主題班會(huì)教案之心理輔導(dǎo)活動(dòng)課《花開(kāi)應(yīng)有時(shí)》課堂實(shí)錄

1、主題班會(huì)教案之心理輔導(dǎo)活動(dòng)課花開(kāi)應(yīng)有時(shí)課堂實(shí)錄 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課花開(kāi)應(yīng)有時(shí)課堂實(shí)錄開(kāi)課班級(jí)：浙江省富陽(yáng)市職業(yè)高級(jí)中學(xué)04財(cái)會(huì)（2）班女生開(kāi)課時(shí)間：2005年4月28日輔導(dǎo)理念：職業(yè)高中學(xué)生的青春期教育，特別是關(guān)于早戀，是一個(gè)相當(dāng)棘手的問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，學(xué)生的觀念變化很快，也很前衛(wèi)。這類問(wèn)題的教育，我們不能回避、也不能靠堵或壓，而重在疏導(dǎo)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。不能靠堵或壓，而重在疏導(dǎo)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。本次活動(dòng)，目的也是為了讓女生學(xué)會(huì)把握自己，對(duì)自己有一個(gè)底線要求。輔導(dǎo)目標(biāo)：1、懂得如何用理智來(lái)控制自己的情感，懂得異性交往必須保持一定的距離。2、樹(shù)立學(xué)生健康、負(fù)責(zé)任的性態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制作

2、相關(guān)課件。（準(zhǔn)備了一個(gè)典型的案例）2、座位排列：自由組合6人一組共七組。全班坐成了一個(gè)馬蹄形?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞動(dòng)畫歌曲梔子花開(kāi)，會(huì)唱的同學(xué)一起跟唱（渲染氣氛）。老師：04財(cái)會(huì)（2）班的同學(xué)們，大家好！首先我要?dú)g迎大家，也要謝謝大家來(lái)參加本次活動(dòng)。（鼓掌?。┩瑢W(xué)們，我今天首先要搞一個(gè)小調(diào)查：你長(zhǎng)這么大了，有沒(méi)有曾經(jīng)對(duì)異性產(chǎn)生過(guò)好感？（學(xué)生大笑：“有”）老師本來(lái)想說(shuō)，如果有的話，請(qǐng)你對(duì)我微笑一下，結(jié)果你們都先大笑而且給出了肯定的答案，說(shuō)明這樣的情感大家都有，我今天想對(duì)你們說(shuō)的是，青春期間，對(duì)異性有好感其實(shí)是一件非常自然而又正常的事情，甚至可以說(shuō)是一件幸福的事情，因?yàn)槔蠋熞苍?jīng)歷過(guò)。那么，當(dāng)我們對(duì)那位

3、男生特別有好感的時(shí)候，你會(huì)怎么辦呢？學(xué)生（一）：寫情書寄給他。學(xué)生（二）：打電話告訴他。學(xué)生（三）：不一定要告訴他的，可以暗戀嘛！老師：由于各人的性格不一樣，所以采用的方式方法也不一樣，導(dǎo)致的結(jié)果也不一樣。今天我們要來(lái)看一個(gè)故事，看看我們故事中的這兩位同學(xué)是怎樣來(lái)處理這事情的。課件：小麗，高一（8）班女生，聰明又善良，她爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，基本上沒(méi)時(shí)間照顧小麗。小麗覺(jué)得很孤獨(dú)。第二學(xué)期的時(shí)候，班里轉(zhuǎn)來(lái)一位男生小亮，小亮身材高大、外表很酷。剛來(lái)時(shí)，老師安排小亮坐在小麗的后面，小麗對(duì)他的第一印象很好。一次因雙休日兩人都沒(méi)有回家，于是有了交往的機(jī)會(huì)。從交談中，小麗才知道小亮從小生活在單親家庭中，父

4、親工作很忙，脾氣暴躁，平時(shí)對(duì)小亮又非常嚴(yán)格，所以家庭溫暖對(duì)小亮來(lái)說(shuō)既遙遠(yuǎn)又陌生。于是小麗和小亮兩人都有一種“同是天涯淪落人”的感慨。漸漸地小麗與小亮話越來(lái)越多，話題也越來(lái)越廣，兩顆孤獨(dú)的心很快就走到了一起。后來(lái)，兩人的過(guò)密交往開(kāi)始引起了同學(xué)的議論和老師的勸告。老師：你對(duì)他們的交往有什么樣的看法？ 學(xué)生（一）：關(guān)系好也不一定是戀愛(ài)，都是天涯淪落人。學(xué)生（二）：雙方缺少家庭溫暖，因?yàn)閷ふ壹业母杏X(jué)，才走到一起的。學(xué)生（三）：把握好分寸，畢竟是正常關(guān)系。學(xué)生（四）：中學(xué)生有個(gè)逆反心理，越反對(duì)越親密。老師：確實(shí)，他們兩人的過(guò)密交往已經(jīng)引起了同學(xué)的議論和老師的勸告啦。那么，假如你就是小麗，接下來(lái)該怎么辦呢

5、？學(xué)生（一）：我也不知道，可以交往下去吧？學(xué)生（二）：假如可以互相鼓勵(lì)的話，可以繼續(xù)交往下去。學(xué)生（三）：我認(rèn)為很正常嘛，兩人都缺少家庭溫暖，在一起不孤獨(dú)，假如我是小麗也希望交往下去。因?yàn)榻煌緛?lái)就很正常，身正不怕影子斜。學(xué)生（四）：只要不影響學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是可以繼續(xù)交往下去的。 老師：我們的很多同學(xué)都認(rèn)為如果不影響學(xué)習(xí)，或者可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。那么我們要來(lái)看看小麗是怎樣做的呢？課件：小麗與小亮因?yàn)橥瑢W(xué)和老師都開(kāi)始注意了，于是從“公開(kāi)”轉(zhuǎn)入了“秘密”，他們開(kāi)始越走越近，關(guān)系越來(lái)越親密，每次雙休日都要在一起逛商場(chǎng)，泡網(wǎng)吧，上公園。直到有一天，小麗因家中無(wú)人，帶了小亮上她家，兩人從談天到親吻再到摟抱

6、，后來(lái)，小亮向小麗提出了“越軌”的要求。老師：此時(shí)，小麗該怎么辦？（大部分學(xué)生的直接反映是拒絕。）學(xué)生（一）：這個(gè)年齡段都非常沖動(dòng)的，畢竟是年紀(jì)輕嘛，可能會(huì)答應(yīng)哦？學(xué)生（二）：應(yīng)馬上轉(zhuǎn)移話題，問(wèn)小亮要不要喝點(diǎn)東西。學(xué)生（三）：小麗會(huì)拒絕的，否則長(zhǎng)大后會(huì)有陰影，以后怎么對(duì)老公負(fù)責(zé)呢？學(xué)生（四）：小亮要尊重小麗，不能越軌。老師：我們大部分同學(xué)都覺(jué)得該拒絕，事實(shí)上現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)兩人有了一定的感情，而這樣的感情又發(fā)展到了一定的基礎(chǔ)，又在相對(duì)無(wú)人的狀態(tài)下，有一些人可能會(huì)不夠理智而把持不住，而小麗就沒(méi)有拒絕課件：兩個(gè)月過(guò)去了，小麗發(fā)現(xiàn)月經(jīng)沒(méi)來(lái)，又等了兩個(gè)月，月經(jīng)還是沒(méi)來(lái)，小麗冒名去醫(yī)院檢查后確認(rèn)懷孕了。回

7、來(lái)后小麗問(wèn)小亮該怎么辦，小亮卻說(shuō)不知道，然后撇下她一個(gè)人走了。問(wèn)：你們覺(jué)得小麗此時(shí)該怎么辦？學(xué)生（一）：告訴最親的人，比如親戚朋友呀，讓靠的住的人來(lái)幫助和照顧的。（老師：你會(huì)找同學(xué)嗎？）（學(xué)生：不會(huì)！）（老師：為什么？）（學(xué)生：時(shí)間長(zhǎng)了，假如和她不好了，她會(huì)講出來(lái)的，還是找親戚可靠。）學(xué)生（二）：先吃避孕藥，再跟父母說(shuō)，然后去墮胎。（學(xué)生大笑，一位學(xué)生起來(lái)說(shuō)，已經(jīng)懷孕吃避孕藥沒(méi)有用了。老師給予肯定。）學(xué)生（三）：和父母商量肯定會(huì)被罵一頓，但也沒(méi)有辦法，只有找父母了。只怪小亮太不負(fù)責(zé)任了。學(xué)生（四）：到那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有辦法了，要告訴家長(zhǎng)，年紀(jì)小家長(zhǎng)肯定要打，但畢竟還是心疼女兒的，打掉孩子身體恢復(fù)后，

8、可能不會(huì)再?zèng)_動(dòng)了學(xué)生（五）先去找小亮，走到這一步了！再去和父母說(shuō)，小亮再不管就去告他，不管的話真的很沒(méi)有良心?。W(xué)生（六）如果對(duì)身體沒(méi)有壞處，就把孩子打掉，如果對(duì)身體有影響的就生下來(lái)。老師：那么讓我們先來(lái)看看告他行不行？學(xué)生（一）：這方法不好，應(yīng)該先給他些警告，教育他不可以早戀（老師：那么誰(shuí)來(lái)教育他呢？）家長(zhǎng)?。ɡ蠋煟耗愕囊馑际遣皇亲岆p方家長(zhǎng)溝通來(lái)解決）學(xué)生：是的。學(xué)生（二）：告是沒(méi)有用的，小麗是自愿的，但名譽(yù)受損害了。老師：其實(shí)，法律上規(guī)定：女方如果在14周歲以下，男方在14周歲以上要負(fù)刑事責(zé)任，如果女方在14周歲以上，又是自愿的只負(fù)民事責(zé)任，適當(dāng)賠點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)就完了。老師：剛才有同學(xué)們說(shuō)如果對(duì)身體沒(méi)有壞處，就把孩子打掉，如果對(duì)身體有影響的話就生下來(lái)。那么生下來(lái)會(huì)怎么樣呢？（討論）學(xué)生（一）：不好，以后怎么嫁人啊，再說(shuō)也沒(méi)有經(jīng)濟(jì)條件養(yǎng)??！學(xué)生（二）：生下來(lái)歸誰(shuí)養(yǎng)啊，小亮不一定會(huì)娶她的，小麗長(zhǎng)大后結(jié)婚了，讓老公知道了怎么想，怎么做人呢？學(xué)生（三）：小麗的名譽(yù)怎么辦？老師：小麗的孩子要是生下來(lái)，一是她的名譽(yù)肯定要