電子信息工程(師范)專業(yè)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、電子信息工程（師范）專業(yè)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃實(shí)習(xí)的目的：教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是師范教育的必修課。通過教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用電子信息工程專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能進(jìn)行中等學(xué)校專業(yè)教學(xué)；通過教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步具備人民教師應(yīng)有的品德和素質(zhì)；通過教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生具有教書育人的能力。同時(shí)，通過教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解中等教育現(xiàn)狀及教育改革動(dòng)態(tài)，逐步掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的理論和現(xiàn)代教育理念，使他們具有教育教學(xué)研究能力，為將來從事中等教育教學(xué)工作和進(jìn)行教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求：教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)研等內(nèi)容。一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)教學(xué)工作實(shí)習(xí)涉及聽課、備課、編寫教案

2、、課件制作、模擬授課、作業(yè)批改及講評、考試與成績評定、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等內(nèi)容。主要針對專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，具體科目為：電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)字信號處理、通信原理、嵌入式系統(tǒng)、電視技術(shù)等專業(yè)課程。基本要求：1、每位實(shí)習(xí)生聽課次數(shù)不少于4次，并按要求填寫聽課記錄表；2、熟悉大綱及教材，按格式編寫教案不低于4學(xué)時(shí)，并按時(shí)提交指導(dǎo)教師；3、從編寫好教案的課時(shí)中選取兩個(gè)個(gè)課時(shí)制作課件，并按時(shí)提交指導(dǎo)教師；4、各實(shí)習(xí)小組在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行課程預(yù)講，并對教案、課件進(jìn)行修改；5、最后學(xué)生從預(yù)講的兩個(gè)課時(shí)中選定一個(gè)課時(shí)參加模擬上課，有指導(dǎo)教

3、師組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組進(jìn)行實(shí)習(xí)評定。二、教育實(shí)習(xí)調(diào)研在指導(dǎo)教師的幫助下，調(diào)查了解中等教育的歷史、現(xiàn)狀和特點(diǎn)；中等教學(xué)改革動(dòng)態(tài)；優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教改情況；教育對象的心理、情感、人生觀和世界觀等。選取一到兩個(gè)方面撰寫教育調(diào)研論文。在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下擬定題目、提綱，實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須完成一篇教育科學(xué)或調(diào)研論文。實(shí)習(xí)的方式：一、導(dǎo)師制分散實(shí)習(xí)由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，并公布自己熟悉的課程及擬指導(dǎo)學(xué)生數(shù)，公布所選用教材及大綱。實(shí)習(xí)學(xué)生自行選擇實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組中的一位教師作為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師不得以任何理由拒絕指導(dǎo)任何一位學(xué)生。指導(dǎo)教師可選擇單獨(dú)輔導(dǎo)或統(tǒng)一指導(dǎo)等形式對學(xué)生的教學(xué)工作實(shí)習(xí)及

4、教育實(shí)習(xí)調(diào)研進(jìn)行指導(dǎo)。二、小組集中實(shí)習(xí)各指導(dǎo)教師所指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)分成若干個(gè)實(shí)習(xí)小組，確定組長。各實(shí)習(xí)小組需定期由組長組織進(jìn)行實(shí)習(xí)進(jìn)度、心得交流。并按要求提交實(shí)習(xí)進(jìn)度表、實(shí)習(xí)心得體會。實(shí)習(xí)管理與指導(dǎo)要求：一、實(shí)習(xí)組織管理形式以新科學(xué)院電氣工程系、機(jī)電教研室為主體，從中抽調(diào)部分教師組成教育實(shí)習(xí)管理小組，負(fù)責(zé)教育實(shí)習(xí)進(jìn)度監(jiān)督及管理，負(fù)責(zé)對指導(dǎo)教師進(jìn)行考核。二、指導(dǎo)教師的要求：1、指導(dǎo)教師選報(bào)條件：指導(dǎo)教師應(yīng)具備專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在以往的教學(xué)質(zhì)量考核中被評為優(yōu)秀，或者曾被評為“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀教師”，或者參加過各級各類教學(xué)相關(guān)競賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。2、負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的全過程，包括教學(xué)工作

5、、教育實(shí)習(xí)調(diào)研等事宜：（1）幫助學(xué)生了解中等學(xué)校教學(xué)工作管理情況；（2）幫助學(xué)生了解中等學(xué)校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)；（3）指導(dǎo)學(xué)生了解中等教育教學(xué)情況、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教學(xué)改革情況；（4）指導(dǎo)學(xué)生聽課、備課、編寫教案、制作課件，審查和指導(dǎo)學(xué)生修改教案、課件；（5）指導(dǎo)學(xué)生擬定教育、教學(xué)改革項(xiàng)目和提綱，撰寫相關(guān)論文和報(bào)告。3、指導(dǎo)教師組成的實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組要做好實(shí)習(xí)工作總結(jié)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)及成績的評定，并及時(shí)向機(jī)電教研室、電氣工程系提交學(xué)生實(shí)習(xí)情況匯報(bào)及工作總結(jié)。實(shí)習(xí)過程安排：實(shí)習(xí)時(shí)間安排在本學(xué)期的第8-9周（4月17日4月25日），共2周。整個(gè)實(shí)習(xí)過程分為四個(gè)階段：一、 聽課、準(zhǔn)備階段（1周

6、）學(xué)生選報(bào)指導(dǎo)教師，確定實(shí)習(xí)生分組名單；進(jìn)行教學(xué)基本技能訓(xùn)練，聽課；在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課并制作相關(guān)材料。二、講課階段（1周）學(xué)生分組進(jìn)行預(yù)講；學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下對所準(zhǔn)備課程的相關(guān)資料進(jìn)行修改；按時(shí)完成指導(dǎo)教師要求的其他實(shí)習(xí)相關(guān)工作；模擬上課；實(shí)習(xí)考評；學(xué)生完成教育調(diào)研及實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)成績的評定方式及評定標(biāo)準(zhǔn)：1、實(shí)習(xí)結(jié)束前一天，由各實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，并結(jié)合各實(shí)習(xí)小組組長意見給出實(shí)習(xí)學(xué)生的平時(shí)考核成績，平時(shí)考核成績占實(shí)習(xí)成績的20%。另外在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，各實(shí)習(xí)學(xué)生要完成實(shí)習(xí)總結(jié)，指導(dǎo)教師要對學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)給出綜合評價(jià)，評價(jià)等級分為“優(yōu)”“良”“中”“差”。2、完成實(shí)習(xí)的學(xué)

7、生，按照以下評分標(biāo)準(zhǔn)，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組綜合給出成績：（1）學(xué)生平時(shí)考核成績占實(shí)習(xí)總成績的20%，其中包括平時(shí)考勤、提交相關(guān)資料是否及時(shí)、提交相關(guān)資料是否齊全、是否按時(shí)參加小組活動(dòng)等；（2）學(xué)生教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績占實(shí)習(xí)總成績的55%，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)生聽課記錄、教案、課件及實(shí)際授課水平綜合給出成績；（3）教育調(diào)查報(bào)告成績占總成績的25%，由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生所擬定題目方向，結(jié)合實(shí)際情況給出成績。（4）要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組及指導(dǎo)教師在給出學(xué)生成績時(shí)，要限制每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)秀率在45%以內(nèi)。附件：附件一 教育實(shí)習(xí)詳細(xì)安排表及學(xué)生完成實(shí)習(xí)所需提交材料詳單附件二 電子信息工程（師范）專業(yè)教育實(shí)習(xí)成績評

8、定細(xì)則附件三 電子信息工程（師范）專業(yè)教育實(shí)習(xí)聽課記錄附件四 電子信息工程（師范）專業(yè)教育實(shí)習(xí)授課教案附件五 電子信息工程（師范）專業(yè)教育實(shí)習(xí)成績評定單教研室負(fù)責(zé)人簽字：年 月 日系負(fù)責(zé)人簽字：年 月 日附件一教育實(shí)習(xí)詳細(xì)安排表日期具體安排日期具體安排4.171、實(shí)習(xí)安排部署（4月16日晚）；2、師德教育及教學(xué)法律法規(guī)講座（上午）；3、教育教學(xué)技能講座（下午）；4、撰寫心得體會（學(xué)生自由安排）。4.221、預(yù)講（指導(dǎo)教師自行安排）；2、聽課（學(xué)生自行安排時(shí)間）；3、學(xué)生開展小組活動(dòng)。4.181、聽課，提交聽課記錄（學(xué)生自由安排時(shí)間）；2、學(xué)生選擇所要簡寫教案的科目及章節(jié)，開始撰寫教案（指導(dǎo)教師

9、要指定時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）；3、學(xué)生選定科目章節(jié)制作課件（需指導(dǎo)教師給與指導(dǎo)）；4、學(xué)生開展小組活動(dòng)。4.231、預(yù)講（指導(dǎo)教師自行安排）；2、學(xué)生確定模擬上課章節(jié)，提交教案、課件。該部分材料由指導(dǎo)教師匯總后報(bào)導(dǎo)師組組長處（上午11點(diǎn)）；3、學(xué)生開展小組活動(dòng)；4、聽課（學(xué)生自行安排時(shí)間）；5、教育實(shí)習(xí)調(diào)研（指導(dǎo)教師安排）。4.19-20學(xué)生自由安排時(shí)間進(jìn)行教案撰寫、課件制作及小組活動(dòng)4.241、全體學(xué)生參與模擬上課；2、將聽課之后的心得體會撰寫成文，交指導(dǎo)教師處；4.211、學(xué)生提交教案、課件，選定參加預(yù)講的課時(shí)；2、預(yù)講（指導(dǎo)教師自行安排）；3、聽課（學(xué)生自行安排時(shí)間）；4、學(xué)生開展小組活動(dòng)

10、。4.251、全體學(xué)生參與模擬上課（上午）；2、學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)并提交（下午）；3、總評（下午）。注：表中未明確規(guī)定時(shí)間的項(xiàng)目由指導(dǎo)教師按照總的實(shí)習(xí)安排機(jī)動(dòng)調(diào)整。學(xué)生完成實(shí)習(xí)所需提交材料1、聽課記錄（紙質(zhì)版，不少于4次）；2、教案（紙質(zhì)版，4個(gè)學(xué)時(shí)）；3、教學(xué)課件（電子版，從撰寫教案的4個(gè)學(xué)時(shí)中選取2個(gè)學(xué)時(shí)）；4、上課最終選用課時(shí)的教案、課件；5、關(guān)于師德教育、教育教學(xué)法律法規(guī)、教學(xué)技能學(xué)習(xí)心得一份（2000字以上）；6、關(guān)于聽課的收獲心得一份（2000字以上）；7、教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告一份（2000字以上）；8、教育實(shí)習(xí)總結(jié)一份（2500字以上）。注：以上材料最終需整理歸檔。附件二電子信息工程（

11、師范）專業(yè)教育實(shí)習(xí)成績評定細(xì)則學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評定并按百分制記錄。 優(yōu)秀（90分至100分）：1積極參加教育實(shí)習(xí)，對實(shí)習(xí)的目的明確，態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出。2認(rèn)真鉆研教材和備課，教案完整，質(zhì)量較高。3教學(xué)目的明確，教材掌握熟練，思想性和科學(xué)性強(qiáng)，教學(xué)原則的貫徹和教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)。教態(tài)自然，語言準(zhǔn)確，板書清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，組織教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效果好。4教育實(shí)習(xí)調(diào)研思路及成果較好。良好（80分至89分）：1積極參加教育實(shí)習(xí)，能按時(shí)地完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。 2努力認(rèn)真?zhèn)湔n，能寫出完整的基本符合要求的教案。 3教學(xué)目的較明確，能夠掌握全部教材，思想性、科學(xué)性較強(qiáng)。能夠貫徹教

12、學(xué)原則；教態(tài)自然，語言準(zhǔn)確，板書清楚，普通話較標(biāo)準(zhǔn)，有一定組織教學(xué)能力，僅存在某些不足之外，教學(xué)效果較好。 4教育實(shí)習(xí)調(diào)研思路及成果良好。中等（70分至79分）：1在實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)的目的逐漸明確，能夠糾正某些不正確的認(rèn)識，基本上能完成要求的各項(xiàng)任務(wù)。2在備課和編寫教案的過程中，需經(jīng)教師一定幫助和指導(dǎo)，但仍能按時(shí)完成基本要求的教案。3能夠順利完成課堂教學(xué)，思想性、科學(xué)性無大錯(cuò)誤，教學(xué)效果一般。4能按時(shí)完成教育實(shí)習(xí)調(diào)研，有一定內(nèi)容與成果。及格（60分至69分）：1經(jīng)教育幫助尚能端正實(shí)習(xí)態(tài)度，明確實(shí)習(xí)的目的。勉強(qiáng)完成各項(xiàng)任務(wù)，但質(zhì)量不高。2備課有一定困難，編寫教案需指導(dǎo)教師較多幫助，獨(dú)立工作能力較差

13、。3掌握教材不夠全面，尚能抓住主要教學(xué)內(nèi)容，授課思想性、科學(xué)性有較多的缺欠，但不是全面性的，基本能完成教學(xué)任務(wù)。4、僅能按時(shí)完成教育實(shí)習(xí)調(diào)研，所提交報(bào)告無較好的成果。不及格（60分以下）：1經(jīng)批評教育仍不能端正實(shí)習(xí)態(tài)度，實(shí)習(xí)有較多錯(cuò)誤，提交材料不及時(shí)。2不努力鉆研教材，備課不認(rèn)真，組織教學(xué)有很大困難。教案有嚴(yán)重錯(cuò)誤，經(jīng)指導(dǎo)幫助后仍不能完成任務(wù)。3不能熟練掌握教材，教學(xué)的目的不明確，講課有較大的錯(cuò)誤，沒能完成教學(xué)任務(wù)。4不能按時(shí)完成教育實(shí)習(xí)調(diào)研，或所提交報(bào)告完全抄襲。附件三電子信息工程（師范）專業(yè)教育實(shí)習(xí)聽課記錄任課教師課程名稱聽課班級學(xué)生人數(shù)聽課人員學(xué)生考勤聽課時(shí)間 年 月 日 星期 第 節(jié)聽課地點(diǎn) 校區(qū) 樓 教室授課內(nèi)容指導(dǎo)教師評價(jià)教師簽字（簽章）： 年 月 日注：授課內(nèi)容欄不夠可另附紙張。a4單面打印。附件四電子信息工程（師范）專業(yè)教育實(shí)習(xí)授課教案課程名稱講授人員教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)過程作業(yè)