2017年度學(xué)校德育工作總結(jié)

1、2017年度學(xué)校德育工作總結(jié)姓名:學(xué)校:時(shí)間:XXXXXXXXX2017 年度學(xué)校德育工作總結(jié)德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面， 是 學(xué)校教育的靈魂， 對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和 保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文 明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長(zhǎng) 和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教 書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施， 努力實(shí)現(xiàn)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教 育的決定提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強(qiáng)體

2、 育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā) 展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)”的要求。 近年來(lái)，我校圍繞全面 實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)小學(xué)德育綱要 ，以德 育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作步入了全縣的 先進(jìn)行列。為更好地落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思 想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)及省、市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一 步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作， 我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回 顧。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系統(tǒng) 為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理， 我校建 立了學(xué)校、教總兩處、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)

3、 要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任老師及少 先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形 成了校長(zhǎng)親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn) 行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。 班級(jí)是學(xué)校德育工作 的基本單位，班主任老師是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建 立了班級(jí)、學(xué)生及班主任老師考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān) 督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一 日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗； 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每周一次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié) 果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)

4、的綜合考核， 并作為量化班主任老師工作的重 要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立班主任老師 工作獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的班主任老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 幾年來(lái)，我校班主任老師隊(duì)伍穩(wěn)定、工作積極主動(dòng)。使學(xué)校的德育工作 上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了 學(xué)校德育工作的實(shí)施。2、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性 我校始終注重德育工作的開(kāi)展和落 實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組 織學(xué)習(xí)中小學(xué)德育工作規(guī)程 、小學(xué)德育綱要、濰坊市教師十不行 為規(guī)范、小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步 明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)

5、動(dòng)全體教師工作積極性的目 的。 一是調(diào)動(dòng)班主任老師教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工 作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任 老師工作職責(zé)、班主任老師考核細(xì)則，評(píng)選優(yōu)秀班主任老師等措施，大 大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書(shū)育人的積極性，各學(xué) 科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者， 學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容， 以教材為載體滲透德育 教育、愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同時(shí)配合班主 任老師抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書(shū)育人成績(jī) 納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造

6、校 園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，學(xué)校制定了 有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞 育人的要求設(shè)計(jì)、 布置宣傳欄等教育陣地， 更新新內(nèi)容， 做好校園美化、 綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)， 形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開(kāi)展。3、不斷加強(qiáng)德育工作研究 新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求， 學(xué)校德育不僅要抓好智育，更應(yīng)該重視德育，要不斷改進(jìn)德育工作的方 式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們?cè)趯W(xué)校教育的過(guò)程，不僅 重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育研究。 我校在做好德育工作 的過(guò)程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特 點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加 強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，建立校外德育基地每學(xué) 期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng)， 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了學(xué)生 身心的健康發(fā)展。 德育研究的開(kāi)展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提 高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。 我們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形 勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如： 革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適 應(yīng)能力教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育