體育優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)

1、體育優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)【篇一：小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課教案】廣饒縣小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選教案課題：蹲踞式跳遠(yuǎn)內(nèi)容：1、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn) 助跑與踏跳的結(jié)合 2、游戲： “十字接力跑”學(xué)習(xí)階段：水平二 （四年級） 授課教師：李曉鵬工作單位：廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)課的設(shè)計(jì)說明單位：廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 執(zhí)教人：李曉鵬 學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級）一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以深化體育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，立足于面向全體學(xué)生，落實(shí)因材施教，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位，運(yùn)用激勵(lì)的語言和多樣的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力形成

2、一種民主、和諧的的師生關(guān)系和探究、合作、競爭的學(xué)習(xí)氛圍；充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)和診斷功能，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和實(shí)踐能力。使學(xué)生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積極主動(dòng)地完成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能初步掌握蹲踞式跳遠(yuǎn) 助跑與踏跳的結(jié)合技術(shù)的動(dòng)作與方法，做到動(dòng)作 規(guī)范、準(zhǔn)確、優(yōu)美。2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的彈跳力，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受，培養(yǎng)正確的身體姿勢。提高身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢、自信、競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 三、學(xué)情分析小學(xué)四年級學(xué)生具有活潑好動(dòng)和想象力豐富的身心特點(diǎn)，正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，本課以獨(dú)特

3、的活動(dòng)器材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，利用踏板的不同的擺放方法，階梯性的創(chuàng)設(shè)了各種跳躍的難度，通過個(gè)人練習(xí)、小組合作練習(xí)等組織形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)內(nèi)容安排根據(jù)課題 “蹲踞式跳遠(yuǎn) ”這一學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇了兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：1、跳躍：初步掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑和踏跳的結(jié)合的動(dòng)作方法。在練習(xí)中，逐步了解和掌握起跳方法，發(fā)展跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。2、游戲： “十字接力跑 ”。通過游戲，培養(yǎng)勇敢、自信、競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，雙腳落地平穩(wěn)、輕巧。 教學(xué)難點(diǎn)：蹬擺身體協(xié)調(diào)。 六、教材分析與結(jié)

4、構(gòu)程序在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，水平二的水平目標(biāo)要求學(xué)生通過多種練習(xí)形式，從而發(fā)展學(xué)生跳躍能力。本課最大特點(diǎn)是突破以往跳躍教材的教學(xué)模式，充分利用新穎有趣、形式多樣的的學(xué)習(xí)方式貫穿全課，高度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在寬松、快樂的氣氛中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。本人設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)1、通過開始部分的小游戲和韻律操，充分熱身。2、通過基本部分的上前一步單腳起跳練習(xí)和三步起跳練習(xí)，從易到難，分層教學(xué)，通過小組合作練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。使學(xué)生逐步形成一腳用力蹬地起跳，充分蹬伸，發(fā)展跳躍能力，提高身體的協(xié)調(diào)性，為以后的蹲踞式跳遠(yuǎn)的下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。3、通過游戲 “十字接力跑 ”的練習(xí)，學(xué)生利用接力棒，完成接力

5、任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。最后在優(yōu)美的放松音樂薩克斯曲 “回家 ”伴奏下，學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作舒緩的放松動(dòng)作，進(jìn)行身心的放松。課時(shí)備 課【篇二：三年級體育公開課教案】課 的 設(shè) 計(jì)一、設(shè)計(jì)思想：本次課以人教版體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)投擲（雙手頭后向前拋實(shí)心球）內(nèi)容為課的主教材，輔助教材是人教版三年級障礙跑教學(xué)內(nèi)容。通過對雙手頭后向前拋實(shí)心球技巧的學(xué)習(xí)，使學(xué)生 “樂學(xué)、好學(xué)、學(xué)有所成 ”，逐步掌握雙手頭后拋實(shí)心球的用力順序，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和練習(xí)時(shí)注意安全的好習(xí)慣。并在學(xué)習(xí)過程中積極體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、和社會適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的全面發(fā)展。二、教材分析：依據(jù)三年級教學(xué)目標(biāo)的要求，本次課選擇的學(xué)、練內(nèi)容為投擲部分的雙手頭后向前拋實(shí)心球，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握雙手頭后前拋的投擲方法、用力順序、了解出手時(shí)機(jī)、高度，從而掌握前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)。障礙跑設(shè)計(jì)是基于上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，自己動(dòng)手?jǐn)[放障礙物，并在教學(xué)活動(dòng)中力求使學(xué)生保持延續(xù)的、較高的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的良好狀態(tài)。三、學(xué) 練過程設(shè)計(jì)：1、自主學(xué)練、發(fā)展能力針對中年級學(xué)生好動(dòng)、好思的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，拓展創(chuàng)造性思維方式，揭示熟悉前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入學(xué)