五年級作文之五年級下冊作文寫人范文

1、五年級下冊作文寫人范文 【篇一：五年級寫人的作文 400 字】五年級寫人的作文 400 字五年級寫人的作文 400 字：好心的大嬸后山小學五年一班 劉心雨在一個冬天的早晨，我去買梨，買完之后走到另一個賣水果的攤位的時候，只聽啪嘰一聲，我裝梨的袋子壞了，梨也掉在了地上。另一個攤位的大嬸看見了，趕忙抓起兩個白花花的袋子，朝我走過來，幫我把梨撿起來。大嬸幫我撿起梨的時候，我看到大嬸的手背都凍腫了，我看著大嬸布滿凍瘡的手背，我想她一定經(jīng)歷了許多風霜。大嬸慈祥的對我說：小姑娘，以后你買水果就自己帶個小籃子。話說回來也真是，每個人買東西都用塑料袋子裝東西，然后一到家就把它扔的到處都是，唉，白色污染就是這樣

2、造成的。 ”我笑瞇瞇地對大嬸說： 大嬸，謝謝您，我一定聽您的話，以后再也不用塑料袋了。大嬸再見！作者簡介：劉心雨同學的爸爸媽媽都在外地上班，她長年跟姥姥一起生活，和姥姥一樣熱心、善良，與別的留守兒童完全不同，她懂事，乖巧，善解人意，她的感恩之心讓我深深感動。作文點評：從這篇作文中，能感覺到作者的心思細膩，也能體會到人與人之間的溫情。她的這篇作文，人物的動作和語言描寫很真實，生動，特別是大嬸的話，使 “好心 ”得到了升華。 五年級寫人的作文 400 字【篇二：蘇教版五年級下冊語文寫人作文輔導】小學生作文指導 怎樣寫人一、選擇人物身上最能體現(xiàn)其思想品質(zhì)和特點的具體事例。1、通過一件事寫人。（1）（

3、2）2、通過幾件事來寫人的作文（1） .（2）.不僅要使所寫的是受一定的主題統(tǒng)帥，從不同的側(cè)面去反映主題。（3）.注意事與事之間的銜接。這順序，即可以按時間推移安排，又可以按地點轉(zhuǎn)換來安排，也可以兩相對比來安排，還可以層層遞進式安排。（4）.需注意事與事之間不能平分秋色，差不齊，逐次有別，所表現(xiàn)的形象才能具有立體感。（如在我愛逞能這片習作中，小作者選材獨特，善于捕捉生活中的事例，寫出自己的真情實感。寫自己愛逞能，是通過正反方面的事例來表達該什么時候逞能，怎樣逞能的道理。文章先回憶八歲時，家里廚房漏雨，爸爸不在家，有了 逞能的機會。在奶奶、媽媽的擔心、和夸獎中立了大功，心里美滋滋的真實情感。接著

4、小作者又寫了就隨時在同學們面前由于逞能而去爬高聳入云的大煙囪的事例。描寫中他重點刻畫了當時害怕，緊張的心情，而下來后又在同學們面前裝出若無其事的樣子，從而把逞能的特點刻畫的真實可信而感人。）二、通過對人物的表情，動作，神態(tài)的描寫，使它構(gòu)成整個情節(jié)的最典型的部分，來表現(xiàn)人物的思想，品格，展示人物性格，是文章顯得生動真實，從而達到寫作的目的。每個人的外貌都有與眾不同的特點，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現(xiàn)人物特點，所以秒寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個人與其他人不同的地方，進行重點，具體描寫。描寫外貌也要井井有條。通過外貌描寫，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)心活動 (如在我的小表妹一文中，對小表妹的

5、外貌是這樣描寫的：她胖乎乎的，凸額頭，塌鼻梁 ，一頭烏黑油亮的頭發(fā)上，扎著一枚粉紅色的蝴蝶結(jié)。紅紅的小臉蛋，想朵要開的杏花，加上那雙忽閃忽閃的大眼睛，一看就是個機靈鬼文章對小表妹外貌的描寫，突出了人物的個性。 )( 又如一篇題為娘的習作中寫道：我娘今年 30 多歲，長得并不美：一張普通的臉，一雙純樸的眼睛，中等的個兒 ，平凡的沒有能引起人們注意的地方。 小作者并沒有面面俱到的描寫媽媽的外貌。在小作者簡單的描述中讓讀者知道他的媽媽是一位地道的農(nóng)家婦女。亦能反映媽媽純樸的性格。 )描寫人物語言可以表現(xiàn)人物思想，品格，性格，和作風，更重要的是可以突出文章的中心思想。人物語言要符合人物的身份及年齡特征

6、，且要與人物的動作，神態(tài)描寫相結(jié)合，要能突出人物的個性。寫好人物在不同環(huán)境，不同條件下的語言，在一定程度上也就把人物寫活了。 (例文：我六歲的時候，到農(nóng)村外公家去住。一天傍晚，我坐在院子里玩，忽然發(fā)現(xiàn)一只小兔在籬笆門外，我連忙走上前去一看，他紅紅的眼睛，仿佛是小兔的項鏈。旁邊蹲著個年齡跟我們差不多的小女孩兒。她長得可精神了。秀氣的臉上一雙寶石般的眼睛，閃著快樂、樸實的光，兩只齊刷刷的小辮子不時在肩膀上磨來擦去。我走到近前，蹲下身一邊撫摸著小兔，一邊問他： “這是你的小兔嗎？ ”“是俺的。它叫 鮮鮮 ，非常淘氣，你看，它又跑到這兒來了?！薄霸蹅円粔K玩吧！ ”“好的。 ”說著說著，我們就熟悉了。這

7、時我才知道他叫 “石榴 ”，以后我們就成為了好朋友。簡單的人物語言不僅符合人物的年齡特點，也反映了農(nóng)村小女孩的純樸特點。)寫出人物的行動，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和性格特點。（如一個個小手凍麻了，凍紅了，可誰也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自己的游戲來。寫出了小朋友們貪玩可愛的特點。）神態(tài)即人的神情狀態(tài)與臉部的反應，指人臉部的動作和變化。要寫好人物的神態(tài)，就要仔細觀察任務神態(tài)的細微變化。神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行動或語言敘述中。（如：哭喪著臉，專注的神情等；又如水滸傳里的片段：兩個獵戶聽得癡呆了，說道： “怕沒這話！ ”武松道： “你不信時，只看我身上兀自有血跡。

8、 ”）心理，指人物內(nèi)心的活動。心理活動的描寫是一種描寫人物內(nèi)心活動的寫作方法，他直接寫出人物內(nèi)心產(chǎn)生的種種反映，展示人物的思想情感和性格品質(zhì)。人物心理描寫要符合人物的思想，反映人物的精神面貌，反映的感情要真切，表現(xiàn)的思想活動要真實。心理描寫應穿插在敘事中，不要太集中，也不要寫的過多。（如：我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數(shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數(shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了 .媽媽，你不要生氣 . ）我的同桌我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個大嘴巴緊緊閉著，還有

9、那一綹烏黑的頭發(fā)，令人發(fā)笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。我的同桌好勝心可強了。前些天語文測驗，我得了 98 分，他呢？97 分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著 ? 我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似地大笑起來，對我一眨眼睛，跑到中隊長那兒，連拖帶拉地把中隊長 “請”來，用手點著考卷上的一個字，得意洋洋地對中隊長說： “看，這 白玉很珍貴 的玉字，顧宇寫成 王了！ ”中隊長細細一看，就指著董開旋的腦袋說： “瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？ ”董開旋瞪了中隊長一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來： “白玉很珍貴 ? ?咦？剛才 玉 字不對，現(xiàn)在怎么

10、又對了？ ”他直摸腦袋，剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說： “不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！ ”他看著我，心悅誠服地直點頭。（找出不合理的地方進行修改）我的這位同桌還有點糊涂 亂趕時髦。這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭發(fā)上還擦了油，神氣活現(xiàn)地來到教室。站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問他： “董開旋，你身上怎么這么香??？ ”他以為老師要表揚他，更加神氣活現(xiàn)地把頭一抬，大聲說：“我嘛，擦了點香水，抹了點發(fā)油！ ”老師看著他，又

11、好氣又好笑，對他說： “董開旋，擦香水抹發(fā)油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。 ”董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發(fā)，好像這樣能把發(fā)油、香水抓掉似的。我的這位同桌還挺愛打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他： “董開旋，你再打顧宇怎么辦？ ”董開旋眨了眨眼睛，脫口而出： “那好辦，就叫他打還我三下唄！ ”話是這么說，可不出三天，他又犯老毛病了。自修課上，他很快做完了作業(yè)，閑著沒事干，就學著電視武松中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上 “捶 ”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙

12、說： “對不起呀，我尊敬的好顧宇。 ”還一個勁地給我揉腿?？粗@副樣子，我的氣消了，立刻說： “不要緊，不要緊。 ”可董開旋還是很過意不去，傻乎乎地說： “你打還我吧！ ”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一個他自己的腿。 “哎喲！ ”他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認為已經(jīng) “懲罰 ”過自己了?？粗侵e就改的傻樣子，我也忍不住想笑。我的同桌董開旋，既調(diào)皮又可愛，還挺傻。他傻得有趣，誰見了都會喜歡他，真的！我的表弟（寫人）我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉(zhuǎn)。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊

13、的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說： “外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！ ”大家聽了都哈 哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說： “對，小貓不懂事，弟弟教育它！

14、”還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結(jié)果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發(fā)現(xiàn)外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。我的表弟多么有趣可愛呀！我非常喜歡他?！酒何迥昙墝懭俗魑闹笇А课迥昙壸魑闹笇В阂患钊烁袆拥氖?作文指導 (五年級下冊 ) 作文：一件令人感動的事1、審題“感動 ”是什么意思呢？現(xiàn)代漢語詞典是這樣解釋的： “思想感情受到外界事物的影響而激動，引起同情或向慕。 ”從這個解釋中，我們可以看出

15、， “感動 ”包括 “內(nèi)”和“外”兩個方面的必要條件：一是外界發(fā)生了什么事情，二是引起了你內(nèi)心產(chǎn)生了怎樣的思想感情。正確地理解 “感動 ”，對于我們準確地選材和表達，是非常重要的。也就是說，我們選擇的事情，應該主要是別人做的事情，而這件事情必須引起自己思想感情的變化。而 “難忘 ”卻不同了，它可以是自己做的事情，也可以是別人做的事情，只要它給自己留下深刻的印象就可以了。2、思路命運抗爭型 一個有著悲慘命運卻不被命運壓倒、勇于與不幸命運抗爭的人是令人敬佩的，更是令人感動的。理想奮斗型 一個人為了實現(xiàn)自己的理想，不惜付出巨大的待見，在奮斗、努力的過程中克服重重困難，戰(zhàn)勝層層阻礙，一定會給人留下深刻

16、的印象，令人感動。超常品質(zhì)型 一個孩子，正在干著與其年齡很不想稱的事情，而這樣的事情是他主動、自覺的行為，或許是出于一種特別的情感，或許是出于一種責任，或許是出于一種無奈 ? 總之，他的行為讓常人難以想象，并為之所動。關愛感激型 無論是在學校還是在家里，我們總是備受關愛的對象。生活中受到關愛的事情一定很多很多。3、選材再見了，親人金色的魚鉤橋夢想的力量這四篇課文寫的都是發(fā)生在別人身上的事情，但是這些事情又都對作者有很大的觸動，引起了作者感情的變化。我想，同學們身邊也一定發(fā)生過很多類似的事情吧，這些事情也曾經(jīng)對你有所觸動，引起了你這樣或那樣的情感。那就請大家認真回憶一下，從中選擇一件最使你感動的

17、事情。4、寫法點撥怎樣才能寫好這類事情呢？有兩點必須注意：一是把事情的經(jīng)過寫清楚。使你感動的事情是怎樣一步一步發(fā)展的，這些要寫清楚；特別是最讓你感到的是什么，讓你感動的具體情節(jié)，讓你感動的人物的行動或語言，更要寫清楚。二是把你的思想感情寫清楚。事情對你有什么觸動，你有什么想法、表現(xiàn)，這對表現(xiàn)你是怎樣受感動的非常重要，也要適當描寫。5、好開頭夜，是那么寧靜；月，是那么皎潔。樹葉被風吹得 “沙沙 ”作響，像大提琴彈奏的樂曲。獨坐窗邊的我，情不自禁地想起了這樣一件事。（點評：環(huán)境描寫開頭，渲染氣氛。）在天空中總有一顆星最閃亮，在糖盒中總有一顆糖最甜蜜，在森林中總有一顆樹最高大。在人生道路中總有一件令

18、人感動的事。就在那天，發(fā)生了一件令我至今感動不已的事。（點評：排比句開頭，自然引出主題）在我小小的 “記憶庫 ”里，儲存著許許多多的往事。隨著日子的一天天過去，很多事已經(jīng)淡忘了，但有一件事卻時時刻刻跳躍到我記憶的閘門? （點評：對比描寫，意味無窮）時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我歷歷在目，感動不已 那一份深深的母愛。（點評：開門見山，點明主題。）6、好結(jié)尾發(fā)生在大街上的一幕，是多么感人?。。c評：直抒胸臆，簡潔結(jié)尾） 這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但它常常浮現(xiàn)在我的腦海里，激勵著我去熱心地幫助別人。（點評：畫龍點睛，深化主題）在以后的時光中，只要一想起母親，我

19、的心中便會有一份溫暖，一份感動。母親呀，您是我心中永遠的感動。明月的清輝灑滿人間，在這充滿詩情畫意的境界里，光明無處不在，真情地久天長！（點評：環(huán)境描寫結(jié)尾，回味無窮）7、例文欣賞一張冰棍紙公園里，陽光明媚，花紅柳綠，散發(fā)著泥土清香。我在清潔的群花擁簇的小路上散步，不僅陶醉了。正當我沉醉于美景中時，一陣的笑聲打斷了我的思路，原來是一對衣著很時髦的青年夫婦，相互挽著胳膊，邊走邊吃著冰棍，在他們身后還有一張像尾巴似的隨風飄動的冰棍紙，和公園的美麗極不協(xié)調(diào)。不難猜想，這就是他們?nèi)拥摹Ｎ蚁肴?，可是就在我要彎下腰的時候，一個念頭在我的腦海中閃過：如果我現(xiàn)在撿起冰棍紙，那么人們就會懷疑是我扔的，那時我就有口難辯了 ? 正當我猶豫時，不遠處有一個小女孩正朝我們這奔來，跑到冰棍紙跟前，蹲身剛要將冰棍紙撿起，頑皮的風又把冰棍紙刮到了半空中，而小女孩并不氣餒，仍一邊追，一邊用腳踩，最后冰棍紙終于被她那雙靈巧的小腳踩住了，小女孩彎下腰，用兩只小手指將冰棍紙撿起，扔進