野外實習論文

1、生物學野外實習是每一名學習生物科學專業(yè)學生的必修課，是將理論與實際相結(jié)合的一個實踐過程。通過接近兩年的動植物學的學習，我們掌握到了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高我們的綜合能力。在2011年9月，我們有幸在眾老師的帶領(lǐng)下，進行了今年的生物學實習。對于這次實習，我一直充滿期待，我期待著能夠走進大自然，與大自然親密接觸，認識大自然中的動植物。懷著對紅巖水庫的憧憬和對實習之旅的熱情，在9月20日我們?nèi)?6名同學踏上了為期6天的紅巖水庫之旅。對我來說，這將是一段終生難忘的記憶。我相信很多年后，這段經(jīng)歷仍然會清晰依舊，再次想起，還是會充滿著

2、感動、充實與幸福。在這次實習中所學到的知識與技能，將會在我今后的學習與工作中起到很大的作用。實習時間：2011年9月20日2011年9月22日實習地點：貴州省安順市西秀區(qū)雞場鄉(xiāng)紅巖水庫實習目的與意義：實習與課堂教學是不可分割的兩個部分，通過學習，將理論與實踐相結(jié)合，鞏固和提高課堂所學知識，培養(yǎng)實踐與動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的結(jié)合。初步掌握動物和植物的觀察、采集和標本的制作、種類鑒定及保存等工作以及工具書的使用和野外觀察記錄等的基本操作方法。在這一過程中，了解動植物的性狀、特點及分布，為以后的學習與工作打下基礎(chǔ)。通過實習，進一步的了解動植物的多樣性，掌握動植物界各大類群常見的

3、科屬的主要特點，擴大和豐富動植物分類學的知識范圍。通過實習，了解常見的植被和群落類型，認識植物的生長發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關(guān)系，以及動物的分布情況及生活習性。加強我們對動植物與環(huán)境之間的認識，培養(yǎng)我們熱愛自然，保護環(huán)境的生態(tài)意識，意識到動植物資源合理利用的重要性。實習地點自然概況：雞場鄉(xiāng)地處西秀區(qū)南大門，距城區(qū)約34公里，是一個以布依族、苗族為主的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)。雞場鄉(xiāng)境內(nèi)青山大河橫貫?zāi)媳蔽鍌€村，河水清澈見底，兩岸綠樹成蔭，河內(nèi)魚草縱深，周圍水土保持良好，環(huán)境幽雅，水庫內(nèi)魚類縱從，與青山大河構(gòu)筑了雞場一道美麗的風景，是旅游觀光、度假休閑的圣地。周邊山林植被非常豐富，森林茂密，植物種類繁多，擁有極其原

4、生態(tài)的植物資源。從藻類植物到高達喬木，均物種豐富，具有貴州植物特色的代表性。動物資源多樣，有常見的動物種，它們呈現(xiàn)出一定的多樣性與廣泛性。調(diào)查研究方法：植物的調(diào)查研究方法主要采用實地考察的方法，通過到具有代表性的各個地方去實地考察、觀察及采集植物。動物的調(diào)查研究主要采用走訪觀察及捕捉鑒定觀察的方法。由于動物具有行動性，不容易觀察及調(diào)查研究，故采用此法。第一部分 植物學2011年9月21日下午，我組成員在侯老師和沈老師的帶領(lǐng)下進行了植物學部分的實習。從我們所住的紅巖水庫水管所出發(fā)，向著大山進軍。沿途中我們發(fā)現(xiàn)了很多常見植物，當然也有一些是稀有植株。沈老師邊走邊告訴我們需要注意的事項，如不能采摘農(nóng)

5、作物，盡量不傷害植物根系；要對植物的生境進行仔細的觀察，對植物幼苗要保護。實習的工具包括：枝剪、小鋤頭、編號牌、采集袋、放大鏡、鉛筆、采集記錄本、雨具等物品。之后老師還指導我們：對于植物形態(tài)學的觀察、描述及分析主要是通過觀察其根、莖、葉等的形態(tài)特征和花、果實等的形態(tài)、類型等，以及各種植物的生長形態(tài)和典型特征。植物標本的采集與制作：幾種標本的采集方法如下1. 木本植物的采集：木本植物一般是指喬木、灌木或木質(zhì)藤本植物而言，采集時標本一般要帶有葉、花、果實。用枝剪或用手折斷，以保持標本的美觀與完整。所采標本大小要適中。2. 草本植物的采集：高大的草本植物采集方法除了采集它的葉、花、果各部分之外，必須

6、采集它的地下部分，如根莖、匍匐莖或根系等，盡量挖取。采集標本的分數(shù)一般要23份，標本的記錄應(yīng)包含采集號、采集地點、生態(tài)環(huán)境、株高、形態(tài)記錄等內(nèi)容。標本的壓制：整理標本:把標本上多余無用的枝葉剪去一部分，以免遮蓋花果。編號：把采集的同種植物編碼同一編號，所編的號數(shù)要與野外采集記錄編號一致。壓制：用木質(zhì)的夾板來壓制標本，在底板鋪上幾層厚的草紙，將整理的標本平放于草紙上并展平，并有正反葉之分，然后蓋上草紙。大的花果要用較厚的草紙。壓制時要將標本的首尾互相調(diào)換，使木夾內(nèi)的標本與草紙整齊平坦，重疊到一定高度時，即用繩子將木夾捆住。換紙：新壓制的標本每天換紙一次，以后隔兩三天更換一次。初換紙是必須將覆壓的

7、紙條、折疊的葉子和花小心張開。標本的制作：將壓干的植株平鋪在干凈的臺紙上，用膠水固定在臺紙上面，待膠水干后，可以用打孔器在莖節(jié)處打小孔，最后用針引棉線穿過小孔在臺紙背面打結(jié)捆綁。完成后在臺紙的左上角貼上植物標本采集記錄簽，填上相應(yīng)的信息。植物實習結(jié)果：經(jīng)過我組成員的不懈努力，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。共鑒定并保存完整的植物油20多種，其中有很多讓我印象非常深刻，也讓我非常感興趣。接下來我就列舉一部分1【大火草】 又稱野棉花，是毛茛科多年生草本植物，生于海拔700-3400米的山地草坡或路邊陽處。植株高40-150厘米。根狀莖粗0.5-1.8厘米?；~3-4，有長柄，為三出復葉，有時有1-2葉為單

8、葉；中央小葉有長柄（長5.2-7.5厘米），小葉片卵形至三角狀卵形，長9-16厘米，寬7-12厘米，頂端急尖，基部淺心形，心形或圓形，三淺裂至三深裂，邊緣有不規(guī)則小裂片和鋸齒；花萼淡粉紅色或白色，聚合果球形。2.【沙參】 多年生草本植物，長圓錐形或圓柱狀，黃褐色，粗糙，具橫紋，頂端有蘆頭。莖常單生，基生葉成叢，卵形、長橢圓形或近圓形；莖生葉常4片輪生，外形變化很大，由卵形、披針形至條形，邊緣有粗鋸齒?；ㄐ驁A錐狀，下部花枝輪生，頂部花枝有時互生；花萼光滑而小，花冠藍色。3.【云南白珠樹】又名：滇白珠樹。杜鵑花科，灌木，高約3米。枝細長，帶紅色或紅綠色。單葉互生，革質(zhì)，卵狀矩圓形，或闊卵形，長78

9、厘米，寬2.53厘米，先端尖尾狀，基部心形或圓形，葉緣具鈍齒，略向外卷，上面深綠色，無毛，下面青白色，有細小柔毛。總狀花序或圓錐花序腋生，長57厘米；花青白色，萼片5，邊緣有纖毛；花冠壺形。蒴果球狀。生于山野草坡及叢林邊。4【中華旌節(jié)花】旌節(jié)花科旌節(jié)花屬灌木植物，高2-4米。葉互生，紙質(zhì)，卵形至卵狀長圓形，頂端尾狀漸尖，邊緣有齒，基部圓形。穗狀花序長4-8厘米;花黃色，萼片黃綠色，三角形;花瓣倒卵形。漿果球形。葉互生，紙質(zhì)，卵形至卵狀矩圓形，先端驟尖或尾尖，基部寬楔形或圓形，邊緣具粗大鋸齒。總狀花序下垂。5.【萬壽竹】多年生草本，高30-70厘米。根狀莖粗壯，橫走，簇生多數(shù)肉質(zhì)馬尾狀的根。莖直

10、立，下部節(jié)上有棕褐色膜質(zhì)鞘狀葉，上部有分枝。葉互生，厚紙質(zhì)，橢圓形，卵形至闊披針形，先端漸尖，呈尾狀漸尖，基部近圓形，弧形脈多條，下面脈上和邊緣策粗糙；有短柄。花2-6朵，成傘形，簇生于枝端；總苞片葉狀，有時2枚對生；花下垂，白色或淡黃綠色。漿果球形。當然，我們所采集的標本不止以上幾種，我也無法將我喜歡的植物一一羅列。以上只是本次植物學實習成果的一部分。第二部分 動物學2011年9月21日上午，我們在張老師和侯老師的帶領(lǐng)下來到了田間小地開始了本次動物學部分的實習。由于當?shù)氐膭游锊灰孜覀兊挠^察，我們選擇以昆蟲作為主要采集對象。采集工具1.捕蟲網(wǎng)：主要用于捕捉空中飛行的昆蟲，如蝶、娥類、蜻蜓等等。

11、 2.試管：試管口用少許棉花塞住，用以小型昆蟲的捕捉和暫時的裝存。 3.毒瓶：用于迅速毒殺昆蟲。 4.其他工具：三角紙袋、鑷子、放大鏡等等。昆蟲的采集：1. 觀察蟲情 不論是定點專項采集或是隨機采集，初到采集現(xiàn)場，不可操之過急，先要冷靜觀察蟲情。尤其是在蟲量不多的情況下，更應(yīng)仔細觀察動靜，摸清昆蟲飛動的規(guī)律，包括飛動的高度、速度、方向等，結(jié)合當時的風向、風帶等因素，再立意作好準備，開始揮網(wǎng)捕捉。2. 順勢兜捕 摸清蟲情后，待其再次飛臨，可用目測方法判斷其飛臨方向、高度和速度以及風向、風速等瞬間具體條件，手握網(wǎng)柄、瞄準方位，待其進入有效距離后，順勢舉網(wǎng)一揮蟲即入網(wǎng)。所謂順勢兜捕，就是在靜觀不動情

12、況下，根據(jù)昆蟲飛臨方向，或迎面或旁側(cè)及時調(diào)整最佳方位，出其不意，一舉入網(wǎng)。如一網(wǎng)失誤，不必尾追，而是以逸待勞，一網(wǎng)不入，再等二網(wǎng)。3. 翻封網(wǎng)口 一旦蟲入網(wǎng)，要立即翻轉(zhuǎn)網(wǎng)袋，把網(wǎng)底甩向網(wǎng)口，封住網(wǎng)口后，入網(wǎng)的昆蟲才不致逃逸。揮網(wǎng)捕蟲和翻封網(wǎng)口是連續(xù)、快速的兩個動作，是用捕網(wǎng)捕蟲的一項基本操作。 4. 取蟲入袋 入網(wǎng)的昆蟲需立即取出。取蟲時先慢慢收縮網(wǎng)袋，減少它在網(wǎng)內(nèi)掙扎活動的范圍，然后待其稍停趁勢隔著網(wǎng)袋輕捏蟲胸，使它靜止，再用小鑷子伸進網(wǎng)內(nèi)，夾其翅基取出，放入毒瓶致死后再轉(zhuǎn)移到三角紙袋內(nèi)。昆蟲標本的制作：鱗翅目、蜻蜓目、雙翅目昆蟲，要將針向中胸背板中央稍偏右些插入，留出完整的背中線來。鞘翅目

13、昆蟲要將針插在右側(cè)鞘翅的左上角，使昆蟲針正好穿過腹面的中后足之間，這樣就不會破壞鞘翅目昆蟲分類特征的基節(jié)窩。半翅目昆蟲要將針插在小盾片的中央偏右方，這樣就可以完整地保留腹面的口器槽。螳螂目和直翅目昆蟲，要將針插在中胸基部土方偏右側(cè)的位置上。膜翅目昆蟲則要插在中胸的正中央部位 插針和整型可在泡沫板上完成，昆蟲針的插入一定要與蟲體的長軸垂直，蟲到針的頂端約占針長的1/3。，用昆蟲針固定好位置，待標本變硬后取下，放標本盒里保存。注意標本盒內(nèi)要放樟腦，防止蟲蛀。 采集標簽的填寫要包括采集日期、采集人、采集地點，標簽的大小規(guī)格要適中。動物實習結(jié)果：經(jīng)過一天的動物學實習，我們認識到了一些常見的昆蟲，并了解

14、了它們主要鑒別特征以及制作標本和分類的方法。此次實習，我們共鑒定昆蟲標本30余種，包括蝶類、娥類、蜂類、螳螂、甲蟲等等。第三部分 實習體會生物學野外實習，雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我仍覺得意猶未盡，還沉浸在那美麗的大自然中。大家在一起的日子，雖然有些艱苦，吃的是鍋飯，睡的是地鋪，但我還是很享受這樣的過程，感覺是充實的、有趣的、幸福的。在這短短幾天的時間里，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本的全過程，體會到了野外實習對專業(yè)知識的鞏固、提高的重要性。野外實習是檢驗理論知識的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的有機統(tǒng)一。期間，不僅培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，提高了自身的綜合素質(zhì)，還讓我們產(chǎn)生了對

15、大自然新奇與美麗的驚嘆。紅巖水庫之行，讓我們懂得了團結(jié)互助的重要性，讓我們變得更友愛，讓我們的班集體更團結(jié)。在這些天，我們不僅認識了大量的植物，還認識了許多的動物。在那清新旖旎的大自然里，不僅有嬌艷欲滴的花兒，還有充滿靈性的鳥兒。不只是植物各異的形態(tài)，還有動物神奇的各異特征。眾所周知，野外實習的目的不僅僅是增加一些記憶庫中的動植物名錄，主要是通過實習的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)、提高我們的自主學習能力。通過本次專業(yè)野外實習，使我們鞏固了所學動植物分類的基本知識，把課堂所學理論與實踐相聯(lián)系，認識并采集了幾十種的動植物標本，初步掌握這些動植物的形態(tài)特征、生長生活習性、所屬科目、生態(tài)分布等知識。還使我們了解了組織專業(yè)野外實習工作的基本方法。學會了動植物標本的采集、處理及制作，為我們將來從事生命科學的研究掌握必備的知識和技能。通過這次生物學的實習，我深深地意識到生物是生動和形象的，只是平時忽略了它來源于生活和自然的本質(zhì)。在以后的生活和實踐中，我相信它們將不再陌生，它們將成為我們生活中良