小學(xué)二年級(jí)兒歌校本課程教案

1、兒歌小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；見同學(xué)，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當(dāng)自強(qiáng)；做筆記，細(xì)整理，積少成多能進(jìn)步；寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多自習(xí)，博覽群書采信息；天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活

2、。三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的習(xí)慣。兒歌好習(xí)慣，金不換教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，使學(xué)生自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)難點(diǎn)：自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌好習(xí)慣，金不換人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。小學(xué)生，勿怠慢，習(xí)性成，從小管。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習(xí)慣。品格正，皆歡喜，習(xí)慣好，事事安。學(xué)習(xí)時(shí)，不貪玩，講方法，用心鉆。身體好，勤鍛煉，有規(guī)律，不間斷。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。寸有長(zhǎng)，尺有短，以人長(zhǎng)，補(bǔ)己短。身坐直，腿放平，三個(gè)一，記心中。二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活三、讓兒歌指導(dǎo)學(xué)生形成正

3、確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒歌書法藝術(shù)是中華民族的驕傲教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生了解中華書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解中華書法藝術(shù)淵源。教學(xué)難點(diǎn)：書法中蘊(yùn)含的情感。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌書法藝術(shù)是中華民族的驕傲河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。殷墟出土甲骨文，獨(dú)一無二世界傳。書法藝術(shù)是瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)最古老。傳統(tǒng)文化要繼承，培養(yǎng)成材在從小。中國漢字魅力大，來華求學(xué)遍天下。炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。書法藝術(shù)要精到，基礎(chǔ)知識(shí)最重要。勤學(xué)苦練意志堅(jiān)，持之以恒見功效。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。兒歌養(yǎng)成書寫好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：通

4、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道什么是良好的書寫習(xí)慣，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌養(yǎng)成書寫好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿最重要。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。頭正，身直，臂開，足平。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。四、練習(xí)如何做到：頭正，身直，臂開，足平。兒歌執(zhí)筆歌教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道什么是良好的執(zhí)筆習(xí)慣，并自覺養(yǎng)成執(zhí)筆的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的執(zhí)筆習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的執(zhí)筆習(xí)慣。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

5、一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌執(zhí)筆歌拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠(yuǎn)?？傊谙峦凶」P，其余指曲要自然。筆尖對(duì)著左前方，掌跟小指放桌上。筆桿稍斜別平直，緊緊靠在右后方。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。四、練習(xí)如何做到：一尺、一拳、一寸。風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：熟練背誦詩歌，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記詩歌風(fēng)，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學(xué)難點(diǎn)：詩人、背景及詩歌的意義。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、誦讀詩歌，并識(shí)記詩歌風(fēng)李 嶠解落三秋葉， 能開二月花。 過江千尺浪， 入竹萬竿斜。二、理解詩歌本身，了解詩人，背景以及詩本身的意義。三、分析，解釋：三秋：晚秋

6、，指農(nóng)歷九月。二月：早春，農(nóng)歷二月。這首詩讓人看到了風(fēng)的力量：風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過江河時(shí)能掀起千尺巨浪， 刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。四、識(shí)記詩歌。詠柳教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記詩歌詠柳，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記詩歌詠柳，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學(xué)難點(diǎn)：詩人，背景以及詩本身的意義。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、誦讀詩歌，并識(shí)記詩歌詠柳賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二、理解詩歌本身，了解詩人，背景以及詩本身的意義。三、分析：這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達(dá)了詩人對(duì)春天的無限熱愛。 詩的前三句都是

7、描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細(xì)葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。前三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點(diǎn)。而第三句又與第四句構(gòu)成一個(gè)設(shè)問句?！安恢?xì)葉誰裁出？”自問；“二月春風(fēng)似剪刀?！弊源?。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風(fēng)。說春風(fēng)能裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力。四、識(shí)記詩歌。兒歌

8、勾和折教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫勾和折。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌勾和折豎勾重落直下行，行至出勾處，挑勾左上行。斜勾輕落彎下行，出勾對(duì)起筆，挑勾左上行。橫折寫橫至折處，折筆再寫豎。有些又有直，都是垂露豎。豎折豎折先寫豎，行至折筆處。筆尖稍左移，寫橫才結(jié)束。第二課時(shí)：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。三：練習(xí)如何寫：勾和折。四：練習(xí)有勾和折的字。課后記：勾和折這兩個(gè)筆畫變化多端，比較復(fù)雜，尤其是折，又有橫折豎折等不同的情況，讓學(xué)生分類聯(lián)系掌握記憶，效果比較顯著。兒歌彎教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫彎。教學(xué)安排

9、：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌豎彎先豎向右轉(zhuǎn)，彎圓右伸短。彎鉤先豎右彎轉(zhuǎn)，長(zhǎng)伸不宜短。下部船底形，勾尖向上行。橫折彎鉤折處頓，彎圓轉(zhuǎn)。有勾右伸長(zhǎng)，無勾右伸短。第二課時(shí)：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。三：練習(xí)如何寫：彎。四：練習(xí)有彎的字。課后記：學(xué)生對(duì)橫折彎鉤和橫折斜勾區(qū)分不夠，很多地方不清楚，所以把這些字分類，不僅能把字寫好，而且還能夠促進(jìn)他們極易學(xué)過的生字。兒歌撇和捺教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫撇和捺。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌撇和捺畫用筆都一樣，長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng)。收筆都要撇出尖，仔細(xì)觀察寫漂亮。斜捺滑梯樣，平捺像波浪。輕起右下行，捺腳像大