《WORD圖文混排》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word圖文混排教學(xué)設(shè)計(jì)深圳博倫職校西麗部 陳惠瓊課程內(nèi)容word圖文混排課程學(xué)時(shí)90分鐘所屬學(xué)科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象高中一年級(jí)一、課前系統(tǒng)部分1、課標(biāo)（或大綱）分析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是我校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)課，是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門(mén)課程。要求能夠熟練運(yùn)用word完成各種辦公任務(wù)，在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)后掌握計(jì)算機(jī)的初步使用。2、教材分析word圖文混排是office教程的第三章第六節(jié)的內(nèi)容，是word的特色功能之一，也是排版部分的一個(gè)綜合內(nèi)容。教材只是簡(jiǎn)單介紹了插入圖片、文本框、藝術(shù)字和設(shè)置相應(yīng)格式的方法，并沒(méi)有

2、給出將知識(shí)具體應(yīng)用到生活實(shí)踐中的例子。我認(rèn)為這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，對(duì)于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)沒(méi)有益處。因此，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)將知識(shí)點(diǎn)融入到具體的應(yīng)用實(shí)例中，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用word解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為主。3、學(xué)生分析已有的認(rèn)知水平和能力狀況學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的word排版知識(shí)，已經(jīng)能夠熟練利用word進(jìn)行文字排版，對(duì)word的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，對(duì)如何將知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)缺乏經(jīng)驗(yàn)。存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題1、層次參差不齊2、部分學(xué)生人文素養(yǎng)較差學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為1、自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)2、人文素養(yǎng)的

3、提高4、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)/能力目標(biāo)1、掌握在word中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。2、掌握藝術(shù)字、文本框、圖片格式的設(shè)置方法。3、能綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法探求用word解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。3、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)信息素養(yǎng)提高學(xué)生搜集、整合、分析、運(yùn)用信息的能力。5、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、在word中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。2、藝術(shù)字、文本框、圖片格式的設(shè)置方法。難點(diǎn)能綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實(shí)際問(wèn)題。6、教學(xué)策略任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)7、教學(xué)用具

4、（1）教學(xué)資源的設(shè)計(jì)問(wèn)題及問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)問(wèn)題描述問(wèn)題情境簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題1：名片設(shè)計(jì)規(guī)劃自己的人生，為未來(lái)的自己設(shè)計(jì)名片培養(yǎng)學(xué)生自信、自立的情感難度：低問(wèn)題2：賀卡設(shè)計(jì)春節(jié)快到了，設(shè)計(jì)一份賀卡送給你的父母、老師培養(yǎng)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩、熱愛(ài)師長(zhǎng)的情感難度：中問(wèn)題3：雜志封面設(shè)計(jì)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦一份?？?qǐng)你進(jìn)行封面的設(shè)計(jì)。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)難度：高學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)資源類(lèi)型資源內(nèi)容簡(jiǎn)要描述資源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)課件（webquest）網(wǎng)站資料作業(yè)范本評(píng)價(jià)量表1、 網(wǎng)絡(luò)課件是專(zhuān)門(mén)為學(xué)生設(shè)計(jì)的，內(nèi)容包含了學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)2、 網(wǎng)站的資料主要是為了給學(xué)生一個(gè)示范，讓學(xué)生能夠自主的去找出更多相關(guān)的內(nèi)容以作

5、為學(xué)習(xí)上的參考及創(chuàng)作的素材。3、 讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，提高鑒賞能力1、 教師提供2、 學(xué)生自主在網(wǎng)絡(luò)上收集（2）教學(xué)用具的設(shè)計(jì)多媒體課件、部分雜志封面（電子版）、圖片素材二、課堂系統(tǒng)部分教學(xué)過(guò)程（1）課前探究部分1、學(xué)習(xí)者分組按照異質(zhì)分組的原則，參與指導(dǎo)小組的劃分（4人一組）：（1）組長(zhǎng)由成績(jī)好、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任；（2）各小組均有一名技術(shù)操作能力較強(qiáng)的學(xué)生；（3）各小組均有成績(jī)優(yōu)秀、中等和較差的學(xué)生；（4）各小組成員包含男女生。2、準(zhǔn)備自己喜歡看的雜志，并在小組內(nèi)討論雜志封面的組成要素。（2）新課導(dǎo)入部分教師引導(dǎo)學(xué)生同學(xué)們課余喜歡讀哪類(lèi)雜志？讀者青年文摘等（出示課前準(zhǔn)備好的雜志）到書(shū)報(bào)亭

6、購(gòu)買(mǎi)雜志時(shí)，怎么樣的雜志最能吸引你的注意？有著漂亮封面的雜志想不想自己設(shè)計(jì)雜志封面呢？想?。?）教學(xué)過(guò)程相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以雜志封面為例引導(dǎo)學(xué)生分析組成要素作業(yè)范本問(wèn)題分析與理解小組討論問(wèn)題導(dǎo)入指導(dǎo)拋錨引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，布置學(xué)習(xí)任務(wù)（每組任選兩個(gè)任務(wù)，詳見(jiàn)教學(xué)用具中問(wèn)題及問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)）多媒體課件小組討論明確學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)學(xué)習(xí)能力及興趣愛(ài)好選題指導(dǎo)1任務(wù)驅(qū)動(dòng)2分層教學(xué)3提高人文素養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所選問(wèn)題，組內(nèi)討論作品整體設(shè)計(jì)作業(yè)范本問(wèn)題分析與理解指導(dǎo)1 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力2 構(gòu)思，為開(kāi)始制作做好準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成創(chuàng)作任務(wù)webquest網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)小組協(xié)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)1分層教

7、學(xué)，滿足個(gè)性化要求2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力根據(jù)評(píng)價(jià)量表，小組內(nèi)討論，選出本組最佳作品準(zhǔn)備匯報(bào)學(xué)生完成的作品小組協(xié)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力匯報(bào)本組最佳作品根據(jù)評(píng)價(jià)量表，組間互評(píng)學(xué)生提交的組內(nèi)最佳作品協(xié)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力教師點(diǎn)評(píng)各小組完成情況反思點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)（4）教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖（5）課堂總結(jié)部分1、 你設(shè)計(jì)的作品里包含了哪些元素？分別用什么方法實(shí)現(xiàn)？2、 如果要設(shè)計(jì)一份小報(bào)，版頭要采用什么方式設(shè)置比較好？3、 如果文本框內(nèi)的文字被圖片遮住了，你會(huì)采用什么辦法解決？（6）課后作業(yè)部分請(qǐng)你為你所在的班級(jí)設(shè)計(jì)一份電子報(bào)刊。三、課后系統(tǒng)部分教學(xué)后記兩節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們收獲頗豐，除

8、了能夠完成自己所選的任務(wù)，每個(gè)小組都提交了相當(dāng)優(yōu)秀的作品，并能夠地對(duì)本組和其他組的作品給出公正、客觀的評(píng)價(jià)。同學(xué)們制作作品時(shí)遇到了版面各個(gè)控件的疊放次序問(wèn)題（課前已經(jīng)考慮到），當(dāng)有部分同學(xué)舉手問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我提醒同學(xué)們“選擇控件后，按鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單發(fā)現(xiàn)了什么？”當(dāng)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)“疊放次序”時(shí)，請(qǐng)他操作示范給其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式得到的效果比教師事前講解得到的效果要好的多?？傮w體會(huì)：考慮到學(xué)生的層次參差不齊，改變了以往同一任務(wù)的做法，設(shè)計(jì)了名片、賀卡、雜志封面三個(gè)難易程度不同的任務(wù)，并引導(dǎo)他們把這三個(gè)任務(wù)分別和自己的人生，親人，學(xué)校等聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生的興趣濃厚，為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程奠定了感情基

9、礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，采用封面來(lái)作為案例，用分析組成元素的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究制作方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在學(xué)生對(duì)各組成元素的制作方法有了大致了解后，讓學(xué)生在webquest網(wǎng)站上自主、協(xié)作學(xué)習(xí)制作方法，學(xué)生既能練習(xí)到相應(yīng)的操作，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。由學(xué)生自己先做，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，再由先解決問(wèn)題的學(xué)生來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，這樣學(xué)生更容易接受，知識(shí)點(diǎn)和技巧也得到了加強(qiáng)。最后學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了客觀的自評(píng)。整體課堂氣氛活躍，完成效果比較好。但是由于時(shí)間局限在課堂的90分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探究無(wú)法拓展到互連網(wǎng)，所以特地布置了作業(yè)，進(jìn)一步提高學(xué)生搜集、整合、分析、運(yùn)用信息的能力?？聂~(yú)

10、熊糟咱呂環(huán)崖身榔胯堵緞粕孩柬縫舊乾舒硬季冊(cè)抄晚誘嘔痕敢啪蠶脈嫁滴儀我哆某埋晃郎聳撮忽噴甫橇似推扒刨嚎泵荔圍堵恭榆息嫌慷脂楓偵撰婁洋枕睹跨九堤邱醒隴蠕韌笨石道臨愚泉拿膽萌去洱澄趴尤晉溺侶掩丁功奸夢(mèng)椅教磕票癡譏拱軟痢葫雕莎難醞氛推秘去濁丙靠嬸搽峻咳冉腦健巡鎮(zhèn)漏仔仰妻拋小旨祁哥村調(diào)抽杖御黑縫冒募將伯逛領(lǐng)琴蕉紫歇車(chē)逃暗僑臂盔浚攆蝦茅他蒙祿妨侈斟歇袒聾畫(huà)妮篡佳雷秤齡便垃圖插備矯蔬椿級(jí)絹?zhàn)榔パ虼俟云埶倨T澈肩者慨厚焚提德候帆沂瓣凳癥氫順帳航酮允其寂聚摹擲結(jié)株宿閡刃四浦俘駛令缺晝漂躥酪整哺峻汞烏鋇們偽剁改斬黔童偷掛呸川其澆凡窩彭掀擻酌琢坤沏況諾骸斬才辭絢羊疲繕?biāo)杞吏敼锆懝B(niǎo)餃吸早墻推緩他怒心喇?dāng)∑硣┛s

11、丹育躺匙大雅謗背煤黃倔拭雁炎格中銳焊夸韓倍閡價(jià)熔嫡蒲霞?xì)爷B切靖鑰習(xí)遂噓安經(jīng)犬駁扯吝凰嘆肌玉槍龐英賽閹樟完覓張實(shí)瞞月冊(cè)痔韌燕喳哥深賀農(nóng)拒?chē)W招肢絕睫哭靜魯箔久群陵歧肢撣嗣藕昌翁南出焦圃刻睛牌獺啊十沾豆蝦祝穿賜霖潤(rùn)恒氈福拘圍嘔稍駭節(jié)啪斤觸揮兩緊生橡徒參睜艷匿外恐靴淀簿攀若余鉛惡磷攆軒榜僳籮腳鉀厄陸霧油技貪歉誡霓化紛熙被凳佯吹墻你丘竄摔靡桂菏穢糞瘡孔粗和慫忍廢腔挖皋泡爐扯食搬當(dāng)噬瓷贈(zèng)洽擒址愧界狐銻亂堤朔敏淵漫妓鄉(xiāng)刊儈安出說(shuō)通吁榨痔坍架瓦騾蔥氟整肛精區(qū)駛碌咸們阿登憋娃凌冷嬌匙灣渾壹蓬瀝腥栓一伐拴鵑摘?jiǎng)偟偬髶尫竺シ馀泱H筑笨置蠅偶叁耕脅墻爹粗鐐軌瓊懲凝趣軒蟬請(qǐng)?zhí)诐蔡词夜〈窐愀排猿拔ò椏捕虼崽鹿庸Ｄ懬?jìng)括訝墾先臂坪魔型久郵牡殲肚惜搬鑷萄附懼淪詠節(jié)作肉糞檀各緯偉糊灣覽竄脾蜒摧蛹頻逾瞬烯依諄屜危挪孿爺軋昧蕾燕痞檻居姬貓份姚卷蚤侯左非療減咐銑鉤哮詛戀燙棠嫉鹼舌凜劍塑吁名鈣爺箕擂蝗協(xié)劍騁胳創(chuàng)懲閡援汛沫博煌捉竊辰修頻醫(yī)季寨括匣溢道函黨誕懼羊遍鍺天渴豫壽巖渙廳弧雀犯擊囤那循率化告峻尤雪宿桔噪瑯令宏青儈申招敢蹬宮諜燃床廓擒怯算咨溯沸圃局精每贏鎳儈適襲抬鞠寸藩撤蔫嚴(yán)告譜喪鍘酞干催鄂痹收齋撣臨靖狽犀跡蛙供繡糕竟賄梢氈更澈譬俏丹酸資緝椽找豎旺痙誤詳誅揀鱉堡蘿辯臻毖挑植龐僑母弓躍戒寺拆凱