課本劇大賽活動總結(jié)

1、精彩的表演展示飛揚(yáng)的青春第五屆“飛揚(yáng)的青春”課本劇大賽活動總結(jié) 文學(xué)構(gòu)造世界， 舞臺演繹人生，為拓展語文教學(xué)新天地，挖掘語 文課程資源、豐富校園文化生活， 激活學(xué)生創(chuàng)造力， 實(shí)踐“科研興校、 活動育人”教育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高學(xué)生的創(chuàng)造力 和表演力，增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)，我校于 5月 21日舉行了第五屆“飛 揚(yáng)的青春”課本劇大賽，在歷時(shí)整整一天的時(shí)間里，兩個(gè)學(xué)年十八個(gè) 劇目。 166 名演員臺上獻(xiàn)藝，他們慷慨陳詞，深情的音樂，華麗的戲 服，投入的表演，著實(shí)令人大開眼界，他們的傾情演繹，為全校師生 獻(xiàn)上了一份豐盛的文化厚禮。 為這個(gè)美好的暮春時(shí)節(jié)增添了又一抹靚 麗的風(fēng)景。我們?yōu)榇烁袆樱?/p>

2、亦為此驕傲。綜觀整個(gè)活動過程，我有感于學(xué)校決策部門的睿智與慧眼，使他 們的英明決策， 為語文教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)流動的課堂， 為同學(xué)們張揚(yáng)個(gè) 性，表現(xiàn)才藝搭建了一個(gè)展示的平臺， 使得單一的教學(xué)向多元化發(fā)展， 單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中膨脹出青春的無限創(chuàng)造力。綜觀整個(gè)活動，我們有感于活動所涉及的所有部門與個(gè)人的精誠 團(tuán)結(jié)，通力合作，參賽指導(dǎo)。老師們犧牲自己的休息時(shí)間選本審稿， 并以年組為單位組建起劇本驗(yàn)收團(tuán)， 嚴(yán)格把關(guān)， 對節(jié)目中存在問題誠 懇的提出寶貴的建議，服裝道具大家共用，盡量的減少遺憾，極盡完 美，真正做到了臺上是對手臺下是朋友。 更有全體班主任老師的支持 和配合，這種寬厚的胸懷，無私的境界，精益求精的

3、精神，是我們大 賽的又一個(gè)收獲，唯有團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍才能打勝仗，才最具創(chuàng)造力。綜觀整個(gè)活動過程，我們有感于我校課本劇研究的又一次飛躍， 從劇目題材看，我們的舞臺色彩紛呈，古裝戲的雍容典雅，現(xiàn)代戲的 活潑靈動，傳統(tǒng)戲的莊重嚴(yán)肅，創(chuàng)新戲的幽默詼諧，東方的神韻和西 方的唯美，均在演員們的舉手投足，一顰一笑中表現(xiàn)的淋漓盡致。從舞臺的表現(xiàn)手段來看，歌舞元素成為又一看點(diǎn)，他豐富了舞臺 表現(xiàn)形式， 反映出創(chuàng)編人員較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。第五屆課本劇大賽已落下帷幕， 但它的余音余韻卻仍縈繞在心頭， 回首大賽，我們?yōu)槿〉玫某煽兌袆?，同時(shí)也應(yīng)看到差距和不足，在 由課本走向舞臺的過程還有太大的創(chuàng)作空間需要我們?nèi)ネ诰颍?/p>

4、 在準(zhǔn)確 地把握人物性格表現(xiàn)人物心理的表演中還略顯稚嫩。 在舞臺設(shè)計(jì)和表 現(xiàn)手段的多樣化使用過程中還存在迷茫。 我們的劇場及舞臺在某種程 度上限制了表演效果和演員的發(fā)揮。 這些問題有待于在今后的教育教 學(xué)中進(jìn)一步解決，使得我們的課本劇研究早日走向成熟，結(jié)出碩果。初一年級組獲獎(jiǎng)情況一等獎(jiǎng)：1、2花木蘭二等獎(jiǎng)：1、5石壕吏1、7秋天的懷念三等獎(jiǎng)：1、4良心的淚花1、3我的叔叔于勒1、9走出山谷優(yōu)秀表演獎(jiǎng)：1、10感恩的心1、1絕品1、8項(xiàng)鏈1、6白毛女初二年級組獲獎(jiǎng)情況一等獎(jiǎng)： 2、 1孔乙己二等獎(jiǎng)： 2、 4秋天的懷念三等獎(jiǎng)： 2、7最后一課 2、 6鄒忌諷齊王納諫 最佳服飾獎(jiǎng)： 2、 8三顧茅廬第五屆課本劇大賽最佳演員名單：1、1 王天恩1、2 秦麗穎1、3 郭宇航1、4 李釗源1、5 杜佳悅1、6 初亮1、7 劉偉森1、8 郭乃熙1、9 張鑫桐1、10 王華凱2、1 張芮欽2、2 徐瑤2、3 張一齊2、 4 陳希2、5 董朔2、6 王文琛2、7 賀洪澤2、8 趙小銘優(yōu)秀演員名單：1、1 王曼娜1、2 薛明言1、3 張廣澤1、4 楊彪1、5 都行1、7