(lǐng)銜人條件1、基本條件：（1）具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職稱，或具有技師以上職業(yè)資格，或具有非教師系列中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或相應(yīng)的職業(yè)資格，或指

8、導(dǎo)學(xué)生在國(guó)家、省級(jí)大賽獲得金牌的老師，或在國(guó)家、省級(jí)大賽獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)的老師。（2）熟悉職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，有較強(qiáng)的教學(xué)能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力和社會(huì)影響力；（3）從事教學(xué)5年以上，并深入教學(xué)、實(shí)訓(xùn)第一線，周課時(shí)數(shù)不少于4節(jié)；（4）身體健康，能夠承擔(dān)工作室日常工作。2、知名度：（1）江蘇省人民教育家，或江蘇省“333”培養(yǎng)對(duì)象，或特級(jí)教師，或大市級(jí)學(xué)科帶頭人、名教師、名校長(zhǎng)，或省職業(yè)教育教科研中心組負(fù)責(zé)人，或省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才，或某一行業(yè)（領(lǐng)域）技能拔尖、技藝精湛的高技能人才；（2）主持市級(jí)以上課題研究并結(jié)題，或有2篇以上論文在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表，或主持或參與本專業(yè)的技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)并

9、獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或在區(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域評(píng)比中獲獎(jiǎng)，或在省級(jí)以上相關(guān)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，或開展技術(shù)技能革新，取得有一定影響的發(fā)明創(chuàng)造，并產(chǎn)生較大的經(jīng)濟(jì)效益，或具有一定的絕技絕活，并在積極挖掘和傳承傳統(tǒng)工藝上作出較大貢獻(xiàn)。（二）成員構(gòu)成1、基本條件：（1）年齡在45歲以下，身體健康；（2）本科及以上學(xué)歷，具備中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，或具有高級(jí)工及以上職業(yè)資格，原則上專業(yè)、學(xué)科與領(lǐng)銜人相同或相近；（3）熱愛(ài)教育教育事業(yè)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神、自我發(fā)展愿望和改革創(chuàng)新意識(shí)，能熟練使用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源，具有信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力。2、能力素養(yǎng)：（1）具有校級(jí)教學(xué)能手、技術(shù)能手、區(qū)縣級(jí)教學(xué)新秀及以上骨干教師稱號(hào)，或區(qū)

10、縣級(jí)級(jí)及以上職業(yè)教育教科研中心組成員；（2）在省級(jí)以上教育主管部門及區(qū)域行業(yè)協(xié)會(huì)組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，或指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)及以上競(jìng)賽中獲得二等以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或作為核心成員參與市級(jí)以上教學(xué)改革研究課題，或有論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)、或?qū)W校事業(yè)發(fā)展所需的緊缺型人才。3、數(shù)量結(jié)構(gòu)：（1）原則上名師工作室成員不少于5-7人，不多于12人；（2）年齡在40歲以下的青年教師比例不低于75%，外校教師比例不低于20%，專業(yè)教師領(lǐng)銜的工作室中聘有來(lái)自于行業(yè)、企業(yè)的成員。六、保障機(jī)制（一）組織保障學(xué)校重視名師工作室建設(shè)，有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、職能處室，承擔(dān)并能落實(shí)名師工作室建設(shè)的管理職能。（二）制度保障1. 學(xué)校建有推進(jìn)名

11、師工作室建設(shè)的制度、政策，并落實(shí)到位；2. 名師工作室建設(shè)列入學(xué)校相應(yīng)的事業(yè)規(guī)劃之中，并能有效實(shí)施，成效明顯。（三）經(jīng)費(fèi)保障1. 有固定的經(jīng)費(fèi)投入，名師工作室每年1萬(wàn)元，用于支持名師工作室人員的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。2. 有專項(xiàng)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，用于獎(jiǎng)勵(lì)名師工作室的技術(shù)開發(fā)、專業(yè)和課程建設(shè)等項(xiàng)目成果。七、獎(jiǎng)勵(lì)措施1、名師工作室成員所取得的成果，按學(xué)校相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法對(duì)照?qǐng)?zhí)行。2、每學(xué)年及每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。3、學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)年考核合格者，下一學(xué)年發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)資金5000元；連續(xù)三個(gè)學(xué)年考核優(yōu)秀者，將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)。連續(xù)兩個(gè)年度考核為“不合格”者將撤消

12、該工作室建制。4、名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負(fù)責(zé)，主要根據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，分為年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以調(diào)離名師工作室，同時(shí)可按有關(guān)程序及時(shí)吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。 5、在工作周期內(nèi)所帶學(xué)員被評(píng)為特級(jí)教師獎(jiǎng)給名師5000元，評(píng)上一名省中心教研組成員獎(jiǎng)給名師2000元，評(píng)上一名聯(lián)合學(xué)院學(xué)科帶頭人獎(jiǎng)給名師1500元，評(píng)上一名市級(jí)名教師獎(jiǎng)給名師1500元，評(píng)上一名市級(jí)學(xué)科帶頭人獎(jiǎng)給名師1000元，評(píng)上一名市級(jí)教學(xué)能手獎(jiǎng)給名師500元。八、本辦法由學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。二一四年十月附件1 “名師工作室”領(lǐng)銜人申報(bào)表報(bào)表附件

13、2 “名師工作室”成員申附件1 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校“名師工作室”領(lǐng)銜人申報(bào)表姓名學(xué)歷出生年月照片（一寸彩照）現(xiàn)從事專業(yè)（學(xué)科）教齡職稱所在學(xué)術(shù)團(tuán)體及職務(wù)職業(yè)資格學(xué)術(shù)榮譽(yù)稱號(hào)及取得時(shí)間行政職務(wù)聯(lián)系電話郵箱個(gè)人簡(jiǎn)歷主要成就（教育教學(xué)、教科研方面）工作室方案（三年工作周期完成的主要任務(wù)）所在單位（部門）意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人（簽字） （蓋章）年 月 日學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人（簽字）（蓋章）年 月 日說(shuō)明：“個(gè)人簡(jiǎn)歷”、“主要成就”部分需提供佐證材料的，要一并提交原件和復(fù)印件；不夠?qū)懙臋谀靠闪砀郊垙堈f(shuō)明。本表一式兩份，學(xué)校一份，所在單位（部門）一份；同時(shí)上報(bào)電子版，郵箱：miaochangbing123.附件2 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇背蓡T申報(bào)表姓 名性 別民 族照片（一寸彩色）出生年月學(xué) 歷任教專業(yè)政治面貌現(xiàn)任職務(wù)職 稱研究專長(zhǎng)職業(yè)資格工作單位郵政編碼擬加盟的工作室領(lǐng)銜人單位電話住宅電話手機(jī)傳 真郵 箱