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1、17智慧鳥信箱(第二課時)教學(xué)目標(biāo):1. 掌握上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識;2. 有感情朗讀智慧鳥的回信,讀出回信人的語氣;3. 學(xué)習(xí)并會寫三個一類字;4. 明白蝌蚪到青蛙的變化過程;5. 初步了解書寫的格式,感受書信的重要性;教學(xué)重難點:1. 明白蝌蚪到青蛙的變化過程;2. 讀出回信人的語氣;3. 初步了解書寫格式,感受書信的重要性。教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入:5分鐘1.小朋友們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課智慧鳥信箱,齊讀課題。2.老師給大家?guī)砹艘晃焕吓笥?,猜猜它是誰?拉開幕布3.小蝌蚪想考考大家,敢接受挑戰(zhàn)嗎第一關(guān): (1)抽生給六組詞帶帽并帶讀(2)幕布去拼音全班搶讀第二關(guān):(1)抽生連線并帶讀(2
2、)根據(jù)這些詞語我們一起來回憶一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:小蝌蚪寫的信是這樣的:(教師引讀)4.正因為這樣,小蝌蚪產(chǎn)生了這樣的疑問我的身體到底出了什么問題?(齊讀)教師在板書上打上大大的?二、新授知識:15分鐘1.所以它寫信向智慧鳥求助,智慧鳥是怎么幫小蝌蚪解決問題的呢?(要求:自由讀智慧鳥的回信,用勾畫出找到的語句,不理解的地方打上?)2.學(xué)習(xí)智慧鳥的回信:(1)(隨機(jī))學(xué)習(xí):不用擔(dān)心,這是正?,F(xiàn)象。你在慢慢長大,也就是說你正在向青蛙過渡。(從容鎮(zhèn)定的語氣、安慰了小蝌蚪)(2)(隨機(jī))學(xué)習(xí):大部分動物在成長過程中,只是單純體形變大,而你卻要變成全新的模樣。(“單純的體形變大”怎么理解?小蝌蚪會變成什
3、么全新的模樣呢?驚喜的語氣)(3)(隨機(jī))學(xué)習(xí):你身體上那些芽兒一般的東西,會發(fā)育成善于跳躍的腿,還會長出能在陸地上呼吸的肺。從卵到青蛙,所有這些變化都是你精彩生命周期的重要部分。(理解“精彩”,造句;理解“生命周期”,什么意思?教師深入分析,神奇的語氣)3.為了使小蝌蚪放心,智慧鳥還請來了小蝌蚪的姐姐,讓我們一起來聽聽青蛙姐姐是怎么說的?(播放蝌蚪變青蛙視頻)4.看了智慧鳥的回信,聽了青蛙姐姐的講述,你能根據(jù)老師的提示把小蝌蚪從卵到青蛙的變化過程粘貼出來嗎?(抽生上臺邊粘貼邊說過程)師:小蝌蚪的問題解決了嗎?(擦去?)是啊!這就是小蝌蚪的生命周期。并立即板書:生命周期。正如智慧鳥所說,它的生
4、命周期是如此的精彩!板書:精彩5.如果你就是那只小蝌蚪,你還覺得痛苦嗎?請用這樣的句式說說你的感受。(師隨機(jī)板書:快樂、高興、開心、興奮)6.請你們這群快樂的小蝌蚪齊讀一遍智慧鳥的回信吧?。ㄅ錁纷x)三、學(xué)習(xí)生字:12分鐘1.讀得真好!小蝌蚪?jīng)Q定向智慧鳥學(xué)習(xí),做一條充滿智慧的蝌蚪,所以它開始每天閱讀,但這三個字它不會讀,我們一起去幫幫它,好嗎?(池、體、怪)2.從字形結(jié)構(gòu)上你發(fā)現(xiàn)了什么?(左右結(jié)構(gòu)、要寫得左窄右寬)3.哪位小老師來教一教大家?(讀音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞、怎么記住它?占格時要注意什么?重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)“池”(想一想:根據(jù)意思記憶三點水),比一比:“體”和“休”做比較記憶;記一記:播放“怪
5、”豎心旁的正確筆順)4.師范寫,生齊讀書空。5.在作業(yè)單上練習(xí)描一個、仿一個、再寫一個,強調(diào)書寫要求6.展示(生評、師方法指導(dǎo),生互評)7.小朋友們真棒!為了表示感謝,小蝌蚪邀請大家去唱歌呢!趕緊起來做好準(zhǔn)備吧!四、拓展延伸:8分鐘1.小蝌蚪有問題就用信件的方式向智慧鳥求助。如果讓你和遠(yuǎn)方的朋友聯(lián)系,你會用什么方式呢?(電話、短信、QQ、微信、郵件)2.這些都是非常便捷的聯(lián)系方式。那你知道古代人是如何傳遞信息的嗎?(鼓聲、鐘聲、煙火、馬、鴿子、風(fēng)箏、孔明燈、漂流瓶)3.真是太有意思了!不過這些方式中只有書信會留下永遠(yuǎn)的紀(jì)念,沒事時翻一翻,從字里行間能感受到朋友之間濃濃的情誼。要寫一封信,書信的格式很重要,現(xiàn)在就讓我們來簡單的了解一下吧!4.你們看,這是智慧鳥的回信,仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn),這是(直接在信上進(jìn)行圈畫標(biāo)注)5.看,這就是正確的書信格式。 6.小朋友們,智慧鳥幫小蝌蚪解決了大難題,你們能替小蝌蚪給智慧鳥寫封感謝信嗎?(出示感謝信,抽生補充)_的智慧鳥: 你好!謝謝你幫我解決了難題。我知道_
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