關(guān)于學(xué)校放學(xué)交通安全的研究報(bào)告

1、 一、學(xué)生如何有秩序出校？ 1.如何使學(xué)生不在校門(mén)口逗留而影響秩序？ 2.如何改善學(xué)生按時(shí)段放學(xué)？ 3.如何組織學(xué)生正確按次序出校？ 二、如何改善校門(mén)口車(chē)輛擁堵問(wèn)題？ 1.如何合理安排接送車(chē)停放問(wèn)題？ 2.如何解決學(xué)生乘公交車(chē)擁堵問(wèn)題？ 3.如何分時(shí)段車(chē)輛接送？ 三、如何降低校門(mén)口交通事故的發(fā)生率？ 1.如何減緩校門(mén)口附近的車(chē)輛車(chē)速問(wèn)題？ 2.如何保證學(xué)生過(guò)馬路的安全？ 3.如何正確安排私家車(chē)停放場(chǎng)地的問(wèn)題？ 黃陳蓉 馬繼榮 張一梅 丁夢(mèng)欽 鄭銷(xiāo)穎 羅雨煙 研究背景：研究背景： 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，有越來(lái)越多的車(chē)輛交隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，有越來(lái)越多的車(chē)輛交 通問(wèn)題頻繁發(fā)生。學(xué)校面臨更加嚴(yán)

2、峻的交通事故通問(wèn)題頻繁發(fā)生。學(xué)校面臨更加嚴(yán)峻的交通事故 問(wèn)題，在上學(xué)放學(xué)的車(chē)輛高峰時(shí)段，學(xué)校門(mén)前及問(wèn)題，在上學(xué)放學(xué)的車(chē)輛高峰時(shí)段，學(xué)校門(mén)前及 周邊交通秩序混亂、擁堵的現(xiàn)象已成為嚴(yán)重的交周邊交通秩序混亂、擁堵的現(xiàn)象已成為嚴(yán)重的交 通安全隱患，學(xué)生、家長(zhǎng)因此而造成的人身傷害通安全隱患，學(xué)生、家長(zhǎng)因此而造成的人身傷害 事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)調(diào)查，私人擁有汽車(chē)家庭不斷事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)調(diào)查，私人擁有汽車(chē)家庭不斷 增長(zhǎng)，而個(gè)別的城市道路擴(kuò)建相對(duì)滯后，加劇了增長(zhǎng)，而個(gè)別的城市道路擴(kuò)建相對(duì)滯后，加劇了 學(xué)校周邊交通秩序混亂的狀況。而這些學(xué)校的學(xué)學(xué)校周邊交通秩序混亂的狀況。而這些學(xué)校的學(xué) 生有生有80%80%以上需家

3、長(zhǎng)接送上下學(xué)，利用機(jī)動(dòng)車(chē)接以上需家長(zhǎng)接送上下學(xué)，利用機(jī)動(dòng)車(chē)接 送的占送的占50%50%以上。這些機(jī)動(dòng)車(chē)在極短的時(shí)間內(nèi)向以上。這些機(jī)動(dòng)車(chē)在極短的時(shí)間內(nèi)向 固定的幾個(gè)地點(diǎn)集中必然為該處交通帶來(lái)巨大壓固定的幾個(gè)地點(diǎn)集中必然為該處交通帶來(lái)巨大壓 力。處于對(duì)自身安全的保護(hù)、對(duì)同伴的關(guān)愛(ài)、對(duì)力。處于對(duì)自身安全的保護(hù)、對(duì)同伴的關(guān)愛(ài)、對(duì) 社會(huì)的責(zé)任感，我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，我們對(duì)“學(xué)校放學(xué)交通安全問(wèn)題學(xué)校放學(xué)交通安全問(wèn)題” 進(jìn)行了一系列調(diào)查與研究。進(jìn)行了一系列調(diào)查與研究。 研究目的：研究目的： 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注交通問(wèn)題，提高學(xué)生的安通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注交通問(wèn)題，提高學(xué)生的安 全意識(shí)，保障學(xué)生的人身安全。降低

4、校門(mén)口交通全意識(shí)，保障學(xué)生的人身安全。降低校門(mén)口交通 事故的發(fā)生率。以及現(xiàn)在存在的一些問(wèn)題。事故的發(fā)生率。以及現(xiàn)在存在的一些問(wèn)題。 1.了解學(xué)校門(mén)口的有關(guān)情況，提出要解決的問(wèn)題。 2.采訪一些同學(xué)，詢(xún)問(wèn)他們的看法。 4.確定切實(shí)有效的解決方案，并實(shí)行。 3.根據(jù)了解到的情況提出設(shè)想。 學(xué)校放學(xué)交通安全 作者：張一梅 丁夢(mèng)欽 1.如何分時(shí)段車(chē)輛接送？ 2.如何合理安排接送車(chē)停放問(wèn)題？ 3.如何解決學(xué)生乘公交車(chē)擁堵問(wèn)題？ 學(xué)校放學(xué)交通安全 作者：馬繼榮 黃陳蓉 如何組織學(xué)生正確按次序出校？如何組織學(xué)生正確按次序出校？ 如何改善學(xué)生按時(shí)段放學(xué)？如何改善學(xué)生按時(shí)段放學(xué)？ 如何組織學(xué)生正確按次序出校？如

5、何組織學(xué)生正確按次序出校？ 學(xué)校放學(xué)交通安全 作者：鄭銷(xiāo)穎 羅雨煙 1.如何減緩校門(mén)口附近的車(chē)輛車(chē)速問(wèn)題？ 2.如何保證學(xué)生過(guò)馬路的安全？ 3.如何正確安排私家車(chē)停放場(chǎng)地的問(wèn)題？ 1. 1.讓各班老師組織學(xué)生按秩序出校。讓各班老師組織學(xué)生按秩序出校。 2.2.讓學(xué)生自由組織按秩序出校。讓學(xué)生自由組織按秩序出校。 3. 3.讓值周老師組織學(xué)生按秩序出校。讓值周老師組織學(xué)生按秩序出校。 應(yīng)用于學(xué)校: 超速警告可根據(jù)一天內(nèi)不同的時(shí)間段被設(shè)置成2個(gè) 限速值: 1. 2. 第二個(gè)限速值設(shè)為不是上學(xué)的時(shí)間,如節(jié)假日,晚上等,限 速值為60km/h,那么車(chē)速反饋標(biāo)志的警告將從61km/h開(kāi)始. （1）穿越馬

6、路，要聽(tīng)從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 （3）穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒(méi)有人行橫道的路段， 應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。 （2）不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。 （4）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應(yīng) 自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。 1.在各年級(jí)發(fā)起“拒絕私家車(chē)亂停亂放” 為主題的主講班會(huì)。 2.設(shè)立學(xué)生義務(wù)宣傳員，定期向私家車(chē)主 進(jìn)行義務(wù)的宣傳。 3.在校門(mén)口貼上有關(guān)標(biāo)志。 1.您覺(jué)得過(guò)馬路是必須做到紅燈停綠燈行嗎? ( ) a.必須這樣 b.有急事可以闖紅燈 c

7、.沒(méi)人管就可以闖紅燈 2.您對(duì)學(xué)校門(mén)口的交通狀況總的看法是？（ ） a.好 b.一般 c.差 3.您過(guò)馬路是否一定走斑馬線？ （ ） a.一定會(huì) b.不會(huì) c.有時(shí)不會(huì) 4.您認(rèn)為以下哪一因素對(duì)校門(mén)口交通影響最大？ （ ） a. 學(xué)生和家長(zhǎng) b. 小攤 c. 摩托車(chē) d. 電動(dòng)車(chē) 5.您的家長(zhǎng)接送你的方式是？ （ ） a. 步行 b. 自行車(chē) c. 摩托車(chē) d. 汽車(chē) 6.您的家長(zhǎng)一般將車(chē)停放在什么地方？ （ ） a. 校門(mén)口 b. 附近的人行道上 c. 學(xué)校附近廣場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng) 7.您認(rèn)為提高校園治安的措施有哪些？ （ ） a. 加強(qiáng)管理 b.加強(qiáng)校園監(jiān)控措施 c.提高秩序維護(hù)人員素質(zhì) 8.您認(rèn)為校門(mén)口上下學(xué)交通擁堵問(wèn)題是否嚴(yán)重？ （ ） a.嚴(yán)重 b.不嚴(yán)重 c.一般 9.您對(duì)學(xué)校秩序問(wèn)題是否滿意？ （ ） a.滿意 b.一般 c.不滿意 10.請(qǐng)問(wèn)您乘坐什么交通工具到校？ （ ） a.自行車(chē) b.步行 c.公交車(chē) 11.您對(duì)我校門(mén)口交通安全的評(píng)價(jià)是？( ) a.經(jīng)常堵車(chē) b.比較通暢 c.十分通暢 12.您