第一學(xué)期青年教師研修小組工作計(jì)劃

1、2015學(xué)年第一學(xué)期青年教師研修小組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：青年教師是學(xué)校教師建設(shè)的后備力量，青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學(xué)校高度重視青年教師的成長，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，決定對35歲以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了更好地做好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力，特制訂本計(jì)劃。二、

2、培養(yǎng)目標(biāo)：1熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。2以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式，以上課評課為主要手段。使青年教師具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨(dú)擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，做好骨干教師的人才儲備工作。3通過培訓(xùn)使青年教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。4加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，規(guī)范學(xué)校培訓(xùn)的組織管理，建立青年教師培訓(xùn)的長效機(jī)制。三、具體措施：1. 重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動。每個(gè)學(xué)期對照自己制定的三

3、年規(guī)劃，進(jìn)行不斷修正調(diào)整，爭取最大的目標(biāo)達(dá)成度，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長。2. 每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。3.實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。學(xué)校聘請師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，從思想進(jìn)步到業(yè)務(wù)成長進(jìn)行指導(dǎo)。青年教師向骨干教師學(xué)師德、學(xué)技能，先聽課后上課，每位青年教師每周至少聽兩節(jié)課，仔細(xì)研究骨干教師的講課技巧，不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案，分

4、課時(shí)備課，教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則，公開教案，公開課堂，以便于青年教師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師要提前批閱青年教師的教案，幫助青年教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評。4提升青年教師教科研水平。組織青年教師參加學(xué)校的信息化項(xiàng)目以及少先隊(duì)課題的研究工作，以課題研究為突破口，培養(yǎng)青年教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，并做好相關(guān)案例、論文的撰寫。5加強(qiáng)青年教師的考核工作。每學(xué)期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)

5、能力進(jìn)行相關(guān)考核，記入青年教師的業(yè)務(wù)檔案，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級職稱掛鉤。每學(xué)期都要開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能展示評比等活動，使青年教師在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。 6“走出去、請進(jìn)來”，促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的提高。“走出去”即利用一切可能的機(jī)會，組織青年教師到兄弟學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流?！罢堖M(jìn)來”即不定期聘請有關(guān)教育教學(xué)專家來學(xué)校與青年教師進(jìn)行座談交流。7委重任、壓擔(dān)子，讓青年教師經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。大膽啟用青年教師擔(dān)任班主任，對在實(shí)踐中成長快的青年教師，擔(dān)任備課組長或?qū)I(yè)管理干部等。8大力選拔和培養(yǎng)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。精心選拔具有培養(yǎng)前途的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中

6、，要求有規(guī)范化的教師形象、復(fù)合化的教學(xué)能力、多元化的知識結(jié)構(gòu)、多樣化的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教育技術(shù)、熟練化的操作能力；在課堂教學(xué)中營造民主、寬松、和諧的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)開放、探索、合作的教學(xué)環(huán)境。四、培養(yǎng)形式1教學(xué)展示課。每學(xué)期每位青年教師都要上展示課，并全程參與聽課評課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每位青年教師的上課情況，綜合其他教師的聽課情況，進(jìn)行打分，計(jì)入青年教師的考核內(nèi)容。2舉辦各類講座。利用校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源開展各類講座。如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹等等。3座談交流。各年級要經(jīng)常組織青年教師開展座談會，年級主任要認(rèn)真傾聽他們的要求，交流思想，指導(dǎo)青年教師成長。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教

7、學(xué)的方法，做到互幫互助共同提高。4加強(qiáng)對課題的研究。組織青年教師參與學(xué)校課題研究，并鼓勵青年教師自己撰寫相關(guān)課題，積極申報(bào)區(qū)級課題。5學(xué)習(xí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，并在自己的教學(xué)中努力實(shí)踐。每月撰寫學(xué)習(xí)體會，并圍繞主題進(jìn)行校園論壇的交流，在學(xué)習(xí)交流中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。6基本功比賽。學(xué)校將組織青年教師基本功大賽，本學(xué)期的比賽項(xiàng)目為演講。圍繞“青春在飛揚(yáng)”主題，自己撰寫文章，并進(jìn)行演講展示比賽。工作任務(wù)單：時(shí)間任務(wù)要求9月份1.讀書活動上交一篇讀書筆記2.教科研專題講座輔導(dǎo)完成課題題目的制定3.三年規(guī)劃修正上交修正的的三年規(guī)劃4.“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，撰寫相關(guān)體會文章一篇10月份1.聽課、評課活動全員參與2. 教科研專題講座輔導(dǎo)完成研究課題題目的構(gòu)思3.學(xué)習(xí)信息化相關(guān)知識上交論文一篇4.校園論壇交流每人至少發(fā)兩個(gè)及以上有質(zhì)量的帖子5.“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的學(xué)習(xí)撰寫相關(guān)案例一篇5.閱讀并介紹一本書籍上交一篇讀書筆記11月份1. 聽課、評課活動全員參與2. 教科研專題講座輔導(dǎo)完成開題報(bào)告初稿3. 校園論壇交流每人至少發(fā)兩個(gè)及以上有質(zhì)量的帖子4.“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”